成 ２ ２ 年 度
教 育 に 関 す る 事 務 の 点 検 ・ 評 価
報
告
書
成 ２
年 ８ 月
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会 、 元 気 都 市 寝 屋 川 の 将 来 の 担 い 手 あ る 子 も ち の 夢 ふ く ま せ 、 未 来 の 宝 と 育 る 元 気 教 育 推 進 お り ま す
元 気 教 育 が す ５ の 子 も 像 明 確 に す る と と も に 、 の 子 も 像 具 現 化 す く 、 ま ま な 教 育 改 革 に 取 り 組 ま い り ま
ま 、 本 市 の 市 政 運 営 の 根 と な る 第 四 次 総 合 計 画 第 章 文 化 創 造 生 る 力 育 ま ち づ く り に 基 づ 、 学 校 教 育 ・ 社 会 教 育 ・ 生 涯 学 習 と い う
の 分 野 に お い 、 様 々 な 教 育 活 動 展 開 、 こ ま も 広 報 や ホ ヸ ム ペ ヸ ジ に お い 、 市 民 の 皆 様 に 教 育 活 動 お 知 せ ま い り ま
、 成1 9 年 ６ 月 に 、 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 が 一 部 改 正 成20 年 ４ 月 １ 日 施 行 、教 育 委 員 会 に お い 、毎 年 、 の 権 限 に 属 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に い 点 検 ・ 評 価 行 い 、 の 結 果 に 関 す る 報 告 書 市 議 会 に 提 出 す る と と も に 、 公 表 す る こ と が 規 定 ま
本 市 教 育 委 員 会 に お い も 、 法 改 正 の 趣 旨 に 則 り 、 効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 に 資 す る と も に 、 市 民 へ の 説 明 責 任 果 す 、 こ の び 、 成22 年 度 の 様 々 な 施 策 ・ 事 業 に い 、 学 識 経 験 者 意 見 頂 な が 、 教 育 委 員 会 自 が 点 検 ・ 評 価 実 施 、 こ こ に 報 告 書 と ま と ま
今 も 主 体 的 に 教 育 改 革 進 る と と も に 、 21 世 紀 力 強 く 生 る 人 づ く り 全 力 推 進 ま い り ま す の 、 市 民 の 皆 様 の 理 解 と 協 力 の ほ く お 願 い い ま す
寝 屋 川 市 教 育 委 員 会 委 員 長 井 上 子
取
取
１
点 検 ・ 評 価 方 法
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P １２
点 検 ・ 評 価 結 果
評 価 項 目
第1 節 学 校 教 育 の 充 実
【 1 幼 児 教 育 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P 【 2 義 務 教 育 内 容 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P10 【 3 教 育 条 件 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P25 第 ２ 節 社 会 教 育 の 充 実
【 1 学 習 活 動 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P39 【 2 公 民 館 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P44 【 3 図 書 館 の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P46 第 3節 青 少 年 の 健 全 育 成
【 1 青 少 年 の 健 全 育 成 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P53 【 2 教 育 セ ン タ ヸ の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P59 【 3 エ ス ポ ア ヸ ル の 充 実 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P62 第 ４ 節 生 涯 学 習 の 推 進
【 1 生 涯 学 習 推 進 体 制 の 整 備 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P64 第 ５ 節 市 民 文 化 の 振 興
【 1 市 民 の 自 主 的 な 活 動 の 促 進 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P66 【 2 文 化 と 歴 史 の ま ち づ く り ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P72
第 ６ 節 市 民 ス ポ ヸ ツ ・ レ ク リ エ ヸ シ ョ ン の 振 興
【 1 市 民 ス ポ ヸ ツ 活 動 の 振 興 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P75 【 2 ス ポ ヸ ツ ・ レ ク リ エ ヸ シ ョ ン 活 動 の 環 境 整 備 ・ ・ P79
語 句 説 明
・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P 83１
趣 旨
取 取 効 果 的 教 育 行 政 推 進 資 す る 市 民 へ 説 明 責 任 を 図 る た
地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す る 法 第 2 可条 基 教 育 関 す る 事 務
点 検 ・ 評 価 を 行 う す 取
取
取
取
取
取
取 参 考 取
取 取 地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す る 法 取
取 取 取 取
参 取 考 取
取 地 方 教 育 行 政 組 織 及 び 運 営 関 す る 法 取
第 2 可 条 取教 育 委 員 会 毎 そ 権 限 属 す る 事 務 管 理 及 び 執 行 状 況 い 点 検 及 び 評 価 を 行 い そ 結 果 関 す る 報 告 書 を 作 成 し こ れ を 議 会 提 出 す る 公 表 し け れ ら い 取
取 教 育 委 員 会 前 項 点 検 及 び 評 価 を 行 う 当 た 教 育 関 し 学 識 経 験 を 有 す る 者 知 見 活 用 を 図 る す る
取
２
点 検 ・ 評 価 の 対 象
取 取 点 検 評 価 対 象 第 四 次 総 合 計 画 取 第 ４ 期 実 施 計 画 施 策 事 務 事 業 体 系
基 い 実 施 し た 成 2 2 度 主 事 業 し い す 取
取
取
点 検 ・ 評 価 の 方 法
点 検・評 価 あ た 事 業 進 捗 状 況 を 明 ら す る 課 題 等
を 分 析 し 今 後 方 向 性 を 示 す こ し す 取
点 検・評 価 あ た 教 育 委 員 会 教 育 行 政 事 務 点 検 及 び 評 価 関
す る 会 議 を 設 け 点 検・評 価 を 行 い し た た 客 観 性 を 確 保 す る た
教 育 関 し 学 識 経 験 を 有 す る 方 会 議 入 い た 意 見 や 助 言
を い た し た 取
取 取 取 取 取 学 識 経 験 者 取 西 川 取 信 廣 取 氏 取 京 都 産 業 大 学 取 文 化 学 部 取 教 授 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 浅 野 取 英 一 取 氏 取 摂 南 大 学 取 外 国 語 学 部 取 教 授 取
点 検・評 価 対 象 を 第 四 次 総 合 計 画 取 第 ４ 期 実 施 計 画 取 第 章 取 文 化 を 創
造 し 生 る 力 を 育 基 本 計 画 項 目 点 検 ・ 評 価 し し た 取
取
目 標 取
そ 項 目 目 標 を 掲 い す 取
取
取 り 組 方 向 取
項 目 目 標 を 達 成 す る た 方 向 性 を 示 し い す 取
取
成 2 2 度 主 取 り 組 取
取 取 各 項 目 目 標 達 成 向 け 成 2 2 度 実 施 し い く 主 取 り 組 を 示 取
し い す 取
取
成 2 2 度 取 組 実 績 取
成 22 度 主 取 組 内 容 を 表 原 則 間 を 取 り 入 れ
い す 取
取
点 検 ・ 評 価 取
学 識 経 験 者 意 見 ・ 助 言 を い た ら 成 2 2 度 取 り 組
対 す る 成 果 や 課 題 ・ 方 向 性 等 を 踏 え た 教 育 委 員 会 し 評 価 す 取
取
取
取
取 取 取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取 取
取
取
取
取
取
-取年取-
取
取取
取
取
目 標
取
取 取 取 幼 児 一 人 り 特 性 や 発 達 応 た 幼 児 教 育 を 行 う 家 庭 ・
地 域 連 携 地 域 人 材 活 用 等 を 通 し 特 色 あ る 幼 稚 園 く り 取 り 組
取
取
取 り 組
方 向
取
幼 稚 園 家 庭 や 地 域 連 携 を 深 地 域 子 育 支 援 機 能 充 実 を 図 る
様 々 ニ ヴ ズ 適 切 対 応 る 教 職 員 資 質 向 上 必 要 あ
る 取
た 今 後 幼 児 数 減 少 続 く こ ら 一 層 効 率 的 運 営 を 行 う 必
要 あ る 取
取
成
2 2
度
主
取 り 組
取
取 取 幼 児 教 育 の 振 興・ 幼 児 教 育 振 興 審 議 会 答 申 を ふ え 策 定 し た 公 立 幼 稚 園 運 営 今
後 あ り 方 実 施 計 画 基 効 率 的 運 営 観 点 ら 園 公
立 幼 稚 園 再 構 築 す る 取
幼 児 教 育 の 内 容 充 実
・幼 稚 園 施 設 開 放 や 地 域 交 流 事 業 を 通 し た 開 れ た 幼 稚 園 く り を
進 る 取
・ 保 護 者 ・ 地 域 連 携 を 図 り 特 色 あ る 幼 稚 園 く り 取 り 組
子 育 ケ テ ッ ハ を 活 用 し 保 護 者 教 員 子 成 長 課 題
を 共 有 し 幼 児 一 人 り 発 達 や 特 性 応 た 幼 児 教 育 内 容 充 実
を 図 る 取
取 取 取 ・幼 稚 園 教 育 活 性 化 を 図 る た 地 域 ピ メ ン テ ゛ ゚ 団 体 連 携
よ る 人 材 活 用 を 推 進 す る 取
１ 学 校 教 育 の 充 実
-取ィ取-
取
取取 幼 児 教 育 の 環 境 づ く り取
取 取 取 ・幼 児 教 育 関 す る 様 々 課 題 適 切 対 応 る よ う 教 職 員 資 質
向 上 を 図 る 取
・幼 稚 園 教 育 一 層 普 及 充 実 た 家 庭 経 済 的 担 を 軽 減 す る 幼
稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 制 度 を た 公 ・ 私 立 幼 稚 園 入 園 料 ・ 保 育
料 格 差 是 正 を 図 る た 私 立 幼 稚 園 保 護 者 補 助 金 制 度 を 実 施 す る 取
取
取
＜
成
2 2
度
取 組 実 績 ＞ 取
幼 児 教 育 の 振 興公 立 幼 稚 園 運 営 今 後 あ り 方 実 施 計 画 基 子 育 支 援 機
能 充 実 公 立 幼 稚 園 再 構 築 教 員 資 質 向 上 取 り 組 ん 成 2 2
４ 月 日 園 ら 園 公 立 幼 稚 園 へ 再 構 築 を 行 た 取
取
幼 児 教 育 の 内 容 充 実
地 域 開 れ た 幼 稚 園 く り 取
各 園 園 庭 開 放 ・ ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 開 放 ・ 絵 本 貸 出 し ・ 各 行 事
へ 曑 就 園 児 招 待 等 を 実 施 し 開 れ た 幼 稚 園 く り 努 た た 毎
月 回 第 水 曜 日 幼 稚 園 ん こ 取 り 組 を 実 施 し 曑
就 園 児 園 児 交 流 や 子 育 支 援 を 図 た 中 央 幼 稚 園 曑 就 園 児
交 流 を デ ッ ヌ ヴ タ イ ム 名 け 公 園 交 流 保 育 等 を 積 極 的
行 た 取
取
取
取
取
取
取
取
-取イ取-
取
取ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 図 書 貸 出 数 及 び 延 べ 利 用 者 数 取
対 象 園 児 ・ 保 護 者 ・ 地 域 方 取
取 取 取
成 取
20 度 取
成 取
21 度 取
成 取
22 度 取
成22取
前 度 差 取
園 取 数 取 園 取 ８ 園 取 園 取 取 取
蔵 書 数 取 1イん可可台 冊 取 1イん台92冊 取 11ん台ィ9冊 取 － ィん0ィ年冊 取
貸 出 数 取
う ち 地 域 方 取
年0んィィ1 冊 取
(2ん9可ィ)取
2可ん66台冊 取
2 ん ィ 9 9 取
26んィイ可冊 取
2 ん 9 ィ 1 取
－ 1ん211冊 取
ィ ィ 2
延 べ 利 用 者 数 取
う ち 地 域 方 取
イん0イイ人 取
2 ん 9 年 可 取
ィん台91人 取
年 ん 2 ィ 年 取
ィん6年イ人 取
年 ん 6 1 9 取
－ 2イ6人 取
年 可 6
特 色 あ る 幼 稚 園 く り取
幼 稚 園 幼 児 人 間 形 成 基 礎 を う 場 し ふ さ わ し い る
よ う 各 園 そ れ れ 保 育 環 境 及 び 教 育 内 容 を 創 意 工 夫 す る
保 育 所 小・中 学 校 交 流 や 外 部 人 材 地 域 方 々 交 流 を 通 し
心 体 を 動 し 心 身 た く し い 子 を 育 る 魅 力 あ る 幼 稚 園
く り 取 り 組 ん 取
た 特 色 あ る 幼 稚 園 く り 事 業 取 組 園 を 指 定 し 各 種
研 究 事 業 を 行 た 取
南 幼 稚 園 成2 0 度 ～ 成 2 2 度 取
南 キ ッ ズ タ ヴ 取 ～ 一 緒 ぼ う ～ 取
成2 2 度 異 齢 交 流 ( 長 児・ 少 児・曑 就 園 児 ち ん 組 )取
を 通 し 園 児 成 長 地 域 子 育 支 援 コ ン タ ヴ 的 役 割 を 果 た す こ
を 目 的 引 続 元 気 身 体 基 本 的 運 動 体 操・ジ ン ケ・オ ヴ ム 取
絵 本 大 好 読 語 り 英 語 ぼ う ゚ ク ク ョ ン オ ヴ ム を 柱
取 り 組 ん 取
特 色 あ る 幼 稚 園 く り 事 業 参 加 者 数 取 取 取
度 取 成2 0 度 取 成2 1 度 取 成 2 2 度 取
人 数 取 台6イ取 可26取 901取
-取6取-
取
取幼 児 一 人 り 発 達 や 特 性 応 た 教 育 取
基 本 的 生 活 習 慣 ・ 態 度 を 育 豊 心 情 や 思 考 力 を 養 い 意 欲 や 思
い や り あ る 子 育 よ う 幼 児 一 人 り 発 達 応 幼 稚 園 教
育 要 領 即 し た 子 育 ケ テ ッ ハ ク ヴ ト
( )
活 用 引 続 取 り 組
家 庭 訪 問 ・ 懇 談 会 ・ 保 護 者 集 会 を 通 保 護 者 子 育 い 課
題 や 成 長 喜 び を 共 有 し た 取
た 障 い あ る 園 児 い 障 い 状 況 応 指 を 行 い
全 体 的 発 達 を 促 す こ 努 た 取
巡 回 相 談 件 数 前 期6 イ件 ・ 後 期可 0件 取
取
保 育 所 ・ 小 学 校 連 携 取
保 育 所 小 学 校 連 携 や 異 齢 交 流 よ り 小 学 校 エ ッ チ ケ タ ヴ ト
る 取 り 組 を 引 続 実 施 し た 取
・ 取保 育 所 交 流 … … こ び 人 形 劇 鑑 賞 チ ッ ジ ピ ヴ ル 大 会 等 取
・ 取小 学 校 交 流 … … 給 食 体 験 交 流 授 業 等 取
・ 取保 育 所 及 び 小 学 校 交 流 … … 春 交 通 安 全 教 室 学 校 見 学 等 取
取
地 域 人 材 活 用取
幼 稚 園 ・ 家 庭 ・ 地 域 社 会 連 携 し ブ ジ ッ ク ・ 伝 承 び ・ ド ネ ル ク ゚ タ
ヴ 幅 広 い 分 野 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 た 人 材 を 活 用 し た 取
取
幼 児 教 育 の 環 境 づ く り
教 員 資 質 向 上 取
成 21 度 ら 実 施 新 幼 稚 園 教 育 要 領 理 解 実 践 た 幼 稚 園
全 体 研 修 私 立 幼 稚 園 参 加 回 気 る 子 理 解
支 援 保 護 者 心 寄 り 添 う 子 育 支 援 こ れ ら 幼 稚 園 教 育 求
ら れ る を テ ヴ ブ 研 修 を 実 施 し た 取
た 寝 屋 川 市 立 幼 稚 園 研 究 指 定 園 研 修 中 央 幼 稚 園 夏 期 研 修 等 を
実 施 し 教 員 資 質 向 上 専 門 性 向 上 努 た 初 任 者 研 修 加 え
-取可取-
取
取取 取 保 護 者 経 済 的 担 軽 減 取
( ) 取 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 公 立 保 育 料 減 免 私 立 補 助 金 交 付 取
幼 稚 園 教 育 一 層 普 及 充 実 を 図 る た 市 在 住 者 公 立 た 私 立
幼 稚 園 通 園 満 歳 ら 歳 児 を 有 す る 経 済 的 就 園 困 難 世 帯
対 し 幼 稚 園 保 育 料 等 減 免 や 補 助 金 交 付 を 行 い 経 済 的 担 軽 減
を 図 た 取
成2 2 度 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 単 価 引 上 拡 充 を 図
た 取
認 定 状 況 取
公 立 幼 稚 園 保 育 料 減 免 取
取 成 2 0 度 取 成2 1 度 取 成 2 2 度 取
人 取 員 取 年イ台人 取 29ィ人 取 2ィ9人 取
認 定 率 取 ィ台.可％ 取 ィ9.0％ 取 ィ台.イ％ 取
※ 認 定 率 ・ ・ 公 立 幼 稚 園 在 籍 し い る 子 人 数 対 す る 保 育 料 免 除 認 定 者 数 割 合 取
減 免 条 件 減 免 取
取 取 取 ・ 市 民 税 非 課 税 る 世 帯 万 取
取取 ・ 所 得 割 非 課 税 均 等 割 る 世 帯 万 取
・ 同 一 度 内 人 以 上 入 所 園 児 を 有 す る 世 帯 又 小 学 校 取
～ 生 就 学 齢 同 一 齢 姉 を 有 す る 世 帯 万 取
取 取
取 取 取 私 立 幼 稚 園 補 助 金 交 付 取
取 成 2 0 度 取 成 2 1 度 取 成2 2 度 取
人 取 員 取 1ん9年1人 取 1ん9イ0人 取 2ん0ィイ人 取
認 定 率 取 可可.9取％ 取 可9.年取％ 取 台2.6取％ 取
※ 認 定 率 ・ ・ 寝 屋 川 市 在 住 私 立 幼 稚 園 在 籍 し い る 子 人 数 対 す る 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 認 定 者 数 割 合 取
-取台取-
取
取取 取 取 ( ) 取 私 立 幼 稚 園 保 護 者 補 助 金 取
公 私 立 幼 稚 園 入 園 料 ・ 保 育 料 金 格 差 是 正 を 図 る た 私 立 幼 稚 園
通 園 す る 園 児 ４ ・ 歳 児 保 護 者 補 助 を 行 い 経 済 的 担 軽
減 を 図 た 取
た 幼 児 教 育 振 興 審 議 会 答 申 公 私 間 格 差 是 正 い 国
補 助 制 度 整 合 を 図 り ら 成 22 度 補 助 区 分 ・ 補 助 単
価 を 改 定 し た 取
認 定 状 況 取
取 成 2 0 度 成2 1 度 取 成2 2 度
人 取 取 取 員 取 1ん台01人 取 1ん可9年人 取 1んイ2台人 取
就 園 奨 励 費 補 助 対 象 者 補 助 11ん000 取 記 参 照
就 園 奨 励 費 補 助 対 象 外 補 助 26ん000 取 年0ん000 取
市 民 税 所 得 割 取 年 ィ ん イ 0 0 以 世 帯 子 目 … 1 イ ん 0 0 0 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 1 台 年 ん 0 0 0 以 世 帯 子 目 … 2 0 ん 0 0 0 取
取
点 検 ・ 評 価
取
取
幼 児 教 育 の 振 興取
・ 実 施 計 画 基 地 域 子 育 機 能 充 実 へ 支 援 教 員 資 質 向 上
を 図 た た 幼 稚 園 ら 幼 稚 園 へ 再 構 築 を 実 施 し た 取
幼 児 教 育 の 内 容 充 実取
・ 地 域 開 れ た 幼 稚 園 く り し ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 開 放 や 絵 本
読 聞 せ 園 庭 開 放 園 長 よ る 子 育 相 談 各 行 事 へ 曑 就 園 児 や
地 域 方 招 待 等 を 引 続 実 施 し た 取
・ 園 数 減 少 し た 中 ふ れ あ い 図 書 ル ヴ ム 貸 出 数 前 度 比 べ 取
1ん211冊 減 延 べ 利 用 者 数 2イ 6 人 減 た 地 域 方 貸 出 数 ィ ィ2
冊 増 延 べ 利 用 者 数 年可6 人 増 増 加 し り 地 域 り 図 れ
い る 取
-取9取-
取
取情 報 提 供 場 る よ う 地 域 へ 情 報 発 信 や 子 育 支 援 機 能
充 実 を 図 い く 取
取 取取 ・ 特 色 あ る 幼 稚 園 く り い 南 幼 稚 園 事 業 指 定 目 を 終 え 異
齢 交 流 を 通 地 域 開 れ た 子 育 支 援 コ ン タ ヴ 的 役 割 を 図 り 曑
就 園 児 や 保 護 者 ニ ヴ ズ 応 る こ た 取
園 児 続 し 取 り 組 こ 個 々 あ を 持 段 階 的
基 礎 的 体 力 運 動 能 力 を 意 欲 的 う こ 体 力 向 上 し た
集 中 し 話 聴 け る よ う た 楽 し ら 英 語 親 し 達
コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン た 等 人 間 形 成 基 る 知 識 や 知
恵 を 楽 し ら 養 う こ た 指 定 22 度 終 了 す る 今 後
南 キ ッ ズ タ ヴ 取 り 組 を 続 け ら 地 域 根 し た 幼 稚 園 教 育 を 推
進 し い く 取
・ 子 成 長 親 育 ち を 支 援 す る 観 点 ら 今 度 改 訂 し た 子 育 ケ テ
ッ ハ ク ヴ ト を 今 後 活 用 し 保 護 者 子 育 支 援 を 図 い く 取
・ 幼 児 生 活 連 続 性 及 び 発 達 や 学 び 連 続 性 を 踏 え 他 幼 稚 園 保 育
所 園 小 ・ 中 学 校 交 流 を 実 践 し た ケ ヴ ケ 会 議 や 合 同 研 修 取 り
組 始 た 中 学 校 区 あ り 今 後 授 業 交 流 等 を 進 い く 取
幼 児 教 育 の 環 境 づ く り取
・ 教 職 員 資 質 や 指 力 向 上 た 研 修 実 施 た 今 後 若 手 教 員
育 成 教 育 研 究 よ り 一 層 活 性 化 を 図 る 取
・ 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 費 補 助 金 保 護 者 補 助 金 拡 充 よ り 私 立 幼
稚 園 就 園 児 童 を 有 す る 世 帯 経 済 的 担 軽 減 公 私 間 格 差 是 正 へ 支 援
実 施 た 今 後 国 動 向 を 注 視 し ら 実 施 し い く 取
取
取
取
取
取
-取10取-
取
取取
取
目 標
取
取 取 取 小 中 一 貫 教 育 を 推 進 し 心 豊 思 い や り あ り 元 気 生 る 子
育 成 を し 中 学 校 区 特 色 あ る 学 校 く り を 進 る
英 語 教 育 やジゲ ッ教 育 を 行 う 教 育 内 容 充 実 を 図 る 取
取
取 り 組
方 向
取
小 中 一 貫 教 育 を 推 進 す る 中 学 力 向 上 生 徒 指 英 語 教 育 支 援 教
育 心 体 育 成 分 野 い 中 学 校 区 そ れ れ 目 標 を 達
成 す る 取
取
成
2 2
度
主
取 り 組
取
取 取 中 一 貫 教 育 の 推 進取 取 取 ・ 曑 来 宝 あ る 子 育 成 向 け た 続 的 ・ 系 統 的 ・ 計 画 的 小
中 一 貫 教 育 推 進 を 図 る 取
特 色 あ る 学 校 づ く り の 推 進
取 取 取 ・子 豊 人 間 性 や 社 会 性 を 育 た チ モ ヴ ム ハ メ ン を 活
用 し 学 校 活 性 化 を 図 り 特 色 あ る 学 校 く り を 推 進 す る 取
取 取 少 人 数 教 育 の 推 進
取 取 取 ・小 中 一 貫 教 育 推 進 習 熟 度 別 指 等 少 人 数 指 充 実 児
童 生 徒 支 援 人 材 や び ン エ サ ポ ヴ タ ヴ 様 々 人 材 活 用 を
図 り 子 生 る 力 を 育 取
取 取 学 ぶ 力 の 育 成
取 取 取 ・小 学 生 ら 中 学 生 全 児 童 生 徒 を 対 象 学 習 指 要 領
定 ら れ い る 学 習 内 容 定 着 度 を 測 り 学 習 改 善 を 図 る 取
取 取 英 語 教 育 の 充 実
取 取 ・小 中 一 貫 教 育 推 進 小 学 校 英 語 活 動 中 学 校 英 語 教 育 を 取
充 実 し 中 学 校 卒 業 段 階 卒 業 者 可0 ％ 程 度 英 語 検 定 級 程 度 英 取
語 力 を 身 け る こ を す 取
容
内
-取11取-
取
取Ｉ Ｃ Ｔ 教 育 の 充 実
取 取 ・ ド ソ コ ン ・ ハ ュ ジ ゟ ク タ ヴ ・ 電 子 黒 朋 等 ジゲッ 機 器 を 授 業 活 用 し
子 学 ぶ 意 欲 や 究 心 を よ り い そ う 引 出 し た わ る 授 業
を 行 う た イ ン タ ヴ ネ ッ ト よ る 調 べ 学 習 等 を 行 い 子
情 報 活 用 能 力 育 成 を 図 る 取
成
2 2
度
取 組 実 績
取
中 一 貫 教 育 の 推 進成 1可 度 ら 小 学 校 中 学 校 段 差 を く し 義 務 教 育 間 を
見 通 し た 続 性 ・ 系 統 性 ・ 計 画 性 あ る 中 学 校 区 小 学 校 小 中 一 貫 教
育 を 推 進 し り そ 推 進 柱 し 小 中 一 貫 教 育 推 進 委 員 会
( )を 設 置
し い る 取
同 委 員 会 校 長 会 課 題 別 研 修 部 会 指 主 事 ワ ヴ キ ン エ エ ル ヴ
ハ テザ 学 力 ・ 生 徒 指 ・ 英 語 教 育 ・ 支 援 教 育 ・ 心 ・ 体 各 分 野
分 れ 調 査 ・ 研 究 を 行 い 成 果 課 題 を 報 告 し 情 報 共 有 を 図 た 取
た 小 学 校 就 学 時 教 育 委 員 会 指 定 す る 小 学 校 同 一 中 学 校 区
内 う 一 小 学 校 を 選 ぶ こ る 学 校 選 択 制 け 入 れ 能 枠
範 内 を 実 施 し い る さ ら 昨 度 曒 学 校 教 育 関 す る 有 識
者 会 議
( )
ら け た 小 中 一 貫 教 育 成 果 今 後 方 向 性 い 有
識 者 提 言 を こ れ 取 り 組 検 証 を 行 う 後 ・
10 後 す 子 像 及 び そ う 値 検 討 を 行 た 取
取
６ 分 野 の 取 り 組 み 学 力 取
子 わ る 授 業 く り 向 け マ ニ ト ヴ サ ル タ ギ イ ン 授
業 く り
( ４ )
言 語 活 動 を 大 切 し た 授 業 学 び 合 い 授 業 取
り 組 す べ 子 安 心 し 学 び 達 成 感 意 欲 る 授 業
く り を 推 進 し た 取
た 少 人 数 教 育 推 進 人 材 児 童 生 徒 支 援 人 材 等 を 有 効 活 用 し た
習 熟 度 別 授 業 や 放 課 後 学 習 等 よ り 学 校 全 体 学 力 向 上 取 り 組
-取12取-
取
取た ４ 月 家 庭 生 活 習 慣 モ ヴ ネ ヤ ッ ト を 小 中 学 校 全 保
護 者 配 し 学 校 家 庭 連 携 よ る 間 を 見 据 え た 啓 発 活 動 を
行 た 取 取 取
生 徒 指 取
人 間 関 係 能 力 等 を 開 発 す る 視 点 生 徒 指 取 り 組 を 推 進 し
自 己 有 用 感 あ る 子 育 成 を 図 た 具 体 的 人 間 関 係 く
り ハ ュ エ メ ム デ ヴ ト ハ ュ エ メ ム
( ) を 同 中 学 校 区 小 学 生
及 び 中 学 校 入 学 後 い 生 を 対 象 全 校 実 施 し た 取
た ケ ク ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ ィ ヴ SSテ
( )を 市 ケ ヴ ケ 会
議 コ ヴ タ ゛ ネ ヴ タ ヴ 養 成 研 修 会 や 各 校 ケ ヴ ケ 会 議 虐 待 研
修 講 師 し 活 用 し 不 校 対 策 支 援 教 育 推 進 を 図 た 取
児 童 生 徒 携 帯 電 話 使 用 い 寝 屋 川 市 携 帯 ヶ 条 を
児 童 生 徒 保 護 者 地 域 へ ネ ゛ ル タ モ ン エ 啓 発 活 動 を 推 進
す る 指 主 事 地 域 や 保 護 者 対 す る 啓 発 講 演 を 実 施 し
た 携 帯 電 話 ネ ゛ ル タ モ ン エ 設 定 率 昨 度 比 べ 小 ・ 中 学 校
1. イ倍 上 昇 し た 取
こ れ ら 取 り 組 成 果 し 不 校 者 数 大 幅 減 少 見 ら れ
た 取
不 校 者 数 取
取 成 2 0 度 成 2 1 度 取 成2 2 度
不 校 者 数 取 取2ィ人 取取 取2可人 取取 取2可人 取取 小 取
学 取
校 取
不 校 千 人 率 取
全 国 均
1.可取
年.2 取
2.0取
年.2 取
2.0取
年.2 取
不 校 者 数 取 取20台 人 取取 取1台9人 取取 取1イ年人 取取 中 取
学 取
校 取
不 校 千 人 率 取
全 国 均
年年.2取
2 9 . 0 取
29.6取
2 可 . 可 取
2ィ.0取
2 可 . ィ 取
英 語 教 育 取
寝 屋 川 市 小 中 学 校 英 語 教 育 特 別 推 進 地 域 英 語 教 育 特 区
-取1年取-
取
取行 う 授 業 や 会 議 を 通 し 中 学 校 区 教 員 や 児 童 生 徒 交 流
会 を 実 施 し た 11 月 1可 日 ビ ッ ハ ・ ケ テ ッ ハ ・ イ ン エ モ ッ ク ュ
交 流 会 を 開 催 し 小 学 校 を ノ ュ ッ ク 分 け 英 語 活 動 発 表 や 交
流 授 業 を 行 た 交 流 会 2ィ 校 台 台2 名 児 童 参 加 し 校 区 中 学
生 ケ ヌ ヴ ス や ク イ ズ 等 協 力 参 加 し た り モ ヴ ジ ヴ し 小 学 生
間 入 り 交 流 中 心 活 躍 し た 取
支 援 教 育 取
支 援 教 育 コ ヴ タ ゛ ネ ヴ タ ヴ 活 用 校 内 委 員 会 充 実 個 別 指
計 画 ・ 教 育 支 援 計 画 作 成 等 を 推 進 す る 中 校 内 支 援 体 制 充 実 を
図 た 取
た 学 期 指 主 事 巡 回 相 談 員 全 小 学 生 を 巡 回 参
観 す る 中 子 背 景 あ る 課 題 早 期 発 見 ・ 早 期 支 援
る 関 係 機 関 ( 教 育 支 援 コ ン タ ヴ 療 機 関 支 援 学 校 子
家 庭 コ ン タ ヴ 家 庭 児 童 相 談 室 等 ) 連 携 進 適 切 支 援
ク ケ テ ム く り を 行 た 取
た 成 2年 度 ら 入 予 定 小 学 生 聴 写 テ ケ ト
小 学 生 巡 回 相 談 い 課 題 効 果 を 検 証 す る た 数 校
実 施 し 本 格 実 施 向 け た 基 く り を 行 た 取
心 取
徳 時 間 を 要 し 学 校 教 育 活 動 全 体 を 通 た 徳 教 育 を
推 進 し 徳 授 業 公 開 を 行 う 学 校 や 徳 授 業 関 す る 研 修 会 へ
積 極 的 参 加 す る 教 員 増 加 し た 取
た 異 齢 交 流 体 験 活 動 小 学 校 音 楽 会 ・ 小 学 校 図 工 作 品 展 ・
中 学 校 美 術 展 等 発 表 鑑 賞 機 会 を 増 や し 人 権 詩 人 権 作 文 や 人
権 作 品 展 取 り 組 ん 取
成 1 9 度 発 足 し ４ 目 た 中 学 生 サ プ ッ ト
( )
い
い 撲 滅 笑 顔 挨 拶 環 境 広 報 部 門 分 れ
回 会 議 を 行 う 昨 度 ら サ プ ッ ト キ ャ ン ハ を 行
う さ ら 充 実 し た 取 り 組 発 展 し た た い 劇 上
-取1ィ取-
取
取体 取
市 内 全 小 ・ 中 学 校 参 加 よ る 市 独 自 体 力 ・ 運 動 能 力 調 査 及 び
運 動 習 慣 調 査 を 実 施 し 小 学 生 ら 中 学 生 子 体 力
等 タ ヴ タ を 分 析 す る そ 結 果 を 小 中 合 同 体 育 研 究 会
い 協 議 し 今 後 方 策 検 討 を 行 た 成 2 2 度 全 国 体 力 ・
運 動 能 力 運 動 習 慣 調 査 調 査 結 果 い 前 度 比 較 し
中 学 生 全 国 差 若 縮 た 取
学 校 体 育 授 業 改 善 を 小 ・ 中 学 校 合 同
運 動 部 活 動 活 性 化 等 取 り 組 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域
協 働 体 力 向 上 取 り 組 必 要 性 啓 発 取 り 組 ん 取
た 全 小 学 校 学 童 水 泳 記 録 会 や 小 学 校 ケ ポ ヴ ゼ 大 会 開 催 等
体 力 く り 対 す る 意 識 高 揚 を 図 た 取
体 力 テ ケ ト 取
取 性 別 取 成 2 1 度 取 成2 2 度 取
男 子 取 ィ台.9取 ィ台.9取 小 学 校 生 取
女 子 取 ィ台.イ取 ィ台.イ取
男 子 取 ィ可.1取 ィ可.イ取 中 学 校 生 取
女 子 取 ィ6.台取 ィ可.年取
※ イ 0ベ ヴ ト ル 走 や 反 復 跳 び ピ ヴ ル 投 ８ 種 目 調 査 種 目 成 績 を 点 ら1 0点 取 得 点 化 し 総 和 し た 合 計 点 取
※ 全 国 タ ヴ タ をイ 0 し た 場 合 数 値取 取
特 色 あ る 学 校 づ く り の 推 進
チ モ ヴ ム ハ メ ン 取
子 た ち 夢 を 育 各 学 校 特 色 あ る 学 校 く り を 進 る こ 取
る よ う チ モ ヴ ム ハ メ ン を 成1イ 度 よ り 実 施 し 各 学 校 特 色 や
地 域 資 源 を 活 し た 学 校 特 色 く り を 応 援 し い る 成 22
度 小 学 校20校 中 学 校 10校 実 施 し た 取
-取1イ取-
取
取験 活 動 幼・小・中 学 校 交 流 諸 外 国 を 他 地 域 交 流 テ ヤ ビ 会
議 等 取 り 組 中 特 色 あ る 学 校 く り 進 ん 取
取
主 内 容 取
ノ ル キ ヂ ネ ゙ ソ 西 ゚ ネ モ ィ 交 流 国 語 授 業 研 究 会 取取取 取 東 小 取
萱 島 く す 木 太 鼓 体 験 活 動 弦 楽 四 重 奏 コ ン サ ヴ ト 取 取 取 取 取 取 取 取 南 小 取
ふ れ あ い 農 園 体 験 活 動 親 子 料 理 教 室 異 齢 集 団 活 動 成 美 小 取
校 内 漢 字 検 定 校 内 百 ブ ケ 検 定 生 ら 辞 書 引 学 習 和 小 取
英 国 学 校 絵 本 共 同 制 作 等 異 文 化 交 流 取 取取取取取取取取取取取 国 朊 緑 丘 小 取
す こ や ネ ゟ ケ タ 校 区 子 議 会 萱 島 駅 掲 示 朋 取 取取取取取 五 中 校 区 取
ク ン イ ポ ヴ ル 交 流 名 Oｱ取名Oｱケ タ タ ゛ 単 元 習 得 学 習 取取 中 取
ネ メ ン ケ・イ ン チ ネ ク ゚・ュ ク ゚ 等 壁 画 共 同 制 作 取 取 取取 呂 岐 中 取
取
少 人 数 教 育 の 推 進
確 学 力 を 子 た ち 一 人 り 身 け さ せ る た 支 援 人 材 等
積 極 的 活 用 よ る 少 人 数 指 習 熟 度 別 指 充 実 を 図 る
校 内 研 修 会 い 授 業 研 究 を 積 極 的 進 た 取
取
少 人 数 教 育 推 進 人 材 取
少 人 数 指 テ ゛ ヴ ム テ ゛ ヴ ス ン エ 等 少 人 数 教 育 を 推 進 し 基 礎 的・取
基 本 的 学 力 定 着 細 教 科 指 を 実 現 す る た 各 小 学 校
名 各 中 学 校 名 計ィ 台名 を 配 置 し た 取
取
地 域 人 材 活 用 取
小 学 校 け る 各 教 科 領 域 ク メ ノ 活 動 を 環 境 教 育 福 祉
ピ メ ン テ ゛ ゚ 国 教 育 補 習 授 業 今 日 的 教 育 推 進 を 図 た 取 取 取 取
活 動 実 績 取
取 成 2 0 度 成2 1 度 成 2 2 度 取
-取16取-
取
取び ン エ サ ポ ヴ タ ヴ 取
各 小 中 学 校 大 学 生 を 教 員 補 助 者 し 活 用 し 学 習 指 充 実 を 図
た 取
活 動 実 績 取
取
取
取
取
取
取
学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ ハ
( ８ ) 活 用 取
取 取 取 取 取 取大 学 等 よ る 学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ ハ を 積 極 的 け 入 れ 授 業 補 助 取
し 学 生 を 活 用 し ら 新 た 授 業 く り 取 り 組 ん 取
取 取 取 取 取 現 在 学 校 イ ン タ ヴ ン ク ッ ハ 等 け 入 れ 等 を 含 提 携 大 学 等
大 学 高 専 あ る 取
取 ・ 摂 南 大 学 取 ・ 大 阪 電 気 通 信 大 学 取 ・ 京 都 産 業 大 学 取 ・ 大 阪 国 大 学 取 ・ 関 西 大 学 取 取 ・ 関 西 外 国 語 大 学 取 ・ 同 志 社 大 学 取 ・ 同 志 社 女 子 大 学 取 ・ 大 阪 総 合 保 育 大 学 取
・ 大 阪 府 立 大 学 工 業 高 等 専 門 学 校 取
取
学 ぶ 力 の 育 成
学 習 到 達 度 調 査
( )取
学 習 到 達 度 調 査 よ 各 校 学 力 課 題 明 ら り 学 校 全
体 し 指 方 法 工 夫 改 善 学 習 内 容 改 善 等 具 体 的 対 応 を し
い る た 調 査 結 果 を 記 載 し た 個 人 票 を 各 家 庭 配 し 学 校 家 庭
子 学 習 内 容 定 着 度 を 共 有 し た 取
成 22 度 子 学 習 や 生 活 習 慣 関 す る 個 票 作 成 し
個 人 懇 談 活 用 す る 等 家 庭 連 携 し 家 庭 学 習 充 実 や 基 本 的 生
活 習 慣 改 善 取 り 組 ん 取 取 取 取
さ ら 中 学 校 区 い 共 通 指 標 し 学 習 到 達 度 調 査 を 活 用
す る こ 学 力 状 況 を 把 握 し 子 一 人 り 学 力 向 上 向 け
小 中 間 を 見 通 し た 指 活 用 し た 取
取 成2 0 度 成 2 1 度 成2 2 度 取
総 活 用 回 数 取 1ん ィ 台 イ回 取 取可 年 台 回 取 取9 イ 9回 取
録 人 数取 取取 取 可 2人 取 取取 ィ 1 人 取 取取 ィ 可人 取
-取1可取-
取
取成 21 度 よ り 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査
( 1 0 )
市 学 習 到 達 度 調 査
を モ ン ク さ せ る た そ 内 容 工 夫 ・ 改 善 を 図 た 取
成平 平年 度 学 習 到 達 度 調 査 結 果
小 学 校 中 学 校
教 科
１
均 正 答
率
. ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
国 語
達 成 率 . ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
均 正 答
率
. ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
算 数
数 学
達 成 率 . ％ . ％ . ％ . ％ . ％ . ％
均 正 答
率
. ％ . ％ . ％
英 語
達 成 率 . ％ . ％
※ 達 成 率 習 得 状 況 概 満 足 考 え ら れ る 児 童 生 徒 数 割 合 を あ ら わ し い る 取
取
成 2 2 度 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 取
成 22 ４ 月 小 学 生 中 学 生 を 対 象 し た 全 国 学 力 ・
学 習 状 況 調 査 行 わ れ た 調 査 結 果 よ り 前 度 比 較 し 全 国 差
国 語 ・ 算 数 ・ 数 学 Ａ 区 分 問 題 知 識 関 す る 問 題 小 学 校
全 国 均 近 中 学 校 全 国 均 差 縮 小 し あ る
状 況 あ る し し 区 分 問 題 活 用 関 す る 問 題 全 国
差 依 然 大 く 課 題 い る 取
生 活 状 況 調 査 い 朝 ん 摂 取 率 や 起 床 時 間 質
問 対 し 小・中 学 校 改 善 見 ら れ 約 9 0％ 子 た ち 午
前 時 年 0 分 起 ん を 食 べ 校 し い る 状 況 確 認
た し し 学 校 時 間 以 外 普 段 ( 月 ～ 金 曜 日 ) 日 れ く ら い 勉
強 し す い う 質 問 対 し 小 学 校 9.9 ％ 中 学 校 1 年 . 0 ％
全 く し い い う 結 果 あ り 全 国 比 べ 厳 し い 状 況 見 ら れ
た 取
取
英 語 教 育 の 充 実
小 中 一 貫 教 育 す コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 力 情 報 活 用 能 力 を 身
-取1台取-
取
取特 区 成 2 0 月 ら 寝 屋 川 市 小 中 学 校 英 語 教 育 特 別 推 進 地 域 し
国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 を 設 置 し た 成 1 可 度 ケ タ ヴ
ト 時 小 学 校 英 語 教 育 支 援 者 主 進 た 小 学 校 国 コ プ ュ ニ ケ ヴ
ク ョ ン 科 授 業 今 可 0％ を 超 え る 担 任 一 人 授 業 を 行 え る よ う
た 取
小 学 校 成 2年 度 よ り 実 施 新 学 習 指 要 領 必 修 る 外 国
語 活 動 あ り 方 を 念 頭 授 業 充 実 を 図 り 小 学 校 取 り 組 を う 中 学
校 へ を 課 題 し 研 究 を 進 た 取
た 中 学 校 国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 英 語 科 融 合 い
研 究 を 中 心 進 よ り コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン を 積 極 的 図 る 授 業 あ り
方 い 研 究 推 進 を 図 た 取
取
外 国 人 英 語 講 師 N ゴ ッ 配 置 取
児 童 生 徒 国 感 覚 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 力 を 身 け さ せ る た
ネ イ テ ゛ ノ ケ ヌ ヴ ィ ヴ 12 名 を 各 中 学 校 区 名 配 置 し 英 語 親 し
学 ぼ う す る 意 欲 向 上 多 文 化 理 解 い 成 果 を あ た 取
取 取 取 取 取
小 学 校 英 語 教 育 支 援 者 配 置 取
取 取 取 取 取 小 学 校 け る 英 語 教 育 推 進 た 児 童 英 語 教 育 精 通 す る 専 門 的
知 識 を 有 す る 人 材 を 同 一 中 学 校 小 学 校 原 則 名 配 置 計 1ィ
名 し 教 員 協 力 し コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 力 を 育 成 す る た 授 業
補 助 を 行 た 取
取
英 語 検 定 検 料 補 助 取
中 学 卒 業 時 英 検 級 程 度 英 語 力 を 取 得 す る こ を 達 成 目 標
し 生 徒 英 検 検 し 中 学 校 在 籍 間 う ち 回 1 ん000
を 補 助 す る 取
た 小 学 生 全 員 を 対 象 児 童 英 検 検 料イ可 ィ を 補 助 し い
る 児 童 生 徒 自 ら 英 語 力 自 信 持 る よ う 児 童 英 検 ・ 英 検 検
-取19取-
取
取検 者 数 推 移 取
取 取 取 取 取 成 2 0 度 取 成 2 1 度 取 成2 2 度 取
級 取 別 取 検 者 数 取 検 者 数 取 検 者 数 取
級・準 級 取ィ6人 取 取62人 取 取61人 取
級 取 ィ60人 取 616人 取 ィ99人 取
４ 級 取 96ィ人 取 可台6人 取 9年6人 取
級 取 可ィ6人 取 台可ィ人 取 可ィイ人 取
検 率 取 イ年.年％ 取 イ6.6％ 取 イィ.2％ 取
取 取
児 童 英 検 い ノ ュ ン ズ ・ ク ル ト ヴ ・ ガ ヴ ル チ 検
( 1 1 )
取
ノ ュ ン ズ 検 1 ん9イ年人
取 成 2 1 度 均 点 取 成 2 2 度 均 点 取
寝 屋 川 市 生 取 台イ.可 点 取 台6.年 点 取
児 童 英 検 全 体 取 台1.ィ 点 取 台1.ィ 点 取
取
ク ル ト ヴ 検 1 台台人 取
取 成 2 1 度 均 点 取 成 2 2 度 均 点 取
寝 屋 川 市 生 取 台年.9 点 取 台イ.可 点 取
児 童 英 検 全 体 取 台年.6 点 取 台年.6 点 取
取
ガ ヴ ル チ 検 可 2人 取
取 成 2 1 度 均 点 取 成 2 2 度 均 点 取
寝 屋 川 市 生 取 可6.6 点 取 可年.台 点 取
児 童 英 検 全 体 取 可ィ.イ 点 取 可ィ.イ 点 取
取
取
取
取
-取20取-
取
取国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 ゚ ン ケ ヴ ト 結 果 取
国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 時 間 楽 し い す 取
取 小 取 小 ４ 取 小 取 小 取 中 取 中 取 中 取
楽 し い 回 答 取 成 2 1 度 取
9ィ.年％ 取 台9.イ％ 台可.イ％ 台台.ィ％ 可可.9％ 取 可台.イ％ 取 台6.イ％
楽 し い 回 答 取 成 2 2 度 取
9ィ.可％ 取 9年.年％ 90.ィ％ 台ィ.台％ 台1.年％ 取 可ィ.イ％ 取 可年.イ％
※ 市 立 小 中 学 校 校 全 児 童 生 徒 を 対 象 成2 1 ・ 成2 2 1 2月 実 施 し た 結 果 取
取
ICT 教 育 の 充 実
国 ケ ク ヴ ル ニ ュ ヴ タ ゛ ヴ ル 構 想 よ る 補 助 金 等 を 活 用 し 昨 度
小 ・ 中 学 校 ド ソ コ ン 年 ん 2 ィ 0 各 校 90 う ち ド ソ コ ン 室 ィ2
ハ ュ ジ ゟ ク タ ヴ 216 各 校 書 画 ィ ベ メ 1ィィ 各 校 ４
電 子 黒 朋年 6 各 校 地 上 タ ジ タ ル 対 応 テ ヤ ビ1ィ ィ 各 校 ４
を 整 備 し た こ う し た Ｉ Ｔ 環 境 を 活 用 し す べ 教 室 Ｉ Ｔ 活 用
さ れ た 授 業 行 わ れ る た 教 育 用 ゚ ハ モ ケ ヴ ク ョ ン ベ ン テ ヂ ン ケ や ソ
ネ ト ウ ゟ ゚ イ ン ケ ト ヴ ル を 行 た 取
ド ソ コ ン を 活 用 し た 教 材 提 示 や 外 部 接 続 よ る ビ タ ア ィ ベ メ 活 用 等
よ り 授 業 い 子 へ 興 味・関 心 を 深 る こ た 特
教 材 提 示 や 児 童 意 見 発 表 書 画 ィ ベ メ 利 用 非 常 有 効 あ た 取
教 員 Ｉ Ｔ 活 用 指 力 調 査
( 1 2 ) 取
学 校 け る 教 育 情 報 化 実 態 等 関 す る 調 査 文 部 科 学 省 取
○ 授 業 中 ジゲ ッを 活 用 し 指 す る 能 力 取
取 成2 0 度 取 成 2 1 度 取 成2 2 度 取
小 学 校 取
全 国 均 取
可0.ィ％ 取
イ 6 . 可 ％ 取
可0.年％ 取
イ 9 . イ ％ 取
可ィ.イ％ 取
6 年 . 台 ％ 取
中 学 校 取
全 国 均 取
イ年.イ％ 取
イ ィ . 0 ％ 取
イ可.年％ 取
イ イ . 1 ％ 取
60.台％ 取
イ 台 . 6 ％ 取
-取21取-
取
取点 検 ・ 評 価
取
中 一 貫 教 育 の 推 進
・ 校 長 会 課 題 別 研 修 指 主 事 ワ ヴ キ ン エ エ ル ヴ ハ 分 野 学 力 ・ 取
生 徒 指 ・ 英 語 ・ 支 援 教 育 ・ 心 ・ 体 後 1 0
後 方 策 い 検 討 す る こ た 取
・ マ ニ ト ヴ サ ル タ ギ イ ン 授 業 く り を 推 進 す る た 市 全 体 授 業 ス ゟ
ッ ク ク ヴ ト を 共 有 し 各 学 校 中 学 校 区 そ れ れ 実 態 応 活 用 す
る こ す べ 子 安 心 し 学 べ る 授 業 る 考 え ら
れ 今 後 言 語 活 動 学 び 合 い を 組 合 わ せ た よ り 一 層 授 業 改 善
推 進 必 要 あ る 取
・ ケ ヴ ケ 会 議 コ ヴ タ ゛ ネ ヴ タ ヴ 養 成 た 研 修 会 定 期 的 開 催 や ケ ク
ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ ィ ヴ を 講 師 し た 虐 待 研 修 会 全 小 中 学 校 実 施 等
を 市 し 行 い る こ い 全 国 的 例 い 取 り 組
あ り 子 背 景 あ る 課 題 早 期 発 見 ・ 早 期 支 援 る こ
る 有 効 手 立 あ る 考 え ら れ る 取
・ 支 援 教 育 い 指 主 事 巡 回 相 談 員 全 小 学 生 を 巡 回 参 観 す
る こ 子 課 題 を 的 確 ら え る 具 体 的 手 わ
る 教 員 育 成 い る 取
取 ・ 人 間 関 係 く り ハ ュ エ メ ム あ る デ ヴ ト ハ ュ エ メ ム を 全 小 中 学 校 実
施 し た こ よ り 児 童 生 徒 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 力 育 成 図 ら れ た 取
取 ・ 心 力 育 成 い 徳 教 育 充 実 せ い あ り 今 後 す
べ 学 校 徳 研 究 を 実 施 す る 体 験 学 習 ・ キ ャ モ ゚ 教 育 等
充 実 図 る 必 要 あ る 取
・ 中 学 生 サ プ ッ ト い 子 た ち 自 身 自 ら 課 題 を 把 握 ・
分 析 し 解 決 糸 口 を 見 け い く 力 育 た 考 え ら れ る 子
自 分 た ち ち を 意 識 し 自 分 た ち 手 良 く し い こ う い う 気 持 ち
芽 生 え 今 後 生 徒 指 ・学 力 向 上 を 含 た 全 学 校 生 活 い
非 常 有 効 あ る 取
-取22取-
取
取各 学 校 ・ 地 域 研 修 会 を 開 く 等 取 り 組 全 国 進 的 取 り 組
し 注 目 を 集 子 を 取 り 巻 く 情 報 ベ タ ゛ ゚ 環 境 対 す る 教 員 や 保
護 者 理 解 他 市 比 べ た い へ ん 進 ん い る 取
・ ケ ク ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ ィ ヴ 活 用 よ る ケ ヴ ケ 会 議 充 実 デ ヴ ト ハ ュ
エ メ ム よ る 人 間 関 係 く り マ ニ ト ヴ サ ル タ ギ イ ン 授 業 く り 等 指
体 制 構 築 よ り 不 校 者 数 大 幅 減 少 見 ら れ た 特 中 学 校
不 校 千 人 率 全 国 均2 可.ィ 対 し 2ィ.0 大 成 果 見 ら れ た 取
・ 各 中 学 校 区 い 小 中 一 貫 教 育 を 具 体 的 進 る 研 修 会 定 期 的 開
催 さ れ 本 市 け る 小 中 一 貫 教 育 推 進 大 原 動 力 た 取
特 色 あ 学 校 づ く り の 推 進取
・ チ モ ヴ ム ハ メ ン よ り 各 学 校 学 力 向 上 を 食 育 環 境 教 育 国
教 育 学 校 や 地 域 特 色 を 活 し た ハ メ ン 学 校 全 体 取 り
組 し 実 施 し り 保 護 者 ・ 地 域 ら 高 く 評 価 さ れ い る 取
・ 地 域 人 材 ・ び ン エ サ ポ ヴ タ ヴ 等 を 活 用 し た 様 々 特 色 あ る 取 り 組
学 校 地 域 連 携 を 強 化 し そ れ れ 中 学 校 区 活 性 化
い る 取
少 人 数 教 育 の 推 進取
・ 少 人 数 教 育 推 進 人 材 び ん サ ポ ヴ タ ヴ 等 配 置 よ り 各 校 習 熟
度 別 指 等 よ る 少 人 数 授 業 取 り 組 進 個 々 習 熟 状 況 対 応 し
た 授 業 や 補 習 授 業 行 わ れ 子 学 習 意 欲 向 上 や 基 礎 学 力 定 着 へ
い る 取
学 ぶ 力 の 育 成取
・ 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 及 び 学 習 到 達 度 調 査 結 果 ら 学 ん 知 識 や 技
能 を 活 用 す る 力 課 題 見 ら れ る 学 力 向 上 い う 喫 緊 課 題 克 服 た
新 学 習 指 要 領 あ る よ う 言 語 力 を い そ う 育 成 す る こ
求 ら れ る 具 体 的 国 語 科 指 工 夫 ・ 改 善 を 進 る 教
科 断 的 小 中 間 を 見 通 し た 一 貫 し た 言 語 力 育 成 ィ モ キ ュ メ ム を
作 成 す る 必 要 あ る 取
・ 全 教 科 い ヒ ゚ 学 習 ・ 班 学 習 を 取 り 入 れ 子 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク
-取2年取-
取
取授 業 終 了 時 学 ん こ を 記 録 さ せ る こ 学 習 振 り 返 り 同 時 言
語 力 確 実 向 上 を 図 る た 有 効 手 立 あ る 取
・ 子 意 欲 を 持 続 し 学 ぶ た 生 活 習 慣 を 整 え る こ 大 切
こ 調 査 よ り 明 ら あ る 市 し 生 活 習 慣 モ ヴ ネ ヤ ッ ト
を 配 し た こ 学 校 地 域 ・ 家 庭 課 題 を 共 有 し 家 庭 学 習 定 着 を
図 り 学 ぶ 力 育 成 を 図 る た 啓 発 活 動 た 考 え ら れ る 取
英 語 教 育 の 充 実取
・ 毎 実 施 し い る 国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 ゚ ン ケ ヴ ト 同 科 時 間
楽 し い 答 え る 児 童 生 徒 割 合 非 常 高 い こ 評 価 る 取
・ ゚ ン ケ ヴ ト 調 査 よ り 外 国 人 英 語 講 師 Nゴッ 加 わ る 授 業 を 楽 し く 感
い る 児 童 学 90 ％ を 超 え り 国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン
授 業 意 欲 喚 起 活 性 化 い る 取
・ Nゴッ 配 置 よ り 外 国 暮 ら し や 文 化 等 特 Nゴッ 出 身 国 対 し 児
童 多 く 興 味 や 関 心 を 持 ち 意 欲 や 関 心 向 上 い る 取
取 ・小 中 一 貫 教 育 す コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 能 力 情 報 活 用 能 力 を 身
け た 子 育 成 を し 柱 一 し 位 置 け た 国 コ プ ュ
ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 あ る 英 語 通 る 喜 び を 知 た こ 校 外 学 習
い 外 国 人 積 極 的 話 し け る 児 童 生 徒 増 え コ プ ュ ニ ケ
ヴ ク ョ ン 力 ・ 表 現 力 向 上 し た 取
・ 中 学 卒 業 時 英 検 級 程 度 英 語 力 を 取 得 す る い う 達 成 目 標
い 成 22 度 英 検 級 検 率 2台.0 ％ あ り 目 標 指 標 級
検 率可0 ％ 及 ん い い 英 検 級 検 ４ 級 取 得 意 欲
る こ ら 日 頃 授 業 取 り 組 改 善 を 続 し 生 徒 自 身 英
語 対 す る 自 信 持 る よ う 中 学 生 英 検 ４ 級 を 全 員 検 さ せ る 等
施 策 含 計 画 的 検 率 を 上 い く 方 策 を 講 る 必 要 あ る 取
Ｉ Ｃ Ｔ 教 育 の 充 実取
・ ジゲッ 環 境 整 備 伴 い 様 々 教 育 活 動 い ド ソ コ ン ・ 電 子 黒 朋 等
情 報 機 器 を 効 果 的 活 用 し わ る 授 業 実 現 を す こ 望 れ
る し し ら 中 学 校 教 員 授 業 け る 活 用 状 況 い 成
-取2ィ取-
取
取課 題 い る 取
・ 昨 度 曒 設 置 さ れ た 電 子 黒 朋 い 国 コ プ ュ ニ ケ ヴ ク ョ ン 科 を
中 心 活 用 さ れ い る 今 後 多 様 活 用 法 を 研 究 す る 教 員
研 修 実 施 回 数 を 増 や す 効 果 的 活 用 を 図 い く 必 要 あ る 取
取 取 ・ 現 代 社 会 い 誰 自 由 情 報 を 収 集 発 信 る 環 境 急 速 普
及 し た 反 面 ネ ッ ト ワ ヴ ク 上 有 害 情 報 や 意 あ る 情 報 発 信 発 生 し
い る い う 現 状 を 踏 え 情 報 社 会 け る 正 し い 断 や 望 し い 態 度 等
情 報 モ メ ル 育 成 努 る こ 不 る 携 帯 ・ ネ ッ ト い 対
策 会 議 実 施 や さ 啓 発 活 動 よ り 子 を 取 り 巻 くジゲ ッ環 境
対 す る 教 員 や 保 護 者 理 解 本 市 他 市 比 べ 大 く 進 ん い る
徳 や 総 合 的 学 習 時 間 全 教 員 情 報 モ メ ル 授 業 を 行 え る よ
う よ り 一 層 資 質 向 上 努 け れ ら い 取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
取
-取2イ取-
取
取取
取
目 標
取
取 取 取 一 人 り 心 身 健 や 育 よ う 教 育 指 質 的 技 術 的 向
上 児 童 生 徒 対 す る 生 活 支 援 充 実 学 校 園 安 全 確 保 施 設 整 備
教 育 条 件 や 教 育 環 境 一 層 充 実 を 図 る 取
取
取 り 組
方 向
取
学 校 安 全 管 理 努 る 施 設 計 画 的 耐 震 化 や 学 校 給 食
充 実 ・ 効 率 化 よ り 一 層 安 全 快 適 教 育 環 境 を 整 え る 必 要 あ る 取
取
成
2 2
度
主
取 り 組
取
取 取 教 育 指 導 の 質 的 ・ 技 術 的 向 上取 取 取 ・ 小 ・ 中 学 校 教 育 課 題 新 し い 教 育 課 程 対 応 る よ う 小 ・ 中 学
校 教 職 員 質 的 向 上 を し た 教 職 員 研 修 を 実 施 す る 取
・ 幼 ・ 小 ・ 中 学 校 園 連 携 を 進 る 教 育 内 容 や 授 業 方 法 質
的 ・ 技 術 的 向 上 を 図 る た 研 究 活 動 を 一 層 充 実 す る 取
取 ・ 教 職 員 意 識 改 革 や 研 鑽 意 欲 向 上 た 実 践 研 究 文 を 募 る 取
取 ・ 評 価 ・ 育 成 ク ケ テ ム
( 1 年 )
を 活 用 し 教 職 員 質 的 向 上 を 図 る
奨 学 資 金 制 度 等 の 推 進
取 取 取 ・ 高 等 学 校 へ 修 学 困 難 人 対 し 奨 学 資 金 支 給 を 行 う 取
・ 経 済 的 理 由 よ り 就 学 困 難 児 童 生 徒 保 護 者 対 し 援 助 を 行
う 取
取 取 児 童 生 徒 に 対 す る 生 活 支 援 活 動 の 充 実
取 取 取 ・保 護 者 ら 学 校 生 活 や 家 庭 生 活 悩 応 る た 電 話
相 談 や 来 所 よ る 教 育 相 談 を 行 う 取
・ 小 ・ 中 学 生 学 校 生 活 関 す る 悩 を 解 消 す る た 電 話 相 談 案 内 ィ
ヴ チ を 配 付 し 電 話 よ る 教 育 相 談 を 行 う 取
・ 不 校 児 童 生 徒 対 し 自 立 を 支 援 す る 同 代 子 取
取
-取26取-
取
取交 流 す る 場 を 提 供 す る た 適 応 指 教 室 を 設 置 し そ 指 員 や
学 生 相 談 員 支 援 す る こ よ り 校 状 況 改 善 を 図 る 取
・ 不 校 児 童 生 徒 へ 支 援 し 学 生 相 談 員 を 家 庭 派 遣 し 人 間
関 係 を 広 る こ よ り 心 を や わ ら 自 立 校 状 況 改 善 を 図 る 取
・い や 不 校 児 童 生 徒 対 応 す る た ケ ク ヴ ル ィ ウ ン コ メ
ヴ を 配 置 す る 取
・ 外 国 人 児 童 生 徒 自 立 を 支 援 す る 取
取 取 学 校 園 の 安 全 対 策 の 推 進
・ 学 校 園 危 機 管 理 ブ ニ ュ ゚ ル を 活 用 し 安 全 管 理 を 行 う 小 学
校 い 警 備 員 を 配 置 す る 引 続 学 校 安 全 充 実 努
る た 大 阪 府 補 助 制 度 あ る 学 校 安 全 対 策 交 付 金 廃 止 さ れ る
た 有 人 警 備 事 業 見 直 し を 含 安 全 対 策 い 検 討 す る 取
取 取 学 校 施 設 の 充 実
取 取 取 ・優 度 応 校 舎 耐 震 補 強 設 計 及 び 耐 震 補 強 工 事 を 行 う
早 期 完 成 を す 取
取 取 教 材 ・ 教 具 ・ 図 書 等 の 充 実
取 取 取 ・ 教 材 ・ 教 具 を 地 域 公 共 ネ ッ ト ワ ヴ ク 整 備 伴 う ド ソ コ ン 教 材
学 校 管 理 運 営 る 基 本 的 経 費 い 充 実 を 図 る 取
取 取 学 校 給 食 の 充 実 ・ 効 率 化
・ 学 校 給 食 衛 生 管 理 基 準 基 衛 生 管 理 強 化 を 図 る
学 校 給 食 調 理 業 務 委 を 進 る 取
取 取 学 校 施 設 の 有 効 活 用
・屋 内 運 動 場 エ メ ウ ン チ 等 学 校 施 設 を 地 域 活 動 場 し 開 放 し 一
層 有 効 活 用 を 図 る 取
・ 明 徳 小 学 校 跡 地 利 用 い 公 共 施 設 等 整 備 ・ 再 編 計 画
基 事 務 を 進 る 取
取
取
取
-取2可取-
取
取成
2 2
度
取 組 実 績
取
取 取 教 育 指 導 の 質 的 ・ 技 術 的 向 上取 取 取 教 育 実 践 研 究 文 募 集 取
取 取 取 取 取 本 市 立 校 園 教 職 員 自 ら 実 践 内 容 を 整 理 し 理 論 的 究 明 し 今
後 教 育 実 践 役 立 る こ を 目 的 し 教 育 実 践 研 究 文 募 集 を 行
た 取
取 取 取 取 取 暷 優 賞 点 優 賞 点 優 良 賞 点 を 表 彰 し う ち 暷 優 賞 ・ 優
賞 作 品 を 褒 償 式 発 表 し た 取
取 取 取 取
度 別 応 募 点 数 取
応 取 募 取 点 取 数 取 取
総 数 取 個 人 研 究 共 同 研 究
応 募 校 園 数 取
成2 0 度 取 1ィ6点 取 1年台点 取 ８ 点取 ４ 幼 稚 園・全 小 中 学 校
成2 1 度 取 1年年点 取 122点 取 11 点 取 ４ 幼 稚 園・全 小 中 学 校
成2 2 度 取 1年イ点 取 120点 取 1イ 点 取 ４ 幼 稚 園・全 小 中 学 校
取
取 寝 屋 川 教 育 ネ ァ ヴ メ ム 取
取 取 取 取 取 市 民・保 護 者・教 職 員 目 標 共 有 化 を 図 る 場 し ８ 月 実 施 し 取
基 調 テ ヴ ブ 沿 た ク ン ポ ジ ウ ム 学 校 ら 実 践 報 告 を 通 し 寝
屋 川 市 教 育 改 革 成 果 及 び 教 育 方 向 性 を 情 報 発 信 し た 取
取
度 別 テ ヴ ブ 及 び 参 加 者 数 取
取 取 取 取 基 調 テ ヴ ブ 取 ク ン ポ ジ ウ ム ・ 講 演 テ ヴ ブ 取 参 加 者 数
成 取
20 度 取
授 業 く り 取
授 業 く 生 る 力 取
－ 感 る ・ 考 え る ・ 表 現 す る － 取
1んィ年2人
成 取
21 度 取
言 語 力 育 成 取
言 語 力 育 成 を し 取
－ わ る 型 伝 え る 技 術 － 取
1んイ06人
成 取
22 度 取
言 語 力 育 成 取
こ を 育 思 考 力 を 鍛 え る 取
－ 教 科 力 学 ぶ 意 欲 を く
言 語 活 動 － 取
-取2台取-
取
取教 育 研 究 員 制 度 取
市 内 幼 ・ 小 ・ 中 学 校 園 教 員 中 ら 委 嘱 し た 教 育 研 究 員 間 を
通 し た 教 科 指 や ィ モ キ ュ メ ム 開 発 幼 小 連 携 実 践 研 究 を 進
小 中 一 貫 教 育 推 進 を 図 た 取
成 2 2 度 研 究 活 動 取
基 本 テ ヴ ブ 取 取 一 人 り 生 る 授 業 ・ 保 育 を し 取
課 題 研 究 テ ヴ ブ 幼 稚 園 ･小 学 校 ･ 中 学 校 一 貫 性 あ る 教 育 推 進 取
研 究 員 取 取 取 取 全 11台名 幼 稚 園 名・小 学 校 6 台名・中 学 校 ィ ィ名 取
研 究 発 表 会 取 取 成 2 年 月 2 1日 実 施 取
研 究 紀 要 取 取 取 第台 年号 を 作 成 取
取 取
教 職 員 研 修 取
寝 屋 川 市 立 幼 ・ 小 ・ 中 学 校 園 教 職 員 対 し そ 資 質 向 上 を 図 る
た 教 職 員 経 験 数 学 校 園 組 織 的 運 営 生 徒 指 ・ 支 援 教 育
等 教 育 課 題 応 た 研 修 を 実 施 し た 取
た 新 学 習 指 要 領 へ 移 行 を け 小 学 校 教 科 担 当 者 研 修 や 小 中
学 校 授 業 く り 研 修 を 全 教 科 わ た 行 た そ し ジゲッ 機 器 を 効
果 的 活 用 す る た 研 修 や 情 報 モ メ ル 関 す る 研 修 内 容 等 工
夫 ・ 改 善 を 図 た 取
学 校 教 職 員 研 修 講 状 況 を 把 握 し 積 極 的 研 修 へ 参 加 を
促 し た そ 結 果 成 2 2 度 実 施 回 数2年 0回 延 べ 講 者 数可ん年可6
名 大 幅 増 加 し た 取
経 験 豊 教 職 員 少 く い る 中 成 2 2 度 寝
屋 川 市 教 職 員 研 修 基 本 方 針 を 作 成 し た 詳 細 Ｐ 92 を 参 照 取
取
評 価 ･ 育 成 ク ケ テ ム 活 用 取
小 中 一 貫 教 育 中 校 長 面 談 中 学 校 区 し よ う 子
を 育 い く を 明 確 し 具 体 的 数 値 目 標 を 入 れ た 目 標 設 定 及
び 評 価 面 談 を 実 施 し た さ ら 学 校 長 自 ら 設 定 目 標 を 教 職 員 示
-取29取-
取
取目 標 を 具 体 的 設 定 す る こ た 取
た 学 校 長 教 職 員 目 標 達 成 向 け た 取 り 組 を 進 る し
面 談 等 を 通 必 要 指 ・ 助 言 ・ 支 援 を 行 た 取
取
優 教 職 員 等 育 成 取
府 内 公 立 学 校 模 範 る 優 れ た 取 り 組 や 実 践 活 動 を 行 た
教 職 員 し 成 2 2 度 小 学 校 ８ 名 中 学 校 名 た 団 体
し 小 学 校 校 中 学 校 校 大 阪 府 教 育 委 員 会 ら 表 彰 さ れ た 取
た 成 2 1 度 被 表 彰 者 名 成2 2 度 文 部 科 学 大 臣 優 教
員 表 彰 を け た 取
取
奨 学 資 金 制 度 等 の 推 進
奨 学 資 金 制 度 取
経 済 的 理 由 よ り 高 等 学 校 通 信 制 課 程 を 含 た 高 等 専 門 学 校
へ 修 学 困 難 者 対 し 奨 学 資 金 給 付 を 行 う こ よ り 教
育 保 障 及 び 経 済 的 担 軽 減 を 図 た 取
取
取取 取 取 支 給 状 況 取
取 成 2 0 度 成 2 1 度 成2 2 度 取
支 給 人 数 取 2年0人 取 2年0人 取 2年0人 取
申 請 者 数 取 イ12人 取 イ91人 取 イ年2人 取
給 付 金 取 月 イ ん 0 0 0 月 イ ん 0 0 0 月 イ ん 0 0 0 取
取
就 学 援 助 制 度 取
経 済 的 理 由 よ 就 学 困 難 児 童 及 び 生 徒 保 護 者 対 し 学 用 品
費 必 要 援 助 を 行 た 取
た 特 別 支 援 学 級 へ 就 学 特 事 情 を 考 慮 し そ 就 学 係 る 保
護 者 等 経 済 的 担 軽 減 を 図 た 取
取
-取年0取-
取
取義 務 教 育 就 学 援 助 認 定 状 況 取
成 2 0 度取 成 2 1 度取 成2 2 度取 取
人 員取 認 定 率 取 人 員取 認 定 率 取 人 員取 認 定 率 取
小 学 校取 年ん26台 人取 2年.可％ 年ん2台台人 2ィ.年％ 年ん年19人取 2イ.2％
中 学 校取 1んイ台イ 人取 2イ.年％ 1ん可2台人 2可.1％ 1ん可台9人取 2台.2％
合 取 計取 ィん台イ年 人取 2ィ.2％ イん016人 2イ.1％ イん10台人取 26.1％
取
特 別 支 援 教 育 就 学 奨 励 支 給 状 況 取
成 2 0 度取 成2 1 度取 成2 2 度取 取
人 員取 支 給 率 取 人 員取 支 給 率 取 人 員取 支 給 率 取
小 学 校取 1台9人取 イ6.ィ％ 200人取 イィ.2％ 1台1人取 イ1.0％
中 学 校取 取ィィ人取 ィイ.ィ％ 取イイ人取 ィ可.0％ 取イ6人取 ィ6.可％
合 取 計取 2年年人取 イ年.9％ 2イイ人取 イ2.ィ％ 2年可人取 ィ9.9％
取
取 取 取 中 学 校 夜 間 学 級 生 徒 対 す る 就 学 援 助 取
取 取 取 取 取 大 阪 府 教 育 委 員 会 成 21 度 よ り 夜 間 学 級 設 置 市 へ 補 助 金 を 廃
止 し 生 徒 居 住 す る 市 璼 村 そ 就 学 援 助 を 実 施 す る べ あ る い
う 方 針 を 打 ち 出 し た こ を け 中 学 校 夜 間 学 級 生 徒 対 す る 就 学 援 助
を 実 施 し た 対 象 名 取
取
児 童 生 徒 に 対 す る 生 活 支 援 活 動 の 充 実
教 育 支 援 活 動 取
取 教 育 相 談 取
電 話 相 談 ・ 来 所 相 談 小 ・ 中 学 生 保 護 者 等 ら 不 校 ・ 学 業 ・
進 路 1 イ1件 延 べ1 ん 0 2 ィ回 教 育 相 談 を 実 施 し た 取
適 応 指 教 室 20 名 不 校 児 童 生 徒 校 状 況 改 善 向
け た 支 援 を 行 た 取
学 生 相 談 員 い 2 ィ件 児 童 生 徒 家 庭 派 遣 し 自 立 を 支 援
し た 取
-取年1取-
取
取ケ ク ヴ ル ィ ウ ン コ メ ヴ 取
児 童 生 徒 臨 床 心 理 関 し 高 度 専 門 的 知 識 及 び 経 験 を 有 す
る 者 を 中 学 校 区 名 配 置 し 教 職 員 連 携 不 校
曑 然 防 止 い ・ 問 題 行 動 等 早 期 発 見 児 童 生 徒 や 保 護 者
教 育 相 談 活 動 充 実 を 図 た 取
取
児 童 生 徒 支 援 人 材 取
小 中 学 校 け る 生 活 ・ 生 徒 指 体 制 充 実 を 図 る こ を 目 的 し
12 中 学 校 区 2 ィ 名 を 教 員 補 助 者 し 配 置 し 児 童 生 徒 生 活
面 ・ 学 習 面 支 援 よ び 不 校 児 童 生 徒 学 習 支 援 ・ 教 育 相 談 等
を 行 た 取
た 放 課 後 個 別 学 習 寝 屋 川 版 び 舎 等 い 児 童 生
徒 学 習 面 支 援 行 た 取 取
ケ ク ヴ ル ソ ヴ ク ャ ル ワ ヴ ィ ヴ 取
取 取 取 取 取 取 各 学 校 け る ケ ヴ ケ 会 議 を 充 実 さ せ 家 庭 環 境 子 た ち
抱 え る 問 題 対 し 学 校 ・ 家 庭 や 地 域 ・ 関 係 諸 機 関 等 働 け る
こ 不 校 や 非 行 問 題 を 曑 然 防 止 し た 取
た 事 案 生 起 し た 関 係 諸 機 関 や 専 門 家 ス ヴ ム 等 よ
る ス ヴ ム を 編 成 し 学 校 取 り 組 を 支 援 す る こ 福 祉 的 ゚ ハ ュ ヴ
ス よ り 早 期 解 決 を 図 た 府 事 業 し 成 1 可 度 ら
間 配 置 さ れ い た 成 2 0 度 よ り 市 事 業 し 配 置 し い る 取
取
外 国 人 児 童 生 徒 自 立 支 援 取
取 取 取 取 取 諸 外 国 ら 市 内 小 ・ 中 学 校 入 学 又 編 入 学 し た 児 童 生 徒 日 本 語 習
得 及 び 学 校 生 活 自 立 を 支 援 す る た 自 立 支 援 通 訳 を 派 遣 し た 自 立
支 援 通 訳 学 校 ・ 学 級 担 任 連 携 し 学 習 指 援 助 保 護 者 学 校
-取年2取-
取
取学 校 園 の 安 全 対 策 の 推 進
取 取 取 学 校 及 び 幼 稚 園 教 育 施 設 コ キ ュ モ テ ゛ 充 実 取
防 犯 ィ ベ メ ・ 電 子 錠 ア ヴ ト ュ ッ ク 等 設 置 取
取 取 取 取 取 取 校 門 集 中 管 理 一 層 徹 底 を 図 る た 各 小 ・ 中 学 校 防 犯 ィ
ベ メ を 各 小 ・ 中 学 校 及 び 幼 稚 園 電 子 錠 ア ヴ ト ュ ッ ク ィ ベ メ
付 イ ン タ ヴ ビ ン 非 常 防 犯 パ ル を 設 置 し い る 取
取
小 学 校 け る 有 人 警 備 実 施 取
小 学 校 け る 有 人 警 備 い 成 1 可 度 ら 大 阪 府 学
校 安 全 緊 急 対 策 事 業 費 補 助 成 2 1 度 ら 学 校 安 全 対 策 交 付 金
を け 各 小 学 校 警 備 員 名 を 常 駐 配 備 し 不 審 者 へ 緊 急 対 応
児 童 ・ 教 職 員 安 全 確 保 努 た 取
た 成 22 度 曒 同 交 付 金 廃 止 さ れ る こ ら 有 人 警 備 事
業 見 直 し を 行 い 成 2 年 度 ら 実 施 す る 学 校 安 全 視 員 委
向 け 準 備 を 進 た 取
取
学 校 園 施 設 機 械 警 備 実 施 取
取 取 取 取 取 取 各 幼 ・ 小 ・ 中 学 校 園 夜 間 及 び 休 日 け る 防 犯 た 機 械 警 備
を 実 施 し た 取
取 取 取 取
学 校 及 び 幼 稚 園 け る 安 全 管 理 体 制 充 実 を 図 る 取
取 取 取 取 取 不 審 者 侵 入 時 対 応 を 中 心 し た 学 校 園 危 機 管 理 ブ ニ ュ ゚ ル 改 訂 版
校 門 る ん 命 を 成 1 可 度 策 定 し 各 学 校 園 い
危 機 管 理 ブ ニ ュ ゚ ル を 作 成 し 毎 見 直 し 含 再 点 検 を 行 う 中
安 全 確 保 努 い る 取
取
取 取 学 校 施 設 の 充 実
耐 震 化 前 倒 し 安 全 ・ 安 心 学 校 く り 交 付 金 活 用 取
成 20 月 地 震 防 災 対 策 特 別 措 置 法 改 正 さ れ 学 校 施 設 耐
震 化 を 促 進 す る た 成 2 2 度 時 限 措 置 し ジ s値
-取年年取-
取
取満 施 設 対 す る 安 全 ・ 安 心 学 校 く り 交 付 金 補 助 率 や 起 債 充 当 率
引 上 ら れ た 取
た 成 2 2 1 0月 国 高 ・ タ ネ ヤ 対 応 た 緊 急 総 合
経 済 対 策 議 決 定 さ れ 地 方 担 軽 減 を 図 る た 成 22 度
補 正 予 算 を 活 用 し た 安 全 ・ 安 心 学 校 く り 交 付 金 事 業 を 月 補 正 予
算 化 し 小 学 校 校 舎 棟 校 棟 屋 内 運 動 場 校 棟 中 学 校 校 舎
棟 校 棟 事 業 前 倒 し を 実 施 し た 取
取
取 取 取 耐 震 化 事 業 取 り 組 取
成2 2 度 学 校 施 設 耐 震 化 事 業 ( ※ ) 小 学 校 校 舎 棟1 0校
1年 棟 屋 内 運 動 場 校 棟 中 学 校 校 舎 棟 ４ 校 棟 校 舎 棟 耐 震 化
工 事 を 行 い 成 2 2 度 曒 現 在 全 棟 数 1台イ 棟 内 10ィ 棟 耐 震 化
完 了 し 耐 震 化 率 前 度ィ ィ.年％ ら イ6.2％ た 取
取
取 取 ※ 耐 震 化 事 業 取
小 学 校 1 0校1年 棟 取 中 学 校 ４ 校 棟 取
東 小 学 校 取 普 通 教 室 棟 取 第 中 学 校 取 普 通 教 室 棟 取
西 小 学 校 取
普 通 教 室 棟 取
特 別 ・ 普 通 教 室 棟
第 中 学 校 取
管 理 及 び 普 通 ・ 特
別 教 室 棟 取
特 別 教 室 棟 取
第 五 小 学 校 取 普 通 教 室 棟 取 第 九 中 学 校 取 特 別 教 室 棟 取
啓 明 小 学 校 取 普 通 教 室 棟 取
中 木 田 中 学 校 管 理 及 び 普 通 ・ 特 別 教 室 棟 取
木 田 小 学 校 取 普 通 教 室 棟 取
神 田 小 学 校 取 普 通 教 室 棟 取
堀 溝 小 学 校 取
管 理 棟 及 び 普 通 ・
特 別 教 室 棟 取
