分科会の公開について
議事次第 ( 公開セッション ) 1. 開会 資料の確認 2. 分科会の設置について 3. 分科会の公開について 4. 評価の実施方法 5. 制度の概要説明 位置付け 必要性について マネジメントについて 成果について ( 非公開セッション ) 6. 制度の詳細説明 ASEAN 地域にお
... 【浪江委員】 6 ページの「NEDO が実施する意義」のところで「NEDO がもつ ASEAN 地域での活動実 績を活かし」という文言がありますが、今回具体的にはどういうことが生かされたのか教えていただ けますか。 【西田 PM】 NEDO はタイに事業所を持っていて、現地大使館等ともつながりを持ち続けていると同時に、 ...
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議事次第 ( 公開セッション ) 1. 開会 資料の確認 2. 分科会の設置について 3. 分科会の公開について 4. 評価の実施方法について 5. プロジェクトの概要説明 5.1 事業の位置付け 必要性 研究開発マネジメント : 片岡茂 NEDO IoT 推進部主査 5.2 研究開発成果 成果の実
... 知財の件に関しては、午前中も申し上げたように、私自身もずっと気になっていたことなので、次 のプロジェクトでぜひ生かしてもらいたいということで、 何らかの引き継ぎをしたいと感じています。 技術的なところで 1 点だけ申し上げると、7nm ノードロジックのハーフピッチはそんなに細くあり ません。 hp16nm、11nm ...
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議事次第 ( 公開セッション ) 1. 開会 資料の確認 2. 分科会の設置について 3. 分科会の公開について 4. 評価の実施方法について 5. プロジェクトの概要説明 5.1 事業の位置付け 必要性 及び 研究開発マネジメント について 5.2 研究開発成果 及び 実用化 事業化の見通し につ
... かに利用するところはないかという観点で、いろいろな方々から提案を受けています。たとえば加速器電源 の小型化等も含めて、 SiC のパワエレがどう使われるべきなのかということで、SiC の技術がどんどん広ま るようにやっていきたいと思います。大学でもパワエレの人が少なくなっているので、人材育成、技術者の ...
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Microsoft PowerPoint - 【事業評価分科会】資料05_地域自立_プレゼン（公開版）_
... NEDOプロジェクトセミナー ～再生可能なミライへ～ 再生可能エネルギー協 議会 パシフィコ横浜 展示ホールC・D 7 '16年08月02日 NEDO事業の活用促進 ・バイオマスエネルギーの地域自立システム化実証事業 NEDOフォーラム2016 in 東北 ～未来を拓く技術開発を支援～ NEDO 仙台国際センター 会議棟2F 萩 8 '16年10月11日 ...
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IDF第7期第3回「法務・監査」分科会公開資料
... 日本遠隔医療学会 理事、モバイル学会 理事 ＜得意分野＞ 医療分野における携帯電話活用サービスの研究開発 その他、携帯電話の応用サービスの企画・検討 携帯電話およびその関連サービスの利用性検証 携帯電話利用者動向、モバイルビジネス動向 ...
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第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 171 土佐茶の認知度，土佐茶の顧客の年齢層などの質問が 出された。 第 3 報告では，金子能呼会員（松本大学松商短期大 学部）が「「出席レポート」の効果に関する一考察」 を報告した。松商短期大学で実施されている出席レ ポートを活用した学習サポートシステムについての報 告である。出席レポートがある授業とない授業とでそ ...
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第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... する中信地域を基盤に，自治体や農協が設立し，地域 リーダー養成講座を運営する。営農リーダーというこ とで農業振興が中心ではあるが，集落単位の営農から 市域の経済活性化さらにはより広く中信地域の活性化 を目指すという地域リーダーであり，国際的な視野の 拡大（俯瞰能力養成）という課題までも掲げている。 稼ぐ（農業経営），守る（農村維持），生きる（地域で 暮らす），が 3 ...
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第4分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 第 1 報告の松井克行「日本金融システム史に基づく 高校『公民科』経済学習の教育内容開発（2） ─ 近代経 済史（大正〜昭和期）の教材化 ─ 」では，1912 年か ら 1945 年までの日本金融システム史を「直接金融」 から「間接金融」への変化として特徴づけた。星岳 雄・カシャップや寺西重郎氏の研究などを踏まえた資 ...
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第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 対応 の経済・会計教育システム」であり，2013 年度より 稼働することとなった次世代 EDINET において，東 証 33 業種と同じ分類に変更されたことや，従業員数 や経営指標の項目などが追加されたことを受けて，イ ンターネット上でアクセスできる財務データを縦横無 尽に分析できる XCAMPUS ...
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第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... を有して，今後も広がりが見込まれる。生活学科情 報・経営専攻は，平成 25 年度教育課程から，1 年次教 育において PBL 教育を導入した。実践キャリア実務 士資格を教育課程に位置付けた。主にビジネス分野で 目標を具現化する科目としてプロジェクト（演習ビジ ネス）が開講された。社会人基礎力の育成という意味 The Japan Society for Economic Education ...
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第7分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... い生徒の金融認識を持たせる授業開発をこころみたも のである。松井によると，従来，高等学校の公民科で は，政治学習では明治以来の政治制度を概観するのに 対して，経済学習，特に金融の学習では第二次世界大 戦後，もっと言えば 1990 年以降の金融環境の変化の みが強調されている。それを克服するために，松井は， ...
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第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 箕輪会員は，横浜での阿智村村長の岡庭一雄氏の講 演を聞き，住民自治を尊重する阿智村の姿に感動した ことが本報告の契機となったとして，現地への調査や データ，村史などの文献調査を踏まえた阿智村の変貌 とその背景となった日本経済の変化を紹介された。農 業と林業と養蚕の村が過疎化対策で工場誘致，リゾー ...
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第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 第 1 報告は，2009 年度後期に都立産業技術高専で実 施された 4 年生の選択科目「キャリアデザイン」の キャリア教育の実践（授業理念，目的，内容，教育効 果）に関する研究報告であった。報告者の田中氏は， 高専におけるキャリア教育の実践者，研究者としてこ れまでにも当学会で多くの優れた研究と教育実践報告 ...
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第9分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 第三報告は新井明「経済教育と金融教育の間 ─ セ ンのケイパビリティ論を手がかりに ─ 」であり，金 融教育の課題を経済教育のしっかりとしたベースの上 で展開する必要性と方向性を示した意欲的な報告で あった。金融リテラシー教育が，「貯蓄から投資」へ といったような生々しいスローガンを無批判に押し付 けている現状に対して警鐘をならす有意義な議論が展 開された。 ...
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第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... GDP の 10％をこえる送金を本国の 家族などに行っている。したがって，中等教育段階に おける経済教育もそうした状況に対応した世界経済事 情にも通じる内容になっているという。カリキュラム も一般的なミクロ，マクロ経済学から始まり，国際経 済，貿易論に至るまで大学レベルでもおかしくない内 容となっている。フロアからの質問では，こうした内 ...
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第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 第 1 報告は，糸井重夫（松本大学松商短期大学部） 会員による「キャリア教育をベースとした経済教育の 展開」であった。糸井会員は，短期大学部において， カリキュラム改革によりキャリア教育を中心とした 16 から構成されるフィールド・ユニット制を導入し， 学生に学習目的を持たせる試みと，ジェネリック・ス キル（汎用的能力）の向上のために，学生の「メモ ...
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第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 第 3 報告は，川西重忠会員（桜美林大学）による 「ロシアモスクワにおける日露関係ゼミの実態報告」 だった。サバティカル先のモスクワで研究の余暇を活 用して自室を学生に開放して 3 カ月にわたり開講され た「モスクワゼミ」の報告。ゼミ生は日本の大学から ...
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第4分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 第 3 報告は中嶌剛会員（千葉経済大学）の「女性公 務員の継続就業意思の決定要因」である。内容は， 2011 年に行った「若手公務員の就業意識調査」から わかったことの報告である。入職時のどのような要因 がキャリア形成にどんな影響を与えているかという観 点から，女性の地方公務員の場合，入職時の状況が固 ...
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第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 年生対象）において，行動経済学 のテキストを用いて講義した経験を報告した。その結 果，どの学部の学生にも行動経済学が新鮮で面白い授 業だと映るとの報告である。教養教育の考え方，行動 経済学をベースとした授業の方法，ポイント，留意点 を丁寧に紹介し，授業アンケートや期末試験から学生 の反応，興味，理解度が具体的に分かる報告であった。 質疑では，第 1 ...
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第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)
... 斎藤会員開発の XCAMPUS がそれを可能にした。 経済諸変量の比率と規模のグラフィカルな理解が，研 究のみでなく，経済教育を前進させている。これが画 期的な経済教育実践を可能にした。教育と研究を同時 に進められてきた斎藤会員だからこそ可能な教育実践 である。 ...
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