第９章 保健科の「学力」概念における「考える力」の位置
３ 現在の位置づけ（ 「考える力」の重視）
現 行学 習指 導要 領（小・中 が平20（2008）年 ，高が 平 21（2009）年）では，保健 学習 は，
表 （付 録） １の よう に位置 づけ られ た． その 「改訂 の趣 旨（ 高等 学校 学習指 導要 領解 説・ 第 １ 章総 説 ）」で は，21世紀 を「 新し い知 識・ 情報・ 技術 が政 治・ 経済 ・文化 をは じめ 社会 の あ らゆ る領 域で の活 動の基 盤と して 飛躍 的に 重要性 を増 す， いわ ゆる 『知識 基盤 社会 』の 時 代 」と捉え て改 訂に 臨んだ と述 べて いる ．こ の「知 識基 盤社 会（knowledge-based society）」
は ，中 央 教 育 審 議 会 答 申 「 我 が 国 の 高 等 教 育 の 将 来 像 （ 平 17（2005）」 に 示 さ れ た 言 葉 で ， さ らに この 言葉 のお おもと は，経 済協 力開 発機 構（OECD）が，1997 年 か ら2003 年 に かけ て ，「知 識基盤 社会 」の時 代を 担う 子ど もた ちに必 要な 能力 の概 念枠 組みを ，「主 要能力 （キ
171
ー コン ピテ ンシ ー）」とし て定 義付 け， 国際 的な比 較調 査（PISA調 査 2000） を 開 始し た こ とに 端を 発し てい る．つ まり 今回 の改 訂の 背景に は PISA型 学力 観が 埋め 込ま れて いる の で ある ．
こ のよ うなPISA型 学 力観 の影 響を 受け ，内容 ･方 法面 でも ，特に「知 識の 習得 を重 視し た 上 で， 知識 を活 用す る活動 を積 極的 に行 うこ とによ り， 思考 力・ 判断 力・表 現力 を育 成す る こ と（ 中学 校・ 高等 学校「 内容 の取 り扱 い」）」が強 調さ れる よう にな った． これ は早 急な 意 思 決定 や行 動選 択を 生徒に 迫る こと より も， 健康の 視点 から の主 体（ 心身） と主 体－ 環境 系 に つい ての 自然 科学 的及び 社会 科学 的な 基礎 知識や 認識 の獲 得を 通し て，健 康情 報を 読み 解 く 力（ 健康 リテ ラシ ーの一 部） や批 判的 思考 （クリ テカ ルシ ンキ ング も健康 リテ ラシ ーの 一 部 ）の 形成 を促 し， 健康増 進と 疾病 予防 に向 けて意 思決 定や 行動 の選 択がで きる 能力 を発 揮 で きる よう 「育 てる 」方向 で改 訂さ れた こと を意味 して いる ．
と ころ で，総則 第１の「教 育課 程の 編成 の一 般方針（中 学校 ）」の「 ３．学校 にお ける 体育 ･ 健 康に 関す る指 導」で は，「食 育，体 力，安 全，心 身の 健康」に関 する 指導 を「適 切に 行うよ
表（付録）１ 小学校、中学校、高等学校の保健学習
区 分 小学校 中学校 高等学 校
位 置 づけ
体育科・保健領 域 保健体 育科・保 健分 野 保健体 育科・保 健科 目
指 導 の時 間
第３・４学年「８単 位時 間程 度」、第５・６学 年「１６単位 時間程 度」
３年間を通じて４８時 間
２単位（原 則として入学 年 次及びその次の年次の２か 年）
指導の学年と学習項目
１、２学年 なし
第１学年
・心身の機 能の発達 と心の健 康
第１学年
・現代社 会と健康
・生涯を通じる健康
・社会生 活と健康 第３学年 ・毎日の生 活と健 康 第
２学年
・健康と環境
・傷害の防 止
第２学年
第４学年 ・育ちゆく体とわたし
第５学年
・心の健康
・けがの防止
第３学年
・健康な生 活と疾 病 の予防
第３学年 原則なし
172
付録 我が国の教育課程における保健学習の位置づけ
う 努め るこ と」と 加筆 され た（ 高等学 校の 総則 第１ の３ は変 更な し）．しか し，保健科 の学 習 内 容は ，前 回の改 訂（ 平成 10 年 ）の 同一 延長線上 での 部分 的追 加･修正と なり ，時 間数も 各 学 校種 とも に， 増減 はなか った ．
現 在（2016年 5月 現在 ），次 期学 習指導 要領 の改訂 作業 は済 みつ つあ り，2016年 度 中 に は 新 学習 指導 要領 が告 示され ，2017年 度 から の移行 期間 を経 て，2020年 度 には 小学 校か ら随 時 完全 実施 の予 定に なって いる ．
文 献
１ 本 付 録 は ， 小 浜 明(2015)「 誤 っ た 保 健 認 識 」 の 形 成 過 程 に 着 目 し た 高 校 生 の 健 康 リ テ ラ シ ー の 分 析 と 改 善 ～ 保 健 科 で 育 て る 「 学 力 」 と は ～.科 学 研 究 費 助 成 金 ・ 基 盤 研 究(C)一 般 研 究 結 果 報 告 書(課 題 番 号 24500829),pp.2-4.よ り 一 部 転 載 し ， 加 筆 ・ 修 正 し て い る ．
173