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でき のよかったのは，
さえずる ひさしぶり やっかいな とんでもない
であり，悪かったのは，ゆずる いちもくさん ありったけ すれちがう
である。このうち「ゆずる」だけが特に悪く，他は，悪いといってもそれほどでもな い。「ゆずる」が悪かったのは，正答である選択肢（2）よりも，誤答である選
択肢③にひかれる者が多かったからである。都会生活では，「なかよくゆず
り合いましょう」などという標語がよく聞かれるので，語いをはっきり把握 していない証拠である。このFゆずる」の正答，男女8人のうち，6人まで
は，たしかに，ふだんの点語能力がすぐれた者である。以一ヒのように，語いテストの］／［の，使用の方が，テスbIの定義の方より
もずっと点がよかった。だがこれは，テス｝の語いがちがうから，そのまま 比較することはできない。が，全体としてはほぼ岡じ段階にあるものと見な されるから，内容の正確な把握よりも，揚における用法への熟知の方が容易
であるとも，また，その 方が能力として初歩的なものであるともいえるかも知れない。もちろんそれも要求の程度による。幼い子供には，正確な定義が むずかしいのと岡様に，篇法のくわしい区分は，やはり，むずかしいのであ
る。結局，子供の語いの接近と把握は，その子供の生活と精神との展関の一一一・応分として見られるべきものであって，語の用法への感覚と語の内容の正確
な把握とは，根伴って，一歩ずつ前進するものと見た方がよいようである。B 小学校低学年における語い能力の発達
同じ児童について，2年生第1学期と第2学期に次のようなテストをおこ
なった。
2年生の第1学期の語いテスト （昭和29年7月10日実施）
43 （1）テストの方法
0 30語を与え，1定義，夏関係，盤使屑の3っの方法を使って， 蕉しく理解してい るかどうかをみる。
1年の蒔の語いテストで，30％以下のできのものから10語それに閉中久直氏 「小学校の国諮教科書の語い」から，教科書語いとして，2隼から4．5年聞に数 種以」二の教科書に出ている語から適当と患われる20語をえらんだ。
○ 実施上の注意一一はじめに（れんしゅう）でやりかたをよく説明する。
本交は全部よんでやるが，説明は一切しない。
番号順に一問ずつよんでやってかかせ，火体のものがかき終えたら，次にすす む。
（2〕テストの問題
1 つぎの ことばの わけは どれでしょう。よいのに ○をつけなさい。
（れんしゅう）
せんめんき・
（1）ばけつ。
② おべんじょ。
㈲ かおを あらう とき みずを いれる どうぐ。
1，せいよう
（1）につぼんのこと。
（2）アメリカや イギリスの こと。
〔3）かわいい おにんぎょう。
2． そよかぜ
（1＞そよそよと ふくすずしいかぜ。
（2）つよく ふくあらしのようなか ぜ。
〔3）くるしい ねつの でる かぜ。
3． たびびと
（1）たびたび くる ひと。
（2）たびを して いる ひと。
〔3）たびを はいて いる ひと。
4．なみき
き
（1｝すべすべしたきれいな木
（2）なみの なかに うかんで いる き 木。〔3｝みちの りょうがわに いちれつ き
に うえた 木 5．ひとりごと
α）ひとりでなにかいう こと。
（2）よその ひとの こと。
（3）ひとりしか いない こと。
6． りょうしん
（1） さかなを とる ひとの ことQ （2）おとうさんと おかあさんの こ と。
㈲ ふたり いると いう こと。
7． とくべつ
（1）たくさんの こと。
（2）りっぱな ひとの こと。
（3）ふつうとちがっている こと。
8．かんびょうする
（1》びょうきで くるしむ こと。
② おかあさんが しごとを する こと。
〔3）びょうにんの めんどうを みて あげる こと。
9．ゆずる
（1＞じぶんの ものを ひとに あげ る。
〔2） ともだちと なかよく する。
（3）ひとから ものを もらう。
20． うっかりする
（1）ひとから ものを かりる。
（2）けものや とりを とりに．至いく。
（3）きが ぬけて いる。
ぼんやり 引して
E うえと したの つづきぐあいの よいの｝こ ○を つけなさい。
（れんしゅう）
せんせいが
︶︶
︶123 ︹︵︵
きた。いらしゃつた。
くった。
，．そ，つ調鍵
／（3）もの
3・おが
、．＿。，ふ，に偶 ／1 g 1
かけて いく。
ながれて いる。
さいて いる。
くらした。
きた。
はしった。
5．
6．
7．
8．
9．
le． v［e） bz） ／． ｝c ［
＿て鵬ご∵
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（3）その とおりだっ た。
i基茎ゑな｝がかれe。
縣1言｝が一
i藩｝が一
い，な，／蹉謡ゑO
！（（3）み。ともない。
（1）ちらばる。
（2〕はしる。
〔8）たべる。
蟹 どの いいかたが （れんしゅう）
いいでしょうか。よいのに ○を つけなさい。
ピ（1）テストが ちっと．も できないので とても うれしい。
うれしv・！ （2）おとう紹ピe2んをか。てもら。たのでうれしい。
／（3）ころんで けがをしたので うれしい。
1．ほとりttt〔2）
1， （，i
〔（1）就いさんはかわのほとりでつりをしていた・
ようふくの 撫とりに ちりが ついて いた。
ほとりの ちかくに もう 一びき かわいい とりが ．いた。
45 ・（1） きのうは はげむを して あそびました。 ．
，．はげむ／（・）おとうさんは・りもしご・にはげんで…す．
L
（3）わたしは がっこう から かえると きっと ほんを はげ んで います。
3．，酬樹論；榔。発航＿、，う＿。て，
！、，、な誰論、そみを。。，せんせいに，なず耽
、（1）みちばたに ぼすた一が いっぱい たどりついていた。
4． たどりつく （2〕おばさんの うちに，すぐに たどりつきました。
㈲ ようやく むこうの まちに たどりつきました。
バ1） きょうは，こくこの とき，ほんが よく よめたので，なつ
，．なつかし、」か・…
／／ C2｝
よその がっこうに いった ともだちが なつかしい。
！（3）もうじきなつや勢なのでとてもなつかし、、。
6・かす ﾊ1婆罵三錨Σ1鶴鍵徳
g （1）けさは おそいので やがて がっこうに いきました。
8．，姻撰集；識1∴∴濃
（3）あのふたりは なかがわるいので くちぐちに おしゃべり を している。
＿，と／聯識糊臨急撰論
＿鴎・瓢四一んの・とわか・やす・か
、。． 。cれ、」蹴書，崖鷺濃言言讐き鴇かも＿
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（3）あしたの えんそくには おべんとうや，それとも，おかしも もって いこう。
5ひとりごと 4なみき・
3たびびと 2そよかぜ
㈲ テストの成 1せいよう
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