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実験・協力学校の文士力の発達を見ると，読み書きともに大都市の笑験学校が一番悪い。これは，実験学狡では，常に先立ってテストを実施し，その後に山盛力学校にテスト問題を配布する仕組みになっているのと，テストを全部われわれ研究所の者で実施して，その条件が厳密であることが，その原

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学校鋼平均得点数・正答率一覧瑛

〔濡（）内は得点数，無カツコは正答率〕

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因となっていると思われる。

しかし2年1学期末実施の言語能力の諸テストの結果を学校別に分類した

ものを見ると（184ページ），

漢賢士では農出村に劣るが，語いカ，文法能力，黙読理解力などでは，都市性を発揮してすぐれている。2年生の1学期末漢宇カテストの結果を文宇別に，習得率によって分類してみると下表のようになる。これによると，文字習得の上に一つの型があり，それは地域別というより，むしろ，使掬教科

書や学習指導法によるとみることができ『る。小学校の低学年の漢字の学習は，

学校の教科書によることが一番多いのであって，漢字を早く多く提趨した教

科書を使用したところが、一応習得数が多くなるのは当然である。

したがって，低学年では，漢字習得に関しては，使用教科書からの検討と

いうことが必要になってくる。

学校別（地域別）読宇力の順位（2年生第1学期）昭和29年7月

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ドキュメント内低学年の読み書き能力 (ページ 192-195)

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