• 検索結果がありません。

専門分科会の概要紹介

資料67_2 日本ユネスコ国内委員会自然科学小委員会IOC分科会の活動の概要

資料67_2 日本ユネスコ国内委員会自然科学小委員会IOC分科会の活動の概要

... は非常に重要です。IOC 活動分野は海洋観測、海洋情報、海洋環境、海洋法など非常 に多岐にわたり、各分野で専門的な検討が求められることから、JAMSTEC において、施策検 討土台となる専門家、有識者による情報収集、意見交換を行っていただき、引き続き、IOC 分 科支援・協力を頂くこととしています。 ...

7

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  報告は,従来「一面的に強調されるスミス像」が 修正されつつある現状と経緯を広範にサーベイして明 らかにした上で,「アダム・スミス思想体系(全体 像)再構築」に向けた報告者座標軸を提示すると いうアグレッシブなものであった。本報告において, スミスに関する「全体像をバランスよくつかむ」(中 谷)こと重要性が,経済教育においても重要な意味 ...

1

第7分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第7分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... い生徒金融認識を持たせる授業開発をこころみたも である。松井によると,従来,高等学校公民科で は,政治学習では明治以来政治制度を概観するのに 対して,経済学習,特に金融学習では第二次世界大 戦後,もっと言えば 1990 年以降金融環境変化 みが強調されている。それを克服するために,松井は, ...

2

資料3 第22期分科会の討議の概要

資料3 第22期分科会の討議の概要

... 【質疑応答】 ・ Public というものがないこと問題性には同意する。唯一批判派として政府審議に関与し て以来 18 年経つが、公共的な問題は政府が扱うべき事柄だ。従って、専門家と市民というより も、政府と専門家あるいは政府と関係業界という視点が重要だと思うが、いかがか。 ⇒ 私関心 は、社会全体、 public ...

13

第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... とであるが,ここで活動は,一方向ではなく双方向 互恵的関係なところに特徴がある。被災地から要 請に対して,学生が調査し,企画したものを自ら販売 するなど実践的な活動も紹介された。調査データ 解析には計量経済学的な手法も学生は修得するとい ...

1

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 倉科芙美さん(宇都宮大学農学部 4 年,大月短期大学 卒業生)による「地域を知り・地域に出ることと経済 教育」であった。大月短大は地域に密着したゼミナー ル活動,森つくり,エコビレッジ,大月学入門など 教育実践が豊富な大学である。長谷川会員からは,学 生資質・目的からして必ずしも経済学を学ぼうとす る意識を持っていないことが説明され,地元で必要と される問題解決から学生が目的意識を持ち,就職や編 ...

1

第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第6分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... メカニズムを活用した企業かを考察させる授業展開が 紹介された。小泉政権記者会見要旨やアメリカで 刑務所や少年院が民営化されていることなどを紹介し, 考察が深化するような創意工夫が随所に見られた。報 告最後には,高校教員として素直な悩みを打ち明 け,この実践をどう考えさせるべきなか,どう結論 ...

1

第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 2 事例で農村設定は無理ではないか,共有地 ような事例がよいではないか,しっぺ返し戦略など も視野にいれた振り返りはできなかったかなど質問 がだされた。それに対して,テストはこの授業ではや らない,モデル背景に関しては環境問題を最初に扱 うことに新指導要領ではなっているので検討したいと ...

2

第4分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第4分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... がした方が良いサービスをあげさせ,それを生徒同士 討論やクイズで絞り込んでゆくと言う授業である。 2 つ目は,マンダラとマトリックスを使った少子高齢 化対策授業である。マンダラとは,ブレストをさせ たものをマンダラ式に最低 8 つ書かせるやり方である。 そこででてきたものを 2 つ価値軸によって作られた 4 つ立場に分けさせ,グループで少子化対策提案 ...

2

資料1 ニーズ調査の結果概要について 平成25年度第2回社会福祉審議会児童福祉専門分科会(子ども・子育て会議)資料 | いわき市役所

資料1 ニーズ調査の結果概要について 平成25年度第2回社会福祉審議会児童福祉専門分科会(子ども・子育て会議)資料 | いわき市役所

... 【本市地域子育て支援サービス傾向(就学前児童) 】 ○今後利用希望 ・ 現在実施していないショートステイ及びトワイライトステイ「今後利用したい」と いう割合は、2割弱にとどまっている。また、泊まりがけで家族以外にみてもらわな ければならなかった対処方法として、8割以上方は、 「親族・知人」にみてもらって いると回答している。 (本編 P52 ...

8

巻頭言 バランス 茨城県立医療大学對間博之 核医学部会 ( 旧核医学分科会 ) は日本放射線技術学会で2つ目の専門分科会として1980 年に設立され, これまで7 人の分科会長のもと発展してきました. 設立 36 年目になる昨年 (2015 年 ) の4 月には名称を 分科会 から 部会 に変更し,

巻頭言 バランス 茨城県立医療大学對間博之 核医学部会 ( 旧核医学分科会 ) は日本放射線技術学会で2つ目の専門分科会として1980 年に設立され, これまで7 人の分科会長のもと発展してきました. 設立 36 年目になる昨年 (2015 年 ) の4 月には名称を 分科会 から 部会 に変更し,

... さて,現在部会はよく「若返った」とおっしゃっていただきます.たしかに平均年齢は少しば かり若くなりましたが,単に若くなったわけでなく,ベテランと中堅そして若手をバランスよく配 した布陣になっています.また,年齢だけでなく各専門領域や職種などについても同様で,会員 皆様にどういった貢献ができるか様々な視点から考えるために必要なバランスであると考えます. ...

63

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第1分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  第 2 報告では,猪瀬武則会員(日本体育大学)が 「小学校社会科経済教育内容を問いなおす ─ 経済概 念に内包する道徳性 ─ 」いうテーマで報告を行った参 加者は 26 名であった。経済教育は,社会科学教育で あるという考え方が,社会科教育基本認識であると 考えられる。しかるに小学校社会科経済教育に関 わる内容に道徳性があることに問題はないかという ...

2

第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第2分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 業」で,発表者が授業中で実際に使用している自作 デジタル教材を画面に映しながら,教室で授業展 開例を解説した。発表者問題意識は,経済学習に対 する生徒関心を高め,その理解を促すことにあるが, それを実現するために採用したが,基礎的な経済知 識・概念と概念的枠組みとして経済的な見方・考え ...

2

第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... ミ生全員研究報告と日露専門講師による日露関係 講義,モスクワ駐在企業トップ講義など。「モ スクワゼミ」が問いかけたものとして,女性優位性, モチベーション意義,モスクワ地の利と冬期タ イミングなどが上げられ,とくに女性エネルギッ ...

1

参考資料1 アンケート調査結果の概要 急変時対応分科会 | 函館市

参考資料1 アンケート調査結果の概要 急変時対応分科会 | 函館市

... p. 69 設問 :カンフ ンス 開催や連携担当者 情報提供 病院 よっ 格差 あ 。特 退院前 情報提供をしっ 行っ え あ たい。 設問 : け協力医療機関 総合病院循環器内科 ,血便や発熱 あ こ を相談し た ,診療科 違う 消化器内科 受診す よう言わ た ,消化器内科 新患 受け付け い い 言わ た。仕方 く他 病院を受診した ,循環器 関係あ し い ,結 局 け総合病院 消化器内科 紹介状を い受診す ...

89

中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会(第7回)議事録・配付資料 [資料7]

中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会(第7回)議事録・配付資料 [資料7]

... ○ 同じテーマでも小・中・高で発達段階に応じて,考え方,深まり方,表現仕方にずいぶん差 がでるので,小・中・高学習指導要領でそれぞれ特徴を説明すればよいではないか。 ○ 児童生徒興味関心を引き出すためにはテーマがあったほうが取り組みやすい場合があるが, 同じ「国際理解」をテーマとしても,小と中・高では異なってくる。中・高では「知総合化」 ...

6

第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第5分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... ことが目標であり,あくまでも企業経営者や企業組織 一員として経済について考察させること主眼であり, 公民科それらと大きく異なることが示された。これ により,経済教育において不可欠な公民科や家庭科と 連携方向性を示すべく基礎が明らかとなった。 第 4 報告は,奥田修一郎会員により「経済的な見 方・考え方を養う中学校社会科歴史的分野教材開発 ─ ...

2

第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... 8 分科 「現代経済政策と経済教育」 第 1 報告は,箕輪京四郎(元横浜商業高校)会員 「山家悠紀夫何ため『負担増』か? ─ アベノミ クス 1 年とこれからを読む」である。報告者は現役 時代,教師は教える内容を熟知し,教える相手を見定 め,教える方法を工夫することが必要と考えから, ...

2

第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第3分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

...  この講義体験をもとに,教員養成における経済教 育について,以下 3 つ提案を行っている。第一は, 将来高校社会(公民)科教員を目指しているにも かかわらず,経済学講義を受講していない学生が存 在するので,経済学を必修化する必要があること,第 二には中学校や高校教科書を使用すること,第三に ...

1

第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

第8分科会(分科会報告,大会報告 会務報告)

... い生徒金融認識を持たせる授業開発をこころみたも である。松井によると,従来,高等学校公民科で は,政治学習では明治以来政治制度を概観するのに 対して,経済学習,特に金融学習では第二次世界大 戦後,もっと言えば 1990 年以降金融環境変化 みが強調されている。それを克服するために,松井は, ...

2

Show all 10000 documents...

関連した話題