実験授業
B
「村長の決断」
（1）資料内容
（2）道徳学習ノート
（3）道徳判断カード
（4）逐語録
（5）道徳判断の根拠づけにみる 社会的視点の変容
（6）学習の振り返り
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B一（1）資料の内容
村長の決断
イートン国は作物がよく実る豊かな国です。人々も親切で、助け合ってくらしてい ました。ところが、臼照りで、作物が実らない年が何年も続きました。あれほど親切 で、助け合っていた人々も、食べ物がなくなってくると、他人の食べ物をとる者が多 くあらわれました。そこで、イートン国の王様は、「他人の食べ物をぬすんだ者、奪 った者はどんな理由があっても死刑にする。また食べ物をぬすんだ者、奪った者を手 助けしたり、かばった者は10年間ろう屋に入れる。」という法律を定めました。この 法律ができてからは、他人の食べ物を盗む人はめっきり減り、人々は落ちついて生活 ができるようになりました。ただ、日照りで相変わらず食べ物が不足して困っていま
した。
さて、ここイートン国のキアラ村では、村人はかねてから日照りになってもよいよ うにと、村の倉に食べ物を少しずつたくわえていました。ある時、村長が倉の食べ物 を点検してみると、思っていたより少ないことに気がつきました。誰もいなくなる夜、
こっそりとぬすんでいく者がいるにちがいありません。そこで、その臼から村人には ないしょで夜回りをすることにしました。
しばらくしてからのことです。その臼も村長は夜回りをしていました。村境近くに 来た時です。目の前を突然黒い影が走り去っていきました。村長は、食べ物どろぼう
にちがいないと思い必死で追いかけました。つかまえてみると、12歳ほどの見知ら ぬ少女です。手には二人分ほどの食べ物をかかえています。やはり、食：べ物どろぼう
です。
「食べ物をぬすんでつかまれば死刑になることは知っているだろう。たとえ少女で あっても許してはもらえないそ。どうしてこんな事をしたのだ。」
と、村長はきつい調子で言いました，少女は、弱々しい声で答えました。
「はい、わかっています。でも、こうするより仕方がなかったのです。家では病気の 母と4歳になる弟がいます。母は食べ物もろくになくて、病気のためにみるみる体 が弱ってやせ細っていきます。弟も腹を空かせてよく泣きます，，最初は、近所の人 から食べ物をもらっていました。でも、最近はどこも食べ物が少なくなって、だれ もくれません。そこで山菜をとって食べていました。けど、冬になってそれもなく なってしまいました。悪いとは思ったのですが、食べ物をぬすんでしまいました。」
少女はそこまで言うと、目に涙をためて言いました。
「私はどうなってもかまいません。どうかこの食べ物を、家で待っている母や弟に与 えてやってください。」
村長は、少女の話を聞いて、少女を見のがしてやるべきか、やるべきでないか考え 込んでしまいました。そんな時です。遠くから村人たちの声がだんだん近づいてきま
した。
『モラルジレンマ資料と授業展開』 小学校編 荒木紀幸編著より
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B一（2）道徳学習ノート①
r村 長 の 決 駒
6年（
1．イートン国はどんな国だったのだろう。
）
2．王様はどうしてこんなきびしい法律を出したのだろう。
3．キアラ村の人々はなぜ、倉に食べ物をたくわえていたのだろう。
4．少女は、なぜぬすみをしたのだろう。
5．
6．
少女の話を聞き、村長はどんな気持ちになったのだろう。
村長はどう判断したのだろう。
・少女を見のがすべきだ
・少女を見のがすべきでない
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8一（2）道徳学習ノート②
5／20
6年3組（）班（ ） 村長はどう決断すべきだろう。
・少女を晃のがすべき ・少女を見のがすべきではない
学習しての理由（学習して思ったことも書こう）
《学習のふりかえり》
【班での話し合い】
①意見は言えましたか． はい いいえ（
②うまく話し合えましたか。はい いいえ（
【学級での話し合い】 わけ
①発言できましたか。 はい いいえ（
②しっかり聞けましたか。 はい いいえ（
③話し合いのルールは守れていたと思いますか。
はい いいえ（
④次の時、気をつけたいことはありますか。
（
麟むく嚢蕊もて①きまむよう
わけ