願望・希求表現

まずは学習者が接続法を使用した願望と希求の表現から考察する。ここでは主に querer que (want that)、esperar que (hope that)、desejar que (desire that)などの動詞補語節表 現(226)(227)と、oxalá que (I wish), quem me dera que (I wish) の希求表現(228)を含める。

(226) Neste momento, desejo muito que meu cachorro seja audável⁷².

in;this moment desire-PRES-1SG much that my dog is-SBJV-PRES-3SG fine

‘At this moment, I certainly hope that my dog is fine.’

(PLE, BU_1_16_1.1A) (227) Espero que tenha uma boa viagem.

hope that have-SBJV-PRES-3SG ART.IDEF good trip

‘I hope that you will have a good trip.’

(PLE, PU_3_22_24.1H) (228) Oxalá que tenhas umas férias boas amiga, ...

I.hope that have-SBJV-PRES-2SG ART.IDEF-PL holidays good-PL friend

‘I wish you a good holidays, friend.’

(PEAPL2, INGLÊS.ER.B1.60.6.1B)

産出表現の詳細は表 52にまとめる。両コーパスともesperar que^{の願望表現が圧倒的に} 多く、次いでquerer queの表現が多く見られた。一方でoxalá (que) やquem me dera que などの希求表現はPEAPL2のみに産出が見られた。

表 52 願望・希求表現における接続法の産出 (表現別)

願望・希求表現 PLE PEAPL2

TLU 構造

エラー

時制

エラー TLU 構造 エラー

時制 エラー

querer que 5 1 8

esperar que 8 49 3

desejar que 1 2 1

preferir que 1 1 (1) (1)

gostar de que 4

reclamar que 1

oxalá (que) 5 2

deus queira que 2

quem me dera que 1

その他 2 2

全体 16 1 69 (1) 6(1)

明確な誤用については、命題に接続法未来を用いる時制エラーが esperar que で 2 例 (229)(230)、oxalá queで2例(231)(232)、desejar que、preferir queでそれぞれ1例(233) 見られた (例文中の誤用を示す*は筆者による)。

momento.

hope-PRES-1SG that ART.DEF influenza swine not be-SBJV-FUT-3SG serious in;that moment

‘At this moment, I hope that the Swine Influenza is not serious.’

(PEAPL2, CHINÊS.CA.B1.02.33.1J) (230) Espero que para as proximas ferias nos *pudermos

combinar para fazer um plano juntas.

hope-PRES-1SG that for ART.DEF-PL next-PL holidays we can-SBJV-FUT-1PL

agree-INF to do ART.IDEF plan together

‘I hope that for the next holidays we will set appointment to make plans.’

(PEAPL2, ESPANHOL.CA.C1.13.6.1B) (231) As vezes oxalá *for mais barato viajar ás montanhas

para esquiar, ...

at-PL times I.pode be-SBJV-FUT-3SG more cheap travel-PL to;ART.DEF-PL mountains to ski

‘Sometimes I wish it that was cheaper to travel to mountains to ski.’

(PEAPL2, INGLÊS.ER.B1.110.33.1J) (232) Oxalá um dia *puderes passar umas férias aqui, ...

I.hope one day can-SBJV-FUT-1PL pass ART.IDEF-PL holidays here

‘I hope that one day you could spend the holidays here.’

(PEAPL2, INGLÊS.ER.B1.76.6.1B) (233) As vezes prefería *se *houverem mais restaurantes porque

não há muitas opções ...

ART.DEF-PL times prefer-IPFV-1SG if have-SBJV-FUT-3PL more restaurant because

not have-PRES-3SG many-PL options

‘Sometimes I wish that there were more restaurants because there are not many options.’

(PEAPL, INGLÊS.ER.B1.152.77.3T)

それぞれ、願望の命題の後時性に誘導され、文法的に許容されない接続法「未来」が使 用されていると考察される。(233)は複雑で、過去の文脈のため従属節内を接続法未完了過

去houvessem とするべきだが、条件の接続詞se を用いた上に接続法未来を用いている。

そのため、上表では構造エラーと時制エラーにまたがる括弧つきの数字で集計している。

また、現在の文脈であるが過去時制が用いられている例も2例見られた(234)(235)。願望 な ど当為判 断の表現 では 意味的に 命題内容 が発 話時以前 となるこ とは できない (cf.

Mateus et al. 2003)。

(234) Espero que *tivesses gostado da tua viagem a Portugal, ...

Hope-PRES-1SG that like-SBJV-IPFV-2SG of;ART.DEF your trip to Portugal

‘I hope that you liked the trip to Portugal.’

(PEAPL2, ALEMÃO.ER.B1.114.6.1B) (235) Desejo que ... ao fim *conseguisses os teus sonhos ...

Desire-PRES-1SG that at;ART.DEF end achieve-SBJV-IPFV-2SG ART.DEF-PL your-PL dreams

‘I hope that you will finally achieve your dreams.’

(PEAPL2, ESPANHOL.ER.B2.31.6.1B)

その他では接続詞queが欠けている構造的なエラーが1例のみ見られた。下の(236)では 動詞divertir(-se) (enjoy) は不定詞にならなければならない。

(236) Eu quero *divirtam-se contigo.

I want-PRES-1SG enjoy-SBJV-PRES-3PL;REFL with.you

‘I want you to enjoy yourself.’

(PLE, AU_1_04_25.1H)

次に習熟度ごとの産出を表 53にまとめる。

表 53 願望・希求表現における接続法の産出(習熟度別)

学習者習熟度 PLE PEAPL2

TLU 構造エラー 時制エラー TLU 構造エラー 時制エラー

A1 10 1

A2 2

B1 4 48 (1) 4(1)

B2 7 1

C1 2 12 1

全体 16 1 69 (1) 6(1)

両コーパスとも初級学習者から接続法使用が見られる。PLEではA1-A2レベルから産出 が見られ、全体的にも初級に産出が集中している。PEAPL2 では A2 レベルで若干の産出 が見られるが、全体的には中上級レベルに集中している。

最後に表 54より、学習者の母語別の産出を見る。

表 54 願望・希求表現における接続法の産出 (母語別)

母語 PLE PEAPL2

TLU 構造エラー 時制エラー TLU 構造エラー 時制エラー

ドイツ語 1 1 12 1

ブルガリア語 1

チェコ語 1

中国語 6 1

朝鮮語 1 3

スロヴァキア語 3

スペイン語 2 8 2

フランス語 6

ガリシア語 1

英語 2 22 (1) 2(1)

イタリア語 2 2

日本語 2

コンカニ語 1

ポーランド語 1 1

ルーマニア語 5

ロシア語 1

ウクライナ語 1

全体 16 1 69 (1) 6(1)

全体で17と、比較的広い母語話者集団によって産出されている。PLEではルーマニア語 母語学習者の産出が5と突出しているが、それ以外は最大 2例と突出した学習者集団は見 られない。一方、PEAPL2 では英語母語学習者による産出が圧倒的に多く、これに次いで ドイツ語母語学習者の産出も多い。また、スペイン語やフランス語などロマンス諸語を母 語とする学習者の産出も多い一方、中国語や朝鮮語、日本語などアジア言語の母語話者に よる産出も比較的多く確認できる。