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人数計 正答率
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人数計 正答率
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（項目）1
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（校名）
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人数計
正答：率
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52 30 44 126 96．5
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N H o
乙鳥計 正答率
52 i 49 30 i 30 44 1 43 126 1 122 9S．Si 92．4
62 29 39 Z20 90．9
42 23 3i 96 7B．O
43 i5 3S 93 72．7
45 22 36 103 80．5
43 i 47 22 1 26 34 i 33 99 1 IO6 77．31・ s2．8i
38 1 47 20 i 23 36 1 3！
94 1 IOI 73．4 78．41
4S i 44 20 i 22 36 1 34 101 i iOO 78．91 78．1
45 24 39 108 84．4
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（校則
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N H o
人数計 正答率
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94． 8
拗音計
長 音言．卜N H o
人数計 正答率
663 323 480 1，366 94．1
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93． 9
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28年慶1年生についての促・拗音の読み書き能カテス1・は1年の2学期 末から2年の2学期末にとんで，その間に空自があるので，三三的に29年 度1年生について1年2学期末，1年3学期末に同じテストをし，比較して
みた。
（実験学校）拗。長・促爺浄の読みの正答率の発達
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その結果によれば，1年の3学期末には，2学期末よりさらに上昇してお り，大体2年の2学期ごろまでに一応の発達をとげるという推定ができるわ
けである。促・拗音の読み書きの一応の発達がなされるとみられる2年2学期末のこ
れらの能力をさらに分析してみると，1．促音。拗音。長音の読み書き
実験学校では，促。拗・長音の読みは正答率93．5％，書きは77．7％で，
読みはかなりの好転であるが，書き は生活の場での使用状況を裏書きするよ うに，まだあまりよいとはいえない。また協力学校でも，読み93．1％，書き
83．9％で，（書きは実験学校にまさる）もう一息というところである。総体
的に促音はよく読めるが，譲く方で少し劣り，拗音は「よ」がよく読めて，「や」がよく君け，rゆ」が読み書きともにやや劣っている。もっともこれ
は提禺語や，提出数にもよるであろうが，拗音を含む語を考えた：時，生活の場での使用状況とある程度の一致が見られる。長音「う」は実験。協力学校
とも，読み書きともに高いのも，生活面と一．一一一致している。
（実験学校） 2年生第2学期末テス｝ 拗音。促音・長音その他
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読字（数）
正答（率）
書字（数）
正答（率）
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読字（数）3gi4242…4342
エ1≡答（率） 88．6；95．S 95．5i 97．7
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書字（数）・・i・・27i・・i33 正答（率）6！・4…93・2無噸7S・e
14． 1 ！5．
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93． 2193． 2，88． 61i90． 9
31 140 127 13s
70． 5i90． 9i61． 4186． 4
43 1 44
97。フ：二LOO
30 i 42 68．21 95．5
計
平均
1 gs，
毘3・ラ．
821
177・フ
20．61 97．71 81．sl 86．41 1001 77・31 96．71 97．71 93．21
酪（率）170・5
エ0エ
i蕊答計
12．6，一一v29i 1 一v20
1 362 il，183 82．21 79．1
驚壁塗争墾L室禦壁■i宝カーフ空1塑、r・ r∵
（協力学校） 2二年生 第2学期＞1ミテスト（29・Z2）
ひらがな拗・促・長音その他の篤学書字集計表
1＼翻一｝犀う匿〆i弓懸穣・うず
聾難｝黒磯1瞬ll鍛二：：：1：乱羅識1
ゴ警鷺鯵1犠飛1∴：う∵L
二二鎧：li：：：1牒；；：；1鎧；il：茎ll；墨㌶凱
弼狸竺壁i整畑乏一
隠・目1
書字紺碧
テストの方法 読掌力 書字力
2．
60．gil sg．61
1巾
個人テスト 集団テスト
T（琵5読字「ぎ1・一曲ろはユあ長著．一．．＿＿…
來室llll霧答率
離灘一斗賄編1鵬 塗奪曝艶蓋置1神2
i■一「コ
e．6：．ll．．．．e．e： PII． ．9［．［．lthL7．？． iE li ．？．5．i． ÷lll？．Zi．P． li．．9．3．；．lll．．．．．8A．．L5
促音・拗音・畏音の読みの正確度
児童に促。拗。長音を含む語を提示して読ませると，一度で正しく即答で きる子供は上位の子であり，下位の子ほど一字ずつ読んだり，口の中でまず 一字ずつ読んでみて，それから正しく読みなおすといった段階にある。そこ
で，この調査では，読みの場合，正答者を，（ユ）すぐに正しく読めたもの二重まる◎，②一宇ずつ読んでから正しく読む，読みちがえをみずから気づいて すぐ訂正するもの一重まる○の二種に分けて行ってみた。その結果，2年の
2学期末でも○の段階のものが15．1％もいることがわかった。なお，i司一 の問題を締充的に行ってみた29年慶1年生の2学期末では，2年2学期末 テスFに比べると，○が多く◎が減っており，1年の3学期末には○がへっ て◎がふえている。無答から誤答へ，誤答から○へ，○から◎への発達段階
が示されている。促。拗・長音の読みの確度
2年2学期末 1年3学期末 1年2学期末
◎○⁝
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