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分科会報告

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  第 2 発表は,田村徳至会員(信州大学)の「中学校 社会科における金融消費者教育学習プログラム構想」 で,行動経済学の知見を応用した標記学習プログラム の提案であった。金融に関する消費者の意思決定能力 の向上を目標に,希少性など経済の基本的概念に加え て,ヒューリスティック,メンタル・アカウンティン グなど行動経済学(プロスペクト理論)の代表的な概 念や考え方を学習した後,それらを使って需要と供給, ...

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第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 1 報告は古参の中心的会員である,角田収(日本 大学)会員,三宅忠和(同非常勤講師)会員の「30 年の歴史を振り返って,学会の発展方向を考える」で ある。創設期以来の学会の歩みをよく知る二人から, 詳しいデータに基づく変遷と現状の分析が報告された。 本学会 30 年の貴重な総括報告だったと言える。すな わち,会員数は一時の減少が止まったが増加していな ...

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第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 1 報告は古参の中心的会員である,角田収(日本 大学)会員,三宅忠和(同非常勤講師)会員の「30 年の歴史を振り返って,学会の発展方向を考える」で ある。創設期以来の学会の歩みをよく知る二人から, 詳しいデータに基づく変遷と現状の分析が報告された。 本学会 30 年の貴重な総括報告だったと言える。すな わち,会員数は一時の減少が止まったが増加していな ...

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第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 3 報告は,金子浩一会員による「学習指導要領改 訂に関する商業高校教諭へのアンケート調査」である。 科学研究費補助金による平成 25 年度に始まる商業高 校の新課程に関するアンケート調査研究の結果報告で ある。新課程の科目の特徴を紹介された上で,アン ケート結果から抽出された内容が報告された。結論と しては,(1)商業課程でも上昇している大学への進学 ...

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第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 者も多く専門的立場からの意見交換がなされた。 参加者からの主な意見としては,初期社会科には価 値が含まれている,高校生の社会科テキストにはあか らさまに道徳的内容が含まれているなど報告者の論調 に賛同するものが多かった。論議の時間が少ないまま 報告終了時間を迎え,報告者より報告に対するさらな る質問・ご意見があればメールをいただきたいとの言 ...

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第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  報告者が,生徒・学生に対してアンケート調査を行 い,消費者としての感情面にも配慮しながら,教材を 仕上げていく過程が報告された。そして,便乗値上げ が,単なる個人の抜け駆けではなく,経済学的現象と しても把握されるうることを生徒に理解させた。「効 率と公正」,「幸福,正義,公正」などの理解を求めら れ始めた中高社会科教育の発展における,経済学の視 点の重要性を指摘している。大学の経済学教育にとっ ...

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第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 3 報告は,古田俊吉氏(富山大学経済学部)によ る「教養教育としての経済学教育の方法 ─ 行動経済学 をベースとした経済学の授業 ─ 」である。教養教育科 目「経済・経営データを読む」(主に,工学部,理学 部,人文学部,人間発達学部 2 年生対象)と経済学部 基礎ゼミナール(1 年生対象)において,行動経済学 のテキストを用いて講義した経験を報告した。その結 果,どの学部の学生にも行動経済学が新鮮で面白い授 ...

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第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 6 分科 第 1 報告は斎藤清会員(兵庫県立大学)による 「データでみる東日本大震災の経済教育実践」であっ た。斎藤会員は,東日本大震災を受けて,当初のシラ バスにそった教育課題を圧縮し,6,7 月は大震災に 内容を特化して授業を進めた。大災害を前にして,前 期のほぼ半分の 2 ヶ月を,震災を中心とした授業に急 ...

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第9分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第9分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  第三報告は新井明「経済教育と金融教育の間 ─ セ ンのケイパビリティ論を手がかりに ─ 」であり,金 融教育の課題を経済教育のしっかりとしたベースの上 で展開する必要性と方向性を示した意欲的な報告で あった。金融リテラシー教育が,「貯蓄から投資」へ といったような生々しいスローガンを無批判に押し付 けている現状に対して警鐘をならす有意義な議論が展 開された。 ...

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第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 2 報告では,井本正人会員(高知県立大学)が 「産学公連携と大学教育 ─ 高知女子大学(現,高知県 立大学)生活デザイン学科の土佐茶開発販売を事例と して ─ 」を報告した。高知県産業振興事業の一環とし て,井本研究室が 2009 年度から取り組んできた土佐 茶ブランド化プロジェクトについて,プロジェクトの 経緯と学生のプロジェクト参加へのモチベーションを 上げる方策,商品開発のポイント,さらには学生の主 ...

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大会報告・分科会報告等

大会報告・分科会報告等

... 2 報告は,阿部信太郎(城西国際大学)・ 山岡道 男(早稲田大学)・淺野忠克(東京都市大学)「高校 生・大学生の経済リテラシーの分析と課題」であった。 本報告では,米国 CEE(Council for Economic Educa- tion)によって開発・実施された Test of Economic Literacy Fourth Edition(TEL4)を翻訳・翻案し,日 本で 2014 年から ...

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                日本国際経済学会第70回全国大会第2分科会報告要旨

                日本国際経済学会第70回全国大会第2分科会報告要旨

... 「価値論」という用語は、日本ではマルクス流の労働価値説を指すものと相場が決まって いる。しかし、アローとともに現代的一般均衡理論の数学的証明を完成したドブルーの著 書が『価値の理論』と題されているように、価値論は、労働価値説に限られるものではな い。本報告では、スミスとリカードによって形成され、 20 世紀にスラッファ等により彫琢 された古典派価値論と、限界革命以降の新古典派経済学の価値論 (アロー・ドブルーの理論 ...

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Microsoft PowerPoint - (分科会報告用)【参考資料】指定品目ポンチ絵

Microsoft PowerPoint - (分科会報告用)【参考資料】指定品目ポンチ絵

... (4)評価と指定 予備的審査を実施した場合には通過した候補品目、予備的審査を実施しなか った場合には全候補品目に対して、申請資料を PMDA と共有し、PMDA の評価も踏 まえた上で、特に優れていると判断されたものについて医薬品審査管理課で最 終的な指定の可否の判断を行い、公表する。なお、これまでの指定品目も含め、 特定の分野ごとの総指定数も考慮する。また、薬事・食品衛生審議薬事分科 ...

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4 たばこ分科会報告 (案)

4 たばこ分科会報告 (案)

... Health Organization. Mortality from Smoking in Developed Countries: 1950-2000. Oxford University Press, Oxford, 1994. 18) 厚生省人口動態統計, 1998. 19) (財)医療経済研究機構. 平成6-8年度厚生科学研究費補助事業による「喫煙政策 のコスト・ベネフィット分析に係わる調査研究報告書」, ...

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第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  報告後の討論では,抽象的な経済理論を教えること が小・中学校の教員をめざす学生にとっていかなる意 義があるのかについて議論が行われた。 (3)「なぜ学校では自由貿易が教えられないのか ─ 経 ...

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第7分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第7分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  報告者が,生徒・学生に対してアンケート調査を行 い,消費者としての感情面にも配慮しながら,教材を 仕上げていく過程が報告された。そして,便乗値上げ が,単なる個人の抜け駆けではなく,経済学的現象と しても把握されるうることを生徒に理解させた。「効 率と公正」,「幸福,正義,公正」などの理解を求めら れ始めた中高社会科教育の発展における,経済学の視 点の重要性を指摘している。大学の経済学教育にとっ ...

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第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  松井報告は,昨年の学会報告を発展させて,金融学 習に日本金融システム史の観点をとりいれて,より深 い生徒の金融認識を持たせる授業開発をこころみたも のである。松井によると,従来,高等学校の公民科で は,政治学習では明治以来の政治制度を概観するのに 対して,経済学習,特に金融の学習では第二次世界大 戦後,もっと言えば 1990 年以降の金融環境の変化の みが強調されている。それを克服するために,松井は, ...

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第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... ICT を活用した反転授業の意義についての興味深い報 告となった。 まえもって学生に授業の課題についての理解を自習 させておき,本番の講義では,ディスカッションや学 生によるプレゼン,オリジナルのテストなどを行って 理解を確かなものとし,実際に活用できる能力として 定着させるという試験的な授業内容の報告がなされた。 これから,さらに有効性のある授業展開をおこなっ ていくうえでのさまざまな問題が整理され,検討された。 ...

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第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 3 報告は,太田正行会員により「高等学校商業科 における経済学習 ─ 社会科・公民科との関連 ─ 」の報 告である。太田会員は都立高等学校公民科教員として 長く教鞭をとっていたが,今回は後期中等教育の経済 教育において重要な位置を占める商業科について,精 密な調査を行った。少子化が進む中,高校生の普通科 志向が強まり職業高校の減少は全国的なものとなって いる。しかし,商業科はその役割変化を遂げながら重 ...4 ...

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第4分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第4分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  本報告では,実際に日本の大学で行われているマク ロ・ミクロ経済学の授業実践を踏まえて,これから拡 大の道をたどるであろう,経済学の英語授業のそれぞ れの目標への到達と,そのプロセス上での支援のあり かたについて論じられた。国内学生を英語に慣れさせ たり留学への道を指示したりする場合と,海外から留 学生を受け入れて経済学を英語で学ばせる場合の大き な特徴の違いが強調された。海外にむけて国内の経済 ...

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