2008年の世界の年金ファンドの
帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... もう一つは総合的にそうしたことを考えるために 世界システムを入れてはどうかということをこの 教科書では考えたというお話であったかと思いま す。具体的には、環境問題から民族問題・男女の 関係などまで考えていく非常に幅の広い考え方と して世界システムをとり入れたということだった と思います。そしてこうした点を世界史教育を通 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... 材研究では、大半の方がプリントを使用し、歴史 の視点を変える読書もされていて、工夫を凝らし た授業を展開されている世界史授業に熱心な先生 方の姿が浮かび上がった。世界史Ａでの授業の場 合、遼・金・西夏に関わる授業の時間数・使用用 語も少なく、これは予想通りであった。一方、世 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... − 世界史芸術鑑定団 7 Ａ（教え子。大学の教育学部で歴史教育学を専攻） ： 最近はどういう勉強をなさっているんですか。 Ｂ（先生）：ライフワークにしている【世界史教育 における文化史・生活史教材の研究】の一環と して、絵画教材をいかに世界史授業で活用する かという、今はやりの「絵画史料研究」を少し ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... 快商、梅屋庄吉（1868〜1934）とカルカッタ出身 のアルメニア人金融王サー・カチック=ポール=チ ャター卿（1846〜1926）にあった。両者が20世紀 のはじめに上海で出会ったのではという関心であ る。もっとも、私の上海滞在は2002年に１度、そ れも現地調査・資料収集ではない。ゆえにこの小 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... 朝の君主と決戦を行った（第１次パーニーパット の戦い）。このときのバーブル軍の戦術は次のよ うであった。まず荷車700台をつなげてバリケー ドとし、その間に100騎ほどが通れる間隔を何か 所かあけて騎兵を待機させ、荷車の後ろには砲兵 および小銃隊を配置して援護態勢をととのえた。 そして、左右両翼の端に精鋭を配置し、敵軍が近 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... 初期印刷本は手書き写本と同じく大きな判型 だったが、しだいに小さくなっていった。現代の 文庫本のように携帯可能にしたのは、ヴェネツィ アのアルドゥスだった。17世紀になると定期刊行 物が現れた。現代の新聞、雑誌の源流といえよう。 また木版から銅版へと複製技術が発展すると、印 刷本にも挿絵が登場し、19世紀になると多色石版 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... − 17 − 物を通して見る世界史 伝来 トウモロコシは中米原産のイネ科の食物であ る。漢文史料では「玉蜀黍」、 「包穀」、 「玉高粱」、 「玉 麦」、 「番麦」などと表記される。現代中国語では「玉 米」と呼ぶ。中米では紀元前五千年頃から栽培さ れていた。大航海時代を迎え、まずヨーロッパに 持ち込まれ、その後、世界各地へ広がっていった。 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... ジェール川流域の黒 スーダーン 人地域のムスリムたちも等しく、 一生のうちで一度はメッカを詣でることが宗教的な務 めとされていたのである。 13世紀以降になると、チュニス、カイロ、ダマスク ス、バグダードとタイッズ（イエメン）などの諸都市 は、国家の編成する巡礼キャラバン隊の発着地となっ た。そして、イスラーム系国家や支配者にたちにとっ ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... それまで各農家が繭から糸を作っていた。生糸 をとるのは、要するに繭を煮て糸をほぐして巻き 取る作業である。糸は鎮の問屋に集められた。 しかし、器械製糸の登場などで競争が激化する と、糸の品質を高めたり維持したりする必要が出 てくる。そこで、南潯鎮の糸問屋は、いったん生 糸を買いつけたあと、再繰という作業を付近の農 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... でなく強力な組織と運動を築き、「社会主義国」 の建設や民族独立への支援を実行した、などがお もな理由だろう。それが最初から全部陰謀やイン チキだったという議論は論外だが、社会主義には マルクスも含め、資本主義以上に近代的で高度な 生産をめざす「正統派」の発想以外に、小規模な 共同体（コミューン）を理想とする反近代的発想 がつねに混在していたことに注意する必要がある。 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... いう批判に応えるために、やがて、称号を「大権 の主（国王陛下）」から「二聖都の守護者」に変 えることになる。また、聖典クルアーンを刊行す る世界最大の印刷所を設立するなど、イスラーム 的な正当性を補強する施策をとるようになった。 後にソ連が崩壊すると、この印刷所から中央アジ アに向けて数多くのクルアーンが送られ、その地 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... 授業展開 異文化理解・共生に関してはそれぞれの時代の 学習単元の中で扱えるものであり、あえてこれを テーマに授業を展開することはしない。この論文 では、異文化理解・共生についてどのような観点 で授業を展開したらよいかの私見を述べたいと思 う。誌面の関係で、大航海時代以降を取り扱うこ とにする。また、宗教は文化の形成には重要な要 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... たとえばアメリカの覇権が現在衰退しつつある のかどうかも、単純ではない。経済面では、国内 生産の空洞化とドル安の進行は、即座にアメリカ の崩壊につながりはしない。米国系多国籍企業は むしろ支配力を拡大しているし、ドル安のもとで もアメリカが世界の資本と消費物資を吸い寄せる ...
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... 一方、教科書でしだいに取り上げられてきた「近 代世界システム論」では、16世紀から北西ヨー ロッパを核とする世界的な分業体制にあり、17 世紀に入るとそれが拡大していかなくなったとい う点に「危機」を認めている。具体的には、アメ リカ大陸から流入する銀の量の減少をはじめ、オ ランダ・イギリス・フランスの海外進出はスペイ ン・ポルトガルに代わっただけであり、新たな地 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 1月号
... もつ。その経験が現在でも、教養課程などで歴史 の大きな流れを教えるのに役立っているという。 世界史をまんべんなく教えるということは、必然 的に大きな枠組みのなかで歴史を捉える知的作業 を伴う。巨視的な歴史論を展開し、日本の学界を リードする影響力のある歴史学者が、かつてその ような場で鍛錬を積んだことも、しばしば耳にす ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 10月号
... 合成ゴムの開発 天然ゴムの熱帯地方での偏在と、自動車工業を はじめとする諸産業の発展などにより天然ゴムの 需要は常にひっ迫していた。それゆえ入手に苦慮 していたアメリカ・ドイツが中心となって、20世 紀初頭には天然ゴムに類似するゴム状物質を作る 方法を研究的にはほぼ確立させていた。 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 10月号
... 出発し、北アフリカ、エジプト、シリアを経て、次年 の聖地での巡礼大祭（1326年11月４〜７日）に無事参 列した。その後も、メッカを拠点にして、イラク、イ ラン、イエメン、東アフリカ、南アラビア、小アジア、 中央アジア、インド、モルディヴ諸島、スリランカ、 東南アジア、中国など、３回の大旅行を行った。 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 10月号
... ３．ロベスピエール（1758〜1794） アラス大学卒業後に弁護士になり、30歳で三部 会の第三身分代表として政治の世界に入ったロベ スピエールは、ヴァレンヌ逃亡事件後に成立した 立法議会では、再選が禁止されていたために院外 に留まっていた。ルイ16世処刑後に召集された国 民公会は、1793年憲法を採択するが、平和到来ま で憲法の施行を停止して公会に全権力を集中する ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 10月号
... 1865年にイギリスのアベルが安定的精製に成功した 綿火薬は、黒色火薬に比し爆発力は遙かに大だが、過 敏なため砲弾への装填は至難だった。ピクリン酸は、 爆発力で綿火薬を大きく上回り、安定性も大で砲弾へ の装填も比較的容易だった。 ...
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帝国書院 ｜ 高校の先生のページ 高等学校 世界史のしおり 2008年 4月号
... 内容については、高校の校種・世界史授業の年 次配当、使用教科書・副教材・授業形態（プリン ト使用の有無など）、授業での扱い方（該当分野に かける時間・視点＝各王朝を主体的に扱っている か否か）、使用用語（リスト用意）、東洋史学や中 央ユーラシア史学の新成果を意識した授業をして いるか、歴史の視点を変える読書をしているか、 ...
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