第 4 章 乳児の保育内容編成の実際（調査 3）
第 3 節 目標・ねらい編成の実態
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157
割合に各点数をかけた。全ての回答が「よくあてはまる」とした場合、合計は４点となる。「よくあて はまる」、「あてはまる」と回答した点数は、「子どもの姿からねらいを作成する」（3.43/4）が1位で あった。次いで、Ｙねらい重視タイプ「ねらい重視タイプ」では、「年間指導計画→月間指導計画の 手順でねらいを作成する」（2.92/4）、「保育課程→年間指導計画→月間指導計画の手順でねらいを作成 する」（2.78/4）の順に2項目であった。Ｘ活動重視タイプ「活動重視及び望ましい活動重視」が、「月 の具体的な保育内容からねらいを作成する」（2.20/4）、「活動からねらいを抽出して作成する」（2.20/4）、
「活動のねらいと関係のねらいの2つを意識して作成する」（2.19/4）の順に3項目であった。大きな 群では第1位「子どもの姿」（3.51/4）、第2位「ねらい重視」（3.15/4）、第3位「活動重視」（2.73/4）
となった。
結果は、単純集計結果と点数化した単純集計結果は同じ内容となった。第一に3.51/4の回答があり、
ほぼどの園でも作成されているのは「子どもの姿」であった。第二に3.15/4の回答があり、ほぼどの 園でも作成されているのはＹねらい重視タイプ「ねらい重視タイプ」であった。第三ではあるが、Ｘ 活動重視タイプ「活動重視及び望ましい活動重視」は2.73/4の回答があった。乳児保育の指導計画作 成は、ほぼどの園でも「子どもの姿」が軸となっていることがわかる。Ｙねらい重視タイプ「ねらい 重視タイプ」とＸ活動重視タイプ「活動重視及び望ましい活動重視」は対立的な関係ではなく、融合 しながら活用していることがわかった。
③ その他・結果
その他（表4-4）の結果としては、「保育雑誌を参考にして月間指導計画を作成する（60.9%）」、「月 間指導計画は独立してねらいを作成する（32.1%）」といった結果が示された。保育実践における困り 感や悩みの実態が垣間見られたともいえる。乳児保育における保育内容編成は、月間指導計画がわか りにくいと考えられる。日案やデイリープログラムはたてやすくとも、他方、2 つのタイプや子ども の姿とは別に、「ねらい」作成者については、「月間指導計画はクラス担任が交代で作成する（74.5%）」
「クラス担当者が話し合ってねらいを作成する（62.4%）」「クラスの担当者が作成するためねらいは 作成者に任せている（42.3%）」といった結果が示された。このことは、乳児保育の内容編成は担当者 任せになっているのではないかという課題が垣間見える。複数担任である乳児保育においては当然と もいえるが、保育に継続性や発達過程としての生活の流れに即応した保育内容編成が求められる。
第 4 章の調査項目１の回答からは、「短期指導計画は週案が軸であり、長期指導計画は月間指導計 画が軸である」という結果が導き出された。一方、調査項目 2 の回答からは、「保育雑誌を参考にし て月間指導計画を作成する（60.9%）」、「月間指導計画は独立してねらいを作成する（32.1%）」とい った結果が示された。このことは乳児保育における保育内容編成において月間指導計画と実践の接続 が厳しいことを物語っており、課題といえる。
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表4-4 調査項目2「目標・ねらいの編成方法について（複数回答可）」
０～２歳児クラス計 ２．編成方法
1段目： 回答件数 2段目： 横計割合 3段目： 縦計割合 4段目： 点数化＊
よく
あてはまる あてはまる
「よくあてはま る」「あてはま る」の合計の
割合
少し あてはまる
あてはまら ない
「少しあては まる」「あては
まらない」の 合計の割合
合 計
53 130 183 57 34 91 274
19.3% 47.4% 66.8% 20.8% 12.4% 33.2% 100.0%
5.6% 12.4% 18.0% 11.0% 6.7% 17.8%
0.77 1.42 2.20 0.42 0.12 0.54 2.74
67 111 178 48 48 96 274
24.5% 40.5% 65.0% 17.5% 17.5% 35.0% 100.0%
7.1% 10.6% 17.7% 9.3% 9.5% 18.8%
0.98 1.22 2.19 0.35 0.18 0.53 2.72
61 120 181 56 37 93 274
22.3% 43.8% 66.1% 20.4% 13.5% 33.9% 100.0%
6.5% 11.4% 17.9% 10.8% 7.3% 18.2%
0.89 1.31 2.20 0.41 0.14 0.54 2.75
108 110 218 33 23 56 274
39.4% 40.1% 79.6% 12.0% 8.4% 20.4% 100.0%
11.5% 10.5% 21.9% 6.4% 4.6% 10.9%
1.58 1.20 2.78 0.24 0.08 0.32 3.11
119 108 227 27 20 47 274
43.4% 39.4% 82.8% 9.9% 7.3% 17.2% 100.0%
12.6% 10.3% 22.9% 5.2% 4.0% 9.2%
1.74 1.18 2.92 0.20 0.07 0.27 3.19
164 95 259 5 10 15 274
59.9% 34.7% 94.5% 1.8% 3.6% 5.5% 100.0%
17.4% 9.0% 26.5% 1.0% 2.0% 2.9%
2.39 1.04 3.43 0.04 0.04 0.07 3.51
84 83 167 62 45 107 274
30.7% 30.3% 60.9% 22.6% 16.4% 39.1% 100.0%
8.9% 7.9% 16.8% 12.0% 8.9% 20.9%
1.23 0.91 2.14 0.45 0.16 0.62 2.75
29 59 88 70 116 186 274
10.6% 21.5% 32.1% 25.5% 42.3% 67.9% 100.0%
3.1% 5.6% 8.7% 13.5% 23.0% 36.5%
0.42 0.65 1.07 0.51 0.42 0.93 2.00
42 74 116 77 81 158 274
15.3% 27.0% 42.3% 28.1% 29.6% 57.7% 100.0%
4.5% 7.0% 11.5% 14.9% 16.0% 30.9%
0.61 0.81 1.42 0.56 0.30 0.86 2.28
65 106 171 68 35 103 274
23.7% 38.7% 62.4% 24.8% 12.8% 37.6% 100.0%
6.9% 10.1% 17.0% 13.2% 6.9% 20.1%
0.95 1.16 2.11 0.50 0.13 0.62 2.73
149 55 204 14 56 70 274
54.4% 20.1% 74.5% 5.1% 20.4% 25.5% 100.0%
15.8% 5.2% 21.1% 2.7% 11.1% 13.8%
2.18 0.60 2.78 0.10 0.20 0.31 3.08
941 1051 1992 517 505 1022 3014
31.2% 34.9% 66.1% 17.2% 16.8% 33.9% 100.0%
100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
月の具体的な保育内 容からねらいを作成す る
活動のねらいと関係の ねらいの２つを意識し て作成する
月間指導計画は独立 してねらいを作成する クラスの担当者が作成 するためねらいは作成 者に任せている
7
月間指導計画はクラス 担任が交代で作成す る
クラス担当者が話し 合ってねらいを作成す る
保育雑誌を参考にして 月間指導計画を作成 する
子どもの姿からねらい を作成する
年間指導計画→月間 指導計画のねらいを作 成する
＊点数化：「よくあてはまる」を4点、「あてはまる」を3点、「少しあてはまる」を2点、「あてはまらない」を1点として、それぞれの割合に各点数をかけたもの。すべ ての回答が「よくあてはまる」と回答した場合、合計点数は4となる。
A
B
C
D
他 1
3
5
6 8 10
9 Ｘ 活 動 重 視
Ｙ ね ら い 重 視
4 11
保育課程→年間指導 計画→月間指導計画 のねらいを作成する 活動からねらいを抽出 して作成する
合 計
子 ど も の 姿
他 2
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表4-5 調査項目2「目標・ねらいの編成方法について（群合計付）」
０～２歳児クラス計 ２．編成方法
1段目： 回答件数 2段目： 横計％
3段目： 縦計％
4段目： 横計割合 5段目： 点数化＊
よく
あてはまる あてはまる
「よくあてはま る」「あてはま る」の合計の
割合
少し あてはまる
あてはまら ない
「少しあては まる」「あては
まらない」の 合計の割合
合 計
53 130 183 57 34 91 274
19.3% 47.4% 66.8% 20.8% 12.4% 33.2% 100.0%
9.3% 19.3% 28.6% 25.2% 19.8% 45.0%
0.193 0.474 0.208 0.124
0.77 1.42 2.20 0.42 0.12 0.54 2.74
67 111 178 48 48 96 274
24.5% 40.5% 65.0% 17.5% 17.5% 35.0% 100.0%
11.7% 16.5% 28.2% 21.2% 27.9% 49.1%
0.245 0.405 0.175 0.175
0.98 1.22 2.19 0.35 0.18 0.53 2.72
61 120 181 56 37 93 274
22.3% 43.8% 66.1% 20.4% 13.5% 33.9% 100.0%
10.7% 17.8% 28.5% 24.8% 21.5% 46.3%
0.223 0.438 0.204 0.135
0.89 1.31 2.20 0.41 0.14 0.54 2.75
181 361 542 161 119 280 822
22.0% 43.9% 65.9% 19.6% 14.5% 34.1% 100.0%
31.6% 53.6% 43.5% 71.2% 69.2% 70.4%
0.220 0.439 0.196 0.145
0.88 1.32 2.20 0.39 0.14 0.54 2.73
108 110 218 33 23 56 274
39.4% 40.1% 79.6% 12.0% 8.4% 20.4% 100.0%
18.9% 16.3% 35.2% 14.6% 13.4% 28.0%
0.394 0.401 0.120 0.084
1.58 1.20 2.78 0.24 0.08 0.32 3.11
119 108 227 27 20 47 274
43.4% 39.4% 82.8% 9.9% 7.3% 17.2% 100.0%
20.8% 16.0% 36.8% 11.9% 11.6% 23.6%
0.434 0.394 0.099 0.073
1.74 1.18 2.92 0.20 0.07 0.27 3.19
227 218 445 60 43 103 548
41.4% 39.8% 81.2% 10.9% 7.8% 18.8% 100.0%
39.7% 32.3% 35.7% 26.5% 25.0% 25.9%
0.414 0.398 0.109 0.078
1.66 1.19 2.85 0.22 0.08 0.30 3.15
164 95 259 5 10 15 274
59.9% 34.7% 94.5% 1.8% 3.6% 5.5% 100.0%
28.7% 14.1% 42.8% 2.2% 5.8% 8.0%
0.599 0.347 0.018 0.036
2.39 1.04 3.43 0.04 0.04 0.07 3.51
572 674 1246 226 172 398 1644
34.8% 41.0% 75.8% 13.7% 10.5% 24.2% 100.0%
100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
0.348 0.410 0.137 0.105
1.39 1.23 2.62 0.27 0.10 0.38 3.00
活動のねらいと関係の ねらいの２つを意識し て作成する
9 活動からねらいを抽出 して作成する
C 2
保育課程→年間指導 計画→月間指導計画 のねらいを作成する
11
年間指導計画→月間 指導計画のねらいを作 成する
A 10
月の具体的な保育内 容からねらいを作成す る
B 8
＊点数化：「よくあてはまる」を4点、「あてはまる」を3点、「少しあてはまる」を2点、「あてはまらない」を1点として、それぞれの割合に各点数をかけたもの。すべ ての回答が「よくあてはまる」と回答した場合、合計点数は4となる。
合 計 Ｘ
活 動 重 視
Ｙ ね ら い 重 視
合 計
合 計 子
ど も の 姿
D 4 子どもの姿からねらい を作成する
160