発音タスクの項目別分析

本項では、発音タスクの項目別に対象者の点数分布データを示し、対象者の傾向を探る。

3.3.2で作成した発音タスクの項目は、第 3章において概観した先行研究において指摘され

た、中国語母語話にとって難しい音声項目を含んでいる。1つのタスクに複数の音声項目を 含んでいるため、対象者の評価点が高かったり低かったりする原因を示すことはできない が、各項目の習得傾向を知ることができる。第3章においてもまとめたように、母方言によ って習得に違いが出る項目がある。本研究では、有声破裂音およびナ・ラ・ダ行の習得に注 目して、方言による比較もあわせて行いたい。有声破裂音が保存されている方言とそうでな い方言があり、山本（2009）によると、①有声破裂音[b, d, g]を消失している方言（北方方 言、贛^かん方言、客家方言、粤方言、湘方言（新湘語））、②有声破裂音[b, d, g]を保存している 方言（呉方言、湘方言（老湘語））、③有声破裂音[d]を消失しているが、[b, g]は保存して いる方言（閩方言）に分けることができる（山本, 2009: 18）。本研究の対象者を山本（2009）

の基準により分類すると、①は26名、②は13名、③は4名である。一方、ナ・ラ・ダ行の

区別が難しい方言話者には、本研究の対象者のうち6名が該当する（閩方言話者4名、粤方 言話者1名、四川方言話者1名）。評価点の平均を示す際には、それぞれの方言話者を以下 のように顕す。

有声破裂音[b, d, g]を消失している方言話者→「なし」

有声破裂音[d]を消失しているが、[b, g]は保存している方言→「dなし」

有声破裂音[b, d, g]を保存している方言話者→「あり」

ナ・ラ・ダ行の区別が難しい方言話者→「南」

以下より、単語、文、文章の順に対象者全員の評価点の平均、方言話者別の評価点の平均 を示す。

単語

(1) ポット：語頭の無声破裂音[p]、促音、語末の無声破裂音[t]、外来語 平均：3.31 なし：3.33 dなし：3.56 あり：3.21

(2) ボンド：語頭の有声破裂音[b]、撥音、語末の有声破裂音[d]、外来語 平均：3.32 なし：3.26 dなし：3.19 あり：3.41

(3) ボート：語頭の有声破裂音[b]、長音、語末の無声破裂音[t]、外来語 平均：3.55 なし：3.42 dなし：3.65 あり：3.64

(4) 退学（タイガク）：語頭の無声破裂音[t]、平板型アクセント 平均：3.16 なし：3.26 dなし：2.90 あり：2.95

(5) 大学（ダイガク）：語頭の有声破裂音[d]、平板型アクセント 平均：3.26 なし：3.27 dなし：3.23 あり：3.37

(6) 勝手（カッテ）：語頭の無声破裂音[k]、促音、平板型アクセント 平均：3.53 なし：3.60 dなし：3.85 あり：3.27

(7) 過程（カテイ）：語頭の無声破裂音[k]、長（母）音 平均：3.55 なし：3.47 dなし：3.79 あり：3.57 (8) 見られる（ミラレル）：ラ行音

平均：3.29 南：3.13

(9) 乱れる（ミダレル）：ダ行音 平均：3.56 南：3.47

(10) 中央改札（チュウオウカイサツ）：拗音「ユ」、長（母）音、複合名詞（アクセント融 合型）

平均：2.16

(11) 元首相（モトシュショウ）：拗音「ユ」・「ヨ」、長（母）音、複合名詞（アクセント

非融合型）

平均：2.91

単語の評価において、最も平均点が低かったのは「(10)中央改札」の2.16点だった。アク セント非融合型の「(11)元首相」と比べて、アクセントが融合する「中央改札」は習得が進 んでいない可能性もある。有声破裂音が含まれる項目、ラ・ダ行音が含まれる項目には方言 による大きな差はなかった。(1)・(2)・(3)の外来語の評価点も、他の項目と大きな差はなか った。

短文

(1) また？（責める・非難する）

平均：3.65

(2) まだ？（質問する）

平均：2.80

(3) まだ。（聞かれて、それに答える）

平均：3.21

(4) いい会社じゃない。（「意外と良い会社だ」と驚く）

平均：3.72

(5) いい会社じゃない。（否定する）

平均：2.63 (6) 何か見える？

平均：2.29 (7) 何が見える？

平均：3.88

(8) 天気のいい日は、電気をつけないでください。

テンキ：語頭の無声破裂音[t] デンキ：語頭の有声破裂音[d]

平均：2.83 なし：2.77 dなし：2.56 あり：2.96 (9) 煙突から、サンタクロースが出てきた。

エントツ：撥音 サンタクロース：撥音、長音、外来語 平均：3.50

(10) ゆう子とよう子は、ベッドに座ってトランペットを吹いています。

ゆう子／よう子：「ユ」「ヨ」 ベッド：語頭の有声破裂音[b]、促音、外来語

トランペット：語頭の無声破裂音[t]、ラ行音、撥音の先行母音が/a/・後続子音が両唇音[p]、

促音、外来語

平均：3.59 なし：3.47 dなし：3.79 あり：3.57 南：3.24 (11) 段ボールに、ガムテープを貼ってくれませんか。

ダンボール：語頭の有声破裂音[d]、撥音の先行母音が/a/・後続子音が両唇音[b]、長音 ガムテープ：語頭の有声破裂音[g]、両唇鼻音[m]、長音

平均：3.54 なし：3.47 dなし：3.79 あり：3.57

文の発音タスクの評価点が最も低かったのは、「(6)何か見える？」の2.29点だった。中 でも、「dなし」グループの平均点が最も低かった（1.96点）。「なし」グループは 2.18、

「あり」グループは 2.50だった。「いい会社じゃない」のイントネーションが異なる(4)・

(5)は、評価点の差が1点以上あった。意外だというイントネーションで発話する(4)は3.72

点、否定のイントネーションの(5)は 2.63点だった。有声・無声破裂音を含む項目での目立 った方言差はなかった。

文章

(1) こちらの照明は、防犯を意識したものです。

ショウメイ：拗音「ヨ」、長（母）音 ボウハン：長（母）音、撥音 平均：3.57

(2) タイマーをセットすれば、室内の電気のオンオフが普段と同じ時間にできるので、旅行 などで家を空けても、外から留守だと分かりません。

タイマー：長音、外来語 セット：促音、外来語 オンオフ：撥音の先行母音が/o/、外来語

平均：2.69

(3) 防犯用照明というと、これまでは、例えば人の動きに反応してつくものなど、屋外の照 明に限られ、こういった室内用のものはありませんでした。

ボウハンヨウショウメイ：語頭の有声破裂音[b]、長（母）音、撥音の先行母音が/a/、「ヨ」、

拗音「ヨ」、アクセント融合型複合名詞

シツナイヨウ：長（母）音、アクセント融合型複合名詞 平均：2.60

(4) 最近の室内照明は、明るさに応じて自動的に電気の明るさを変える機能があったりと、

省エネをアピールしたものが主流ですが、こちらの商品は特定のニーズにこたえたも のと言えますね。

サイキンノ：撥音の後続子音が歯茎鼻音[n] オウジテ：長（母）音 キノウ：長（母）音

アッタリ：促音 ショウエネ：拗音「ヨ」、長（母）音、外来語の略語 アピール：語中無声破裂音[p]、長音、外来語

シュリュウ：拗音「ユ」、長（母）音 ニーズ：長音、外来語 平均：2.67

短い文章である(1)は、他の文章に比べて平均点が高かった（3.57点）。発音タスク全体の うち、最も平均点が低かったのは単語の発音タスクの「(10)中央改札」の2.16点だった。単 語評価点の各対象者平均の平均は、単語が3.24点、文が3.24点、文章が 2.88点だった。