実験授業 「わたしのいもうと」
（1）資料内容
（2）道徳学習ノート
（3）道徳判断カード
（4）逐語録
（5）道徳判断の根拠づけにみる 社会的視点の変容
（6）学習の振り返り
一159一
C一（1）資料の内容
病 1膜≒ 置、血 藍、 魯糟 ξも 」レ
サヲ サ り ヲ ワ リ プ ミココ
この子はわたしの妹、向こうを向いたままふり向いてはくれないのです。
妹の話、聞いてください。
今から7年前、わたしたちはこの町に引っこしてきました、、トラックに乗せてもら って、ふざけたりはしゃいだり、アイスキャンディをなめたりしながら。
妹は、小学校四年生でした。けれど、転校した学校であのおそろしいいじめが始ま りました。ことばがおかしいと笑われ、とび箱ができないといじめられ、クラスのは じさらしとののしられ、「くさいブタ」と言われ一ちっともきたない子じゃないの に、妹が給食をくばると受け取ってくれないというのです…
とうとう、だれひとり口をきいてくれなくなりました。ひと月たち、ふた月たち、
遠足に行ったときも、妹は一人ぼっちでした。やがて、妹は学校へ行かなくなりまし た、，ごはんも食べず、口もきかず、妹はだまってどこかを見つめ、お医者さんの手も ふりはらうのです。でもその時、妹の体につねられたあざがたくさんあるのがわかっ たのです。妹はやせおとろえ、この窟までは命がもたないと言われました。かあさん が必死でかたく結んだくちびるにスープを流しこみ、だきしめて、だきしめて、いっ
しょに眠り、子もり歌を歌って、ようやく妹は命をとりとめました。
そして、毎日がゆっくりとながれ、いじめた子たちは中学生になって、セーラー服 で通います。ふざけっこしながら、かばんをふりをまわしながら。
でも、妹はずうっと部屋にとじこもって、本も読みません。レコードもききません。
黙ってどこかを見ているのです。ふり向いてもくれないのです。
そしてまた、年月がたち、妹をいじめた子たちは高校生。窓の外を、通っていきま す。笑いながら、おしゃべりしながら…
このごろ、妹はおり紙をおるようになりました。赤いっる、青いっる、白いっる。
つるにうずまって、でもやっぱり、ふり向いてはくれないのです。口をきいてくれな いのです。 かあさんは、泣きながらとなりの部屋でつるをおります。つるをおって いるとあの子の心がわかるような気がするの・・・…
ああ わたしの家は、つるの家。わたしは野原を歩きます。草原にすわると、いつ のまにか、わたしもつるをおっているのです。
ある日、妹はひっそりと死にました。
つるを手のひらにすくって、花といっしょに入れました。
妹の話は、これだけです、，
『わたしのいもうと』松谷みよ子 借成社
一160一
C一（2）道徳学習ノート①
rわたしのいもうと』
6年3組（）班（
6／3
）
1．なぜ、妹は死をえらんでしまったのでしょう。
2．妹を死へおいやったのは、だれだと思いますか。
3．いじめた子を、自分だったらどうしますか。（わけも書いておこう。）
4．このお話を読んで、もしみんなと話し合ってみたいと思うことがあれば、書い てください。
学習のふりかえり
【班での話し合い】
①意見は言えましたか。 はい いいえ （
②うまく話し合えましたか。 はい いいえ （
【学級での話し合い】
①発言できましたか。 はい いいえ （
②しっかり間けましたか。 はい いいえ （
③話し合いのルールは守れていましたか。 はい いいえ（
④次の時、気をつけたいことはありますか．
（
わけ
わけ
）
）
） 〆∴、