第3節 目的型文化史の授業展開
本節では、目的型文化史について、前節と同様、授業展開に着目して類型化 し、各々の典型事例を提示しつつ考察を進める。
（1）表層文化を学ばせる場合
①並列型事例の分析と考察
並列型に分類される事例は、25事例（NO．4NO．6NO．7NO．9NO．10 NO
．11 NO． 12 NO． 13 NO． ！4 NO． 21 NO． 41 NO． 50 NO． 79 NO． 87 NO． 95 NO． 96 NO ．97NO．98NO．88 NO．93 NO．100 NO．！02 NO．！06 NO．107 NO．110 NO．10） カ「
あげられる。表層文化を学ばせる授業展開の方法として、最も事例数が 多く、従来からの一般的な文化史学習のスタイルであるといえる。ここで は、事例NO．79国際色豊かな天平文化を取り上げ、考察を進める。
A．授業の構成 第1時 第2時 第3時
奈良の都と天平文化 平城京と農民の生活 仏教の広まりと遣唐使
国際色二豊かな天平文化（本時）
B．授業のねらい
1．天平文化は、唐の文化と仏教の影響を受けた貴族文化であることを 理解させるとともに、国際色豊かな文化であることに気付かせる 2．古事記や、日本書紀などの成立事情を理解させ、ねらいに気付かせ る。その他の書物についてもその概要を明らかにする
C．授業展開
発問・説明 鞭摺活 凪遍一
u 一 I 6 7rrn
1．今日は、天平文化について学習します
スライドをみて、これらはなんという寺か
わかりますか
2．そうですね これらのお寺にはこのよう
な仏像や絵画があります 以上のことから
天平文化はどのような文化であるといえま
すか
3．次のスライドを見ましょう これは、正
倉院に収められている翻物です これらか
ら、天平文化はどのような文化だといえま
すか
4．この時代には、貴族たちの手によってこ
のような浅詩集が作られました。このこと
から天平文化はどのような文化であるとい
えますか
5．今までわ澄つたことから、天平文化はど
のような文化だといえますか
6．天平文化の特色をノートにまとめなさい
7．ところで、．正倉院の御物は、聖武天皇や
東大寺の宝物で、どれも1300年近く前
の物だが、今までどのような方法で保管さ
T資縷示
T糊する
P面し溌表丁蝋断
T翻する T面する P答える
T贈品示
T漏する P観察する 丁発問する P答える 丁資料翫 T漏する
P説明をきく
T欄する P答える
T輔する P答える T指示する Pノート膳く T翻する P調をきく 丁諭する
o
o
￠
＠
168一一
・敷寺
・正餓
・薬師寺
・唐招提寺．
・賄寺
・仏教に関係した文化である
・外国の影響を受けた文化である
・漢詩は中国の詩だ
・唐の影響を受けた文化
・貴族が作ったのだから貴族文化
・仏教と唐や外国の影響を受けた貴族文化である
れてきたのだろう P答える ・正倉院は、三角柱の材木を組み合わせた校倉造 という湿度を調節できる建築技術で建てられた
高床式の倉庫だったから
8．この時代鷹、古事記や躰書紀という
T干する書物笹目されていますねこ紡は、ど P答える ・皇室や有力な貴族の家に伝わる神話，伝承，記
んな内容で、何のため酢られたのでしょ 馳皇室軸にまとめたものである
う ・憩の繊膿㈹るために作られた
9．古事記や日本書紀のほかにもこの賦に T発問する
は、色々胃壁作られました書物の名前 P答える ・万難酢ら緩
と髄醗表しなさい ・万難断勲なで勘れている
・万葉集は、柿本人麻呂，大伴家持，額田王等の
儲鮪名である
・各地の伝承をまとめた風土記も国ごとに編纂さ
縦
資料①スライド「天平文化」
②懐風藻の写真と抜粋プリン ト
C．考察
本事例は、導次から終末まで、教師が天平文化の内容を示す資料等を順 次提示し、問答法で天平文化の特色を並列的に指摘させていく展開になつ ている。前半部分では、奈良時代の代表的寺院建築や、仏像，絵画から、
仏教文化的特色をとらえさせる。つついて、正倉院御物から、外国文化の
影響を指摘させようとする。さらに、漢詩集の編纂から、唐の影響と貴族
文化としての特色に目を向けさせている。後半部分では、正倉院の校倉造
に着目させ、当時の倉庫建築技術を考察させる。つづいて、記紀の内容か
ら、記紀編纂の目的を考察させている。さらに、終末部では、万葉集を中
心とした記紀以外のこの時代の書物の内容や特色を取り上げて、授業がお
わっている。つまり、前半では、天平文化の文化遺産が示す文化的特色を
とらえさせ、後半では、天平文化を開花させた当時の技術，天皇中心。）律
ドキュメント内
文化史学習の方法論的考察 : 中学校社会科歴史を事例として
(ページ 168-171)