第２章 大学経営における国際化
Ⅴ 大学国際化のためのベンチマーク
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地方大学が国際化するにあたっては、まずどのような国際化した大学を目指すのかとい うビジョンを描き、そのビジョンを達成するための戦略目標を設定し、その戦略目標を達 成するための評価指標を設定する必要がある。その設定にあたっては、ＴＨＥやＱＳとい った世界大学ランキングや「スーパーグローバル大学創生支援」事業における評価指標、
日本版大学ランキングの評価指標などが参考となる。
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して「事務職員に占める外国人及び外国の大学で学位を取得した専任職員等の割合」「事務 職員の高度化への取組」といった人的資源に関する事項をあげた。そして、地方にある大 学の国際化への取組事例として、広島大学の事例をもとに、レピュテーション・マネジメ ントの重要性について論じた。
世界だけでなく、地域においてもグローバル化が進んでいる。世界にある大学は、どの ような地域にある大学であっても、大学の使命である教育研究を向上させ、社会に有意な 人材を育成するとともに、社会に貢献していくという役割を果たすため、大学の国際化は 避けることのできない政策である。地方にある大学が、たとえ小規模な定員であったとし ても、なぜ国際化しなければならないのかについて、第３章で考察する。
注
1 本章では、荒木利雄・石原俊彦編『大学経営国際化の基礎』関西学院大学出版会、2017 年５月、16-23頁、26-31頁および荒木利雄「わが国の大学経営における国際競争力向 上のためのレピュテーション・マネジメントの役割と意義－九州大学と広島大学の事 例研究による分析」『ビジネス＆アカウンティングレビュー』関西学院大学経営戦略研 究会、第19号、2017年６月、41-59頁の一部を追加・修正している。
2 独立大学行政法人大学評価・学位授与機構「欧州連合European Union ボローニャ宣 言」https://www.niad.ac.jp/consolidation/international/info/1272551_3028.html、
2018年６月９日閲覧。
3 学生が取得した学位・資格の内容について示した欧州地域における統一的な様式によ る説明書である。共通様式であるディプロマ・サプリメントは、資格に関する公的かつ 透明性ある説明文書としての役割を持つ。ディプロマ・サプリメントには主につぎの情 報が盛り込まれる。学位・資格の取得者に関する情報、学位・資格の基本情報、学位・
資格のレベルに関する情報、プログラム内容と学習成果に関する情報、学位・資格の機 能に関する情報等(独立行政法人大学評価・学位授与機構「欧州連合 European Union ディプロマ・サプリメント」https://www.niad.ac.jp/consolidation/international/info/
1272551_3028.html、2018年８月８日閲覧)。
4 独立大学行政法人大学評価・学位授与機構「前掲ウェブサイト」。
5 舘昭「ボローニャ・プロセスの意義に関する考察 －ヨーロッパ高等教育圏形成プロセ スの提起するもの－」『名古屋高等教育研究』第10号、2010年３月、161-163頁。
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6 太田浩「大学国際化の動向及び日本の現状と課題：東アジアとの比較から」『メディア 教育研究』第８巻第１号、2011年12月、S2頁。
7 独立大学行政法人大学評価・学位授与機構「欧州連合European Union 欧州単位互換
制度」https://www.niad. ac.jp/consolidation/international/info/1272551_3028.html、
2018年６月５日閲覧。
8 文部科学省『大学のグローバル化に関する現状について エラスムス計画』大学グロー
バル化検討ワーキンググループ（第1回）資料４』2008年12月、52-53頁。
9 『同上書』52頁。
10 『同上書』。 11 『同上書』。 12 『同上書』。 13 『同上書』。
14 独立大学行政法人大学評価・学位授与機構「欧州連合European Union エラスムス・
ムンドゥス計画」https://www.niad.ac..jp/consolidation/international/info/1272551_
3028.html、2018年６月５日閲覧。
15 「同上ウェブサイト」。 16 「同上ウェブサイト」。 17 「同上ウェブサイト」。 18 「同上ウェブサイト」。 19 「同上ウェブサイト」。 20 「同上ウェブサイト」。 21 「同上ウェブサイト」。 22 「同上ウェブサイト」。
23 独立大学行政法人大学評価・学位授与機構「欧州連合European Union エラスムス・
プラス」https://www.niad.ac..jp/consolidation/international/info/1272551_3028.html、
2018年６月５日閲覧。
24 黒田一雄編『アジアの高等教育ガバナンス』勁草出版、2013年２月、11-12頁。
25 独立大学行政法人大学評価・学位授与機構『ＡＵＮ(ＡＳＥＡＮ大学連合)の組織概要』
2014年９月。
26 『同上書』。
54 27 『同上書』。
28 『同上書』。 29 『同上書』。
30 京都大学「大学間国際ネットワーク ＡＵＮ, ＡＳＥＡＮ+３ ＵＮｅｔ」https://www.oc.
kyoto- u.ac.jp/network/aun/、2018年６月10日閲覧。
31 浅原利正・堀田泰司他「ＡＣＴＳ(ＡＳＥＡＮ Credit Transfer System)と各国の単位 互換に関する調査研究」『平成 21 年度文部科学省先導的大学改革推進経費による委託 研究報告書』2010年３月、５頁。
32 ＵＭＡＰ「ＵＭＡＰ Exchange Program and ＵＭＡＰ Credit Transfer Scheme(ＵＣ ＴＳ) Users’Guide」３頁。
33 ＵＭＡＰ「About ＵＭＡＰ」http://umap.org/about/, 2018年７月28日閲覧。
34 東洋大学は、2016年１月から2020年12月までの５年間、ＵＭＡＰのわが国における 国際事務局を担っている(東洋大学「ＵＭＡＰ」https://www.toyo.ac.jp/site/umap/ 2017、
2018年８月８日閲覧)。
35独立大学行政法人大学評価・学位授与機構「ＵＭＡＰがＵＣＴＳユーザーズガイドを公 開」https://qaupdates.niad.ac.jp/2016/10/17/ucts_usersguide/、2018 年６月 11日閲 覧。
36 綿貫健治『世界大学ランキングと日本の大学』学文社、2016年１月、47頁。
37 『同上書』48頁。スコーパス(ＳＣＯＰＵＳ)は、エルゼビア社が提供する世界最大級の
抄録・引用文献データベースである(エルゼビア・ジャパン株式会社「ＳＣＯＰＵＳ: ユ ーザー向け情報」http://jp.elsevier.com/online-tools/scopus/users、2018年８月８日閲 覧)。
38 『同上書』。
39 林伸二「優秀な大学とは何か-新しい大学ランキング方式の模索」『青山経営論集』第43 巻第４号、2009年３月、８頁。
40 「同上稿」21頁。
41 古林奈保子「引用情報に基づく研究の分析・評価」『情報の科学と技術』第64巻第12 号、2014年、520頁。
42 「同上稿」523頁。
43 「同上稿」。
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44 これらの対象年度については、Between a『国際競争力を高めるための世界大学ランキ ング』ベネッセコーポレーション・ベネッセiキャリア・進研アド、2017年11-12月 号、６頁を参照した。
45 Ellen, H., Rankings and the Reshaping of Higher Education - The Battle for World-Class Excellence,: 2nd Edition, PALGRAVE MACMILLAN, 2015. 永田雅啓・Axel
Karpenstein訳『グローバル・ランキングと高等教育の再構築』学文社、2018年８月、
137-138頁。
46 『同上書』325頁。
47 『同上書』64頁。
48 「幼稚園から中等教育までを示す用語で、米国、カナダ、韓国等で使われている」
(『同上書』訳注表記) 49 『同上書』。
50 太田浩「前掲稿」2011年、S1-S2頁。
51 綿貫健司『前掲書』2016年、15頁。
52 『同上書』15頁。
53 『同上書』18頁。
54 『同上書』33頁。
55 タイプＡは、北海道大学、東北大学、筑波大学、東京大学、東京医科歯科大学、東京工 業大学、名古屋大学、京都大学、大阪大学、広島大学、九州大学、慶応義塾大学、早稲 田大学の13大学である。タイプＢは、千葉大学、東京外国語大学、東京芸術大学、長 岡技術科学大学、金沢大学、豊橋技術科学大学、京都工芸繊維大学、奈良先端科学技術 大学院大学、岡山大学、熊本大学、国際教養大学、会津大学、国際基督教大学、芝浦工 業大学、上智大学、東洋大学、法政大学、明治大学、立教大学、創価大学、国際大学、
立命館大学、関西学院大学、立命館アジア太平洋大学の24大学である。
56 文部科学省『学校基本調査平成29年度 調査結果の概要(高等教育機関)』2017年12 月。
57 サンフランシスコ・ベイエリア大学間連携ネットワーク『JUNBA 2016 in JAPAN』
2016年９月。
58 文部科学省「スーパーグローバル大学創成支援事業(平成26年度採択)の中間評価につ い て 」http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/kaikaku/sekaitenkai/1401770.htm、
56 2018年６月15日閲覧。
59文部科学省 a『スーパーグローバル大学創成支援事業グッドプラクティス集』2018年 ３月。表中の下線部分は、単年度目標値を達成している割合を示している。
60 本項は、荒木利雄「わが国の大学経営における国際競争力向上のためのレピュテーショ ン・マネジメントの役割と意義－九州大学と広島大学の事例研究による分析」『ビジネ ス＆アカウンティングレビュー』関西学院大学経営戦略研究会、第 19 号、2017 年６ 月、50-59頁の一部を修正している。
61 広島大学『平成26年度スーパーグローバル大学等事業「スーパーグローバル大学創成 支援」【タイプＡ】』2014年。
62 広島大学「SPLENDOR PLAN 2017」https://www.hiroshima- u.ac.jp/about/
philosophy/SPLENDOR_PLAN_2017、2018年10月20日。
63 Between『教育力指標としての日本大学ランキング』ベネッセコーポレーション・ベネ
ッセiキャリア・進研アド、2018年5-6月号、2-5頁。
64 『同上書』２頁。
65 『同上書』。
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