Top PDF 認知行動療法と何が違うか

平成28年度公開講座 : 認知行動療法からまなぶ : 子どものやる気と力を引き出す遊び方

... 　もう少し具体的な話をします。この子との距離をどうするか，視線をどうするか。距離も，例えば，真正面から，こう向き合うのと，私がほかの人と話していて，この辺にその子どもがいるのでは，やはり踏み込まれ具合が違います。例えば，皆さんが座っています。それが子ど ...

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治療マニュアルを用いた強迫症の認知行動療法

... WS-22　アディクションへの認知行動療法原田　隆之筑波大学人間系現代の病ともいわれるアディクションは、古典的な物質使用障害（アルコール、タバコ、違法薬物、処方薬）に加え、近年ではギャンブル、性行動、インターネットなど行動的アディクションにも注目が集まっている。これらの障害はその態様によって、医療、教育、 ...

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神経症過食症と診断された、無職の20代女性に対する認知行動療法―生活リズム改善と将来への目標設定が奏功した一例―

... 「想定内のこと」と捉え、着々と手続きを済ませ、家族も徐々に応援する姿勢になっていった。疎遠になっていた友人や家族と一緒に食事をすることも増え、「誰かと一緒の方が楽しく食事できる」と語り、初回時の主訴がほとんど解決していることを確認した。留学への日が迫っ ...

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アディクションへの認知行動療法

... WS-22　アディクションへの認知行動療法原田　隆之筑波大学人間系現代の病ともいわれるアディクションは、古典的な物質使用障害（アルコール、タバコ、違法薬物、処方薬）に加え、近年ではギャンブル、性行動、インターネットなど行動的アディクションにも注目が集まっている。これらの障害はその態様によって、医療、教育、 ...

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学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS2

... 前のフェニックスタイムでは，きもちのことについて学びました。「きもち探知機」を使って，いろいろな種類のきもちを見つけたけど，「きもち探知機」の使い方はおぼえているかな。 ...

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学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 kimochiQ

... ４．もし自分が落ちこんだきもちになっても，うまく解決できると思う５．すごくイヤなきもちになっても，考え方で，きもちが楽になることがある６．とてもこまったことがあっても，自分の力だけで何とかしないといけない７．性格が弱い人が，きもちが落ちこむものだ ...

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看護師のメンタルヘルス向上のための認知行動療法によるメンター教育プログラムの効果

... 輩看護師（メンティ）に対して行う個別支援活動のことである。今回、Ohue et al （2015）のバーンアウトに焦点をあてた認知行動療法プログラムに基づくトレーニングプログラムを開発し、それをまず、臨床経験年数 5 年以上の中堅看護師（メンター）を対象にスタッフトレーニングを実施し、その効果を明らかにすることを目的とした。＜目的＞本研究の目的は看護師 ...

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学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS1

... 「せっかく勉強したのに，こんなに悪い点をとるなんて」「わたし，バカなのかも」って思うと，目からなみだがあふれてきました。家に帰って，宿題をやろうとしたら，テストのことを思いだして，またなみだが出てきました。どうしてこんなになみだが出てくるんだろう？おねがいです，助けてください！ ...

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開胸術後疼痛症候群の疼痛管理を目的とした認知行動療法の一事例≪エチゾラム調節事例≫

... ニック外来を受診．胸壁にアロディニアを伴う術後痛があり，不眠と，不安緊張状態を認めた．痛みの訴えは激しく，新規に処方されていた鎮痛剤は，内服後の体調変化を理由に，中止されていた．話を続けていくと，エチゾラム（20年以上継続使用）の他院処方を，今回の手術入院の前に辞退していたことが判明．在庫が切れている状況であり，エチゾラムの離脱症状の合 ...

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学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 HW2

... ・あたたかいことばをかけると，相手も自分もいいきもちになることがわかった（とてもよくわかった・まあまあわかった・あまりわからなかった）・これからあたたかいことばを使っていこうと思う ...

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特別支援学校長が勧める認知・行動療法

... 渡部　匡隆横浜国立大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻 1988年に日本行動療法学会に入会させて頂き、今年で30年になります。そして、附属特別支援学校の校長を兼務して 4 年目になります。校長職として色々ありました。今も進行中ですが…。 ...

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平成 27 年度裁判所職員採用総合職試験 ( 家庭裁判所調査官補 ) 第 2 次試験専門試験禁転載 AY-4,BY-4 臨床心理学認知行動療法について, 次の1 及び2の小問に答えよ ( 問いの順に解答すること ) 1 認知行動療法とはどのような心理療法であるか簡潔に説明せよなお, 次の3

... 家族社会学わが国における近代家族の動向等について，次の１から３の小問に答えよ（問いの順に解答すること）。１戦後，わが国において，「夫がサラリーマン，妻が専業主婦」といった世帯はどの時期に増加したか。増加した当時の社会背景にも触れながら説明せよ。２現在，「夫婦共働き」の世帯数が「夫がサラリーマン，妻が専業主婦」の世帯 ...

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認知行動療法と何が違うか

平成28年度公開講座 : 認知行動療法からまなぶ : 子どものやる気と力を引き出す遊び方

治療マニュアルを用いた強迫症の認知行動療法

神経症過食症と診断された、無職の20代女性に対する認知行動療法―生活リズム改善と将来への目標設定が奏功した一例―

アディクションへの認知行動療法

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS2

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 kimochiQ

看護師のメンタルヘルス向上のための認知行動療法によるメンター教育プログラムの効果

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS1

開胸術後疼痛症候群の疼痛管理を目的とした認知行動療法の一事例≪エチゾラム調節事例≫

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 HW2

特別支援学校長が勧める認知・行動療法

認知行動療法のエビデンス：臨床に役立つ無作為化比較試験の読み方

別室登校を行う発達障害児の不安に対する認知行動療法

SNS形式のインターネットサイトによる認知行動療法の調査研究―サイト利用条件が利用者の気分・行動・自己効力感に与える影響について―

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS3

職業リハビリテーションを取り巻く認知行動療法の実践～就労支援従事者の人材育成を考える～

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS8

学校でできる認知行動療法抑うつ予防プログラム［小学校編］詳細｜日本評論社 WS7

職場の問題に焦点化した集団認知行動療法の長期的効果の検証

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