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平成22年度に家庭教育応援プロジェクトチーム「すまいる

自立する子どもの育成(岡山っ子育成プロジェクト) 平成22年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

自立する子どもの育成(岡山っ子育成プロジェクト) 平成22年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

... 【 適応指導教室運営事業】 岡山市適応指導教室(中央適応指導教室・トラングル一宮・ラポート牧山の 3施設)において、さまざまな体験的な活動等を通して不登校児童生徒の自立 向けての支援を行い、学校復帰を目指す。また、市教育相談室や子ども相談 主事、こども総合相談所等との連携を一層進めることで円滑な入室と的確な支 援を行う。 ...

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平成22年度 教育に関する事務の点検・評価報告書

平成22年度 教育に関する事務の点検・評価報告書

... ・ 中 学 卒 業 時 英 検 級 程 度 英 語 力 を 取 得 す る い う 達 成 目 標 い 成 22 度 英 検 級 検 率 2台.0 % あ り 目 標 指 標 級 検 率 可0 % 及 ん い い 英 検 級 検 4 級 取 得 意 欲 る こ ら 日 頃 授 業 取 り 組 改 善 を 続 し 生 徒 自 身 英 語 対 す る 自 信 持 る よ う 中 学 生 英 検 4 級 を 全 員 検 さ せ ...

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平成22年度愛知県特別支援教育連携協議会 議事録            22

平成22年度愛知県特別支援教育連携協議会 議事録            22

... っている。一般企業への就労というと、企業は、本校の子何ができるのかとい うことよりも、企業のニーズ応じた仕事のできる子を就労させるということ なってしまう。しかしながら、そのとき、例えば1人がやることを細かく分解し てやれば、本校の子もできることがあるのではないかと思う。企業の方でも、 ...

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すべて 平成22年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

すべて 平成22年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

... 子どもたちの確かな学びと豊かな心、健やかな体を育むための教育内容の充実 と家庭や地域社会の教育力の向上を図るとともに、教育、保健、福祉、医療の各 分野の連携を進め、子どもの育成に関する相談支援体制の充実を図ります。 市民協働による地域開かれ信頼される学校を実現するため、適正な規模の教 ...

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子育て応援メッセ実行委員会補助金(こども家庭課) 市内各種団体への補助(平成22年度)|浦安市公式サイト

子育て応援メッセ実行委員会補助金(こども家庭課) 市内各種団体への補助(平成22年度)|浦安市公式サイト

... 補助金の課題 地域の子育て情報の提供や交流の場の確保、また、地域における子育てサポーターの発掘つい ては重要であり、本イベントへの経済的支援は妥当であると考えている。 子育て応援メッセの開催の趣旨・目的を含めた活動内容については、本市の子育て力向上寄与 しており、継続していく必要がある。 ...

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平成22年度版 千葉市:千葉市の主要プロジェクト

平成22年度版 千葉市:千葉市の主要プロジェクト

... 蘇我特定地区(平成 21年2月撮影) ※ 第3・4工区は、整備内容を見直し施設整備を行います。 蘇我副都心の整備 京葉線、内・外房線の結節点であるJR蘇我駅周辺の 既成市街地と大規模製鉄所の移転伴い遊休地化が見 込まれる蘇我臨海部において商業・業務、居住、レク リエーションなど多様な都市機能を導入し、適切な土 地利用転換による拠点市街地の形成の促進を図り、千 ...

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基本政策 平成22年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

基本政策 平成22年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

... - 1 - 子どもたちの確かな学びと豊かな心、健やかな体を育むための教育内容の充実 と家庭や地域社会の教育力の向上を図るとともに、教育、保健、福祉、医療の各 分野の連携を進め、子どもの育成に関する相談支援体制の充実を図ります。 ...

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平成22年度委員会点検・評価報告書浦安市教育

平成22年度委員会点検・評価報告書浦安市教育

... 教職員の資質向上を図るための浦安市教職員研修・講座を実施しまし た。延べ 264 回、7,926 人が参加しました。また、児童・生徒の生活実態 調査を実施し、教育施策及び児童・生徒の指導の充実・改善役立てま した。8月2日永世棋聖 米長邦雄氏を講師、「よく遊び、よく学 べ」という演題で、学校・家庭・地域・行政の四者が、ともに教育つ ...

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平成22年度社会教育委員会議議事要旨

平成22年度社会教育委員会議議事要旨

... 跡をある程度してみる。母数がどんどん増えていく中での中学生が書いた文章を日本 語、英語解析ソフトがありますので、客観的数値として示すこともできます。あと、 英語の先生に対するヒヤリングですね。ヒヤリングを通してどのような効果があった かをそれが授業の中でどれくらい意識されているのか、そういったものをエビデンス ...

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かすい通信 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

かすい通信 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

... S-TRAIN ポイント制を実践し、うまくいかない部分をタスクという概念を取り入れることで改善を狙う。 子供だけでなく家族全員のタスクの見える化。実際試して案を深めてすごいと思いました。 なんとか 前進む力テーマが絞られつつある中で、時間内うまく具体的な案が出せず、少し居残りで ななまる 話し合いました。そこで、メンタルの強さ、レジリエンスを養うことを狙いとしてユーモアの力 ...

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地域教育力向上プロジェクトチーム(平成24年度報告)

地域教育力向上プロジェクトチーム(平成24年度報告)

... ◆ ◆ 具体的な検討事項 具体的な検討事項 <地域ぐるみで子どもを育てる仕組みづくりとそれを支える人づくりのため> <地域ぐるみで子どもを育てる仕組みづくりとそれを支える人づくりのため> ...

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平成28年度「家庭教育の総合的推進に関する調査研究~家庭教育支援の充実のための実態等把握調査研究~」報告書

平成28年度「家庭教育の総合的推進に関する調査研究~家庭教育支援の充実のための実態等把握調査研究~」報告書

... 単親世帯(配偶者なし)は、約 7 割が子育て「経済的な負担」を感じ、行政がすべきこととし て「子育ての経済的負担を軽減すること」を挙げている。そのため、情報提供や相談サービスだけ でなく、経済的な負担を軽減する支援を充実させることが求められる。また、近く助けてくれる ...

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かすい通信 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

かすい通信 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

... 次にキャリア教育やKJ法について学んだのち、「子離れはなぜ 難しいのか」「子離れできるためはどうしたらよいのか」をテー マ再びディスカッション。アンケートは、KJ法は何の略な のか、という質問が寄せられましたが、 「KJ法のKJとは、川喜田 (かわきた)二郎(じろう)の頭文字」 とのこと。川喜田二郎さんは地理 学者、文化人類学者であり、豊富なフィールドワーク経験から情 ...

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教育環境の整備(教育環境プロジェクト) 平成21年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

教育環境の整備(教育環境プロジェクト) 平成21年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

... 安全快適な教育環境づくり ○ 今日的課題対応した多様な学習活動を展開できるよう学校施設を整えるととも 適正な規模の教育環境づくり努めます。 ○ 地域の防災活動の拠点など多様な役割をもつ、学校施設の安全性や利便性配慮し た整備と適切な維持管理を図ります。 ...

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かすい通信 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

かすい通信 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

... 続いて、「家庭でできるキャリアデザイン」プログラムのアイデアの元となる、「子供たちつけさせた い力や意識」についてグループディスカッションを行いました。 始めのうちは、「なかなかアイデアが出ない…」「自分の考えを上手く話せない…」といった感想が多かった のですが、次第に「考えがまとまらない」「結論まで辿り着けない」といった感想が多くなってきました。 ...

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「イーハトーブ地域おこしプロジェクトチーム」活動日誌 平成29年度花日和春号を発行しました(平成30年3月発行) | 花巻市

「イーハトーブ地域おこしプロジェクトチーム」活動日誌 平成29年度花日和春号を発行しました(平成30年3月発行) | 花巻市

... 大好きな景色 春先、川沿いの柳が淡い緑 萌える風景が好きです。晴れた 日の夕暮れ、夕日をバック山 の稜線がまるで切り絵のよう 浮かび上がる光景も、見るたび 感動します。 ...

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Facility management 市設建築物におけるファシリティマネジメントの推進 - 平成 29 年度の取組について - 平成 30 年 4 月 資産流動化プロジェクト施設チーム

Facility management 市設建築物におけるファシリティマネジメントの推進 - 平成 29 年度の取組について - 平成 30 年 4 月 資産流動化プロジェクト施設チーム

... 【再編整備3】 南海トラフ巨大地震の被害想定を踏まえた備蓄倉庫の整備 ・本市ではこれまで上町断層帯地震の被害想定基づき、約34万人の避難者対応した物資の備蓄を備蓄倉庫や 避難所などで行ってきた。 ・平成27年11月「大阪府域救援物資対策協議会」において新たな被害想定基づいた備蓄のあり方についての方 ...

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生涯学習の充実(生涯学習プロジェクト) 平成21年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

生涯学習の充実(生涯学習プロジェクト) 平成21年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化

... 特色ある学習資源の創出 ○ 歴史文化豊かな岡山の魅力を掘り起こし、特色ある学習資源の創出と時代の要請 応じた魅力ある学習資源の拡充努めます。 魅力 ある学 習資 源の 拡充 ...

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かすい通信1 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

かすい通信1 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

... 土台作りの時期」といったお話もありました。小学生だからといって早すぎることはなく、 選択の習慣をつけ ていくことが大切 とのことです。「では具体的どうやって?」それは今後の講義をお楽しみ。 その後は、地域ごとのグループ分かれてグループワークを進め、各グループのグループ名を決めました★ ケセラセラ 仰高・駒込・巣鴨・朋有 自然の恵み 清和・西巣鴨・朝日・池袋第一 みみずく7 高南・南池袋 ...

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かすい通信2 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

かすい通信2 平成29年度家庭教育推進員事業|豊島区公式ホームページ

... それを踏まえて今後、親子で考え行動する機会を得られた事感謝してます。 *身つけて欲しい力は色々ある中、生活力や計画力など家庭でさせられることをその柱するというのが具体的で 良かった。他の色々な力と相乗効果を図るため、親もサポートをしなくてはと思う。他のグループの発表では「自 己肯定力を持たせる」という発想が特に心響いた。 ...

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