第１学年２組 （公開授業①）
平成 30 年度 年間授業計画 都立橘高等学校 教科 : 英語科目 : コミュニケーション英語 Ⅰ 単位数 : 3 単位対象学年組 : 第 1 学年 A 組 ~F 組 ) 教科担当者 :((A 組 : 大谷護 丸山真央印 )(B 組 : 丸山真央 佐鳥佳代子印 )(C 組 : 岡田あや 佐鳥佳代子印
... 対象学年組： 第１学年A組～F組） 使用教科書：（ VISTA English ComunicationⅠ ） 使用教材 ：（『コーパス1800』東京書籍、『プレップイングリッシュ』旺文社、『ラーナーズ高校英語』数研出版 ...
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平成２７年度第１回 熊本県入札監視委員会 次 １ 開 会 ２ 議 事 第 １ 会議の公開 非公開 一部 の決定 ２ 入札及び契約手続の運用状況の報告 ① 入札及び契約手続 熊本県発注工事の入札結果の推移 資料① 平成２６年度の入札不調等の発生状況について 資料② 入札制度改正について 資料③ ② 入
... 181 千丁停車場興善寺線単県道路舗装修繕工事 舗装工事 7,830,000 八代地域振興局 （株）江川組 98.11% H27.1.20 182 八代鏡線（第二大鞘橋）防災安全交付金（橋梁補修） 工事 橋梁補修工事 25,745,040 八代地域振興局 （株）アイエスティー 86.78% H27.1.30 183 八代鏡線（第二大鞘橋）防災安全交付金（塗装）工事 塗装工事 6,372,000 ...
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都立野津田高等学校平成 0 年度教科 ( 芸術 ) 科目 ( 音楽 Ⅱ ) 年間授業計画教科 :( 芸術 ) 科目 :( 音楽 Ⅱ ) 単位数 :( ) 単位対象学年組 : 第 学年 組使用教科書 : Mousa 使用教材 : The Basics of Music 第 版 指導内容科目 ( 音楽
... 4 絵画：静物画着彩 静物画の意義やﾎﾟｲﾝﾄを理解し、個性を生かした表現を試みる。 ①ﾓﾁｰﾌをｸﾞﾙｰﾌﾟごとにｾｯﾃｨﾝｸﾞし、どの位置もﾊﾞﾗﾝｽの良い構図になるよう工夫させる。 ②画面を構成する要素を考え、画用紙内での構図を検討の後に鉛筆で線描きを行う。 ③ﾓﾁｰﾌの特徴と質感を捉え、水彩の淡彩技法に挑戦する。 ...
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第１学年５組 道徳学習指導案
... 主人公が父親にみせた「靴そろえとテストの点は関係ない」という反発は、生徒たちに とって共感しやすい内容だと考える。授業の前半に資料のせりふを引用したロールプレイ ングを行い、主人公である「私」に感情移入させる。父の一言を聞いた主人公の変容に気 付かせ、自らの生活を振り返ることによって、規律ある生活と成長の関わりについて考え させたい。 ...
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第６学年１組体育科学習指導案
... （２） 研修に関わる体育授業アンケートからの実態 全校で実施した児童の調査結果において、本学級における数値が低かったものは次の事項である。 これらのことから、本学級の児童は体育の授業は好きだが、どうしたらうまくできるかを考えながら 運動している児童や、体育で習った運動を休み時間や放課後に練習する児童が少ないということがいえ る。また、運動に対して自信のない児童も多い。 ...
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第４学年１組 理科学習指導案
... 授業においては、 「呼ばれたら「はい」と元気に返事をする」など、 「熊谷の子どもたちはこれができます！ 『４つの実践』 『３減運動』」に引き続き取り組み、学習の環境を整え、学力の土台をしっかりと身に付けさ せていきたい。 ３ 単元の目標 ...
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第１学年保健体育学習指導案①.doc
... ４ 研究テーマとのかかわり 研究主題 部会テーマ 運動習熟のみちすじを理解し、仲間と共に高め合うことのできる体育学習 体育の授業において大切にしなければならないことは、生徒一人一人が運動の技能を高めること、上達 のための思考力を身につけることである。また、技能を高めるための相互援助活動を効果的に仕組むこと で、技能の習得に向けて仲間と共に高め合うことのできる体育学習につながると考える。 ...
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第６学年１組社会科学習指導案
... （３）研究課題とのかかわり 研究課題 「基礎的・基本的な内容を確実に定着させ、思考力・判断力・表現力を育成する授業の工夫・改善」 学習が楽しいと感じる瞬間は、問題が解決したときや、新たな発見をしたときが主なものだと 考える。社会科においても学習が楽しいと思うときは、新たな資料との出会いと学習問題の結論 が導き出せたときであると思う。そのためには、基礎的・基本的に内容を確実に定着させ、思考 ...
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第１学年４組 英語科学習指導案
... → 言語活動だけで授業を終わらせない。まとめとして必ずワークシートに学んだ言語材料を用いた英作文 をさせたり、ポイントをまとめたカードを配るなどして、学習を振り返る場を設定する。 また、学力向上プランとの関連から、以下の工夫を行う。 指導の工夫③～クイックインプット活動～ ...
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第３学年１組 算数科学習指導案
... ＜ノートの使い方＞では「黒板に書いてあることを写す」２７人「問題を解くとき自分の考えを書 く」２１人、 「後で見て分かるようにていねいに書く」１７人となっている。 これまでも継続して式や図、 テープ図や数直線、 言葉等を使って自分なりの考えを書いてきている。 また振り返りの段階では、 「まとめ」や「感想」も書いてきている。自分自身の言葉でまとめられない ...
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第６学年１組体育科学習指導案
... ・慣れの運動やドリルゲームのシステム化：パスの技能を高めつつ、運動時間を確保する。 ２人パス → 30 秒シュート → パス＆ゴー ・チームワークが高まるような授業の雰囲気づくり：コートネームで呼び合う。 ・学習規律の徹底：毎時間の服装の点検・あいさつ・返事等。集合は常に走る。 ②【集う楽しさ】 ：友達と仲良く活動させてくれた授業(態度) ...
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第５学年１組 国語科学習指導案
... 研究の柱２ 語彙力が高まり，児童の伝え合う力を高めるために，言語環境を整え，自己表現する場を設定する。 《手立て》 ○「声の物差しカード」 ， 「発表の仕方」 ， 「話し方・聞き方の約束」の掲示 ・国語の授業だけではなく目的や場に応じて「話し，聞き，書き，読む」を，他の教科全てに関連させ， 意識させる。 ...
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第 5 学年算数科指導案 中野区立新井小学校平成 28 年 9 月 7 日 ( 水 ) 第 5 校時第 5 学年 2 組 37 名授業者古矢岳史 平成 28 年 9 月 5 日 ( 月 ) 第 4 校時第 5 学年 1 組 38 名授業者梶田智美 研究主題 思考力 判断力 表現力の育成 ~ 算数科
... また、文章問題を苦手にする児童が多く、問題の意図を把握しないまま、解決してし まうことがある。問題解決の授業の中で友達の解決の過程を共有することにより、筋道 を立てて話す方法や自分との考えの違いなどについて自ら考えることができるように指 導を続けている。 ...
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第 3 学年メディア コミュニケーション科学習指導案 授業者池田恭浩 1. 日時平成 28 年 11 月 25 日 ( 金 ) 5 校時 (13:40~14:25) 2. 学年組第 3 学年 1 組 34 名 3. 場所 3 年 1 組教室 4. 単元名 短くまとめて伝えよう ~ 紙しばいを使って
... 本単元は，メディア・コミュニケーション科学習指導要領解説 第 3 章 第 2 節 第 3 学年及び第 4 学年の目 標と内容 2 内容（1） 「 （1）対面的な発表」を行う活動の内容 ウ「記録した情報を，活用する目的や場面に応 じて順序立てて整理し，すすんでまとまること」に基づいている。取り扱う題材は，要約である。要約とは， ...
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第２学年１組 家庭科学習指導案
... 教科書会社 技術・家庭 家庭分野（開隆堂） 授業のねらい （本時の授業を通じて児童生徒に何を身につけてほしいか、この後どんな学習に つなげるために行うか） これまで学習してきた栄養に関する内容をもとに、自分の食生活の課題を解決するための手だてを考 え、それを家庭において実践することができる力を育てる。 ...
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第○学年○組 国語科学習指導案
... 〈手立て〉 〇書く内容をあらかじめメモに書いておき、その中から選ばせることで、目的や意図に沿って、書き たいものを選んで書くことができるようにする。 本時では、自分自身の委員会活動を振り返り、よりよい活動にしていくためにはどうしたらよい かを事実と考えとに分けて記述する。個人の活動を振り返り、良かった点や反省点、それぞれの要 因や改善案などを考えて書いていくため、個の支援が不可欠となる。本学級の児童の中には、活動 ...
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第１学年２組 音楽科学習指導案
... １ 題材名 歌詞の内容や曲想を味わい、曲にふさわしい表現を工夫しよう ２ 生徒の実態と本題材の意図 （１）生徒の実態 生徒たちは、 “合唱の須賀”という伝統に自負を持ち、日々の授業、諸行事におけ る合唱活動に大変意欲的に取り組んでいる。ここに事前に行ったアンケートの結果 を示す。 ...
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第２学年３組 理科学習指導案 生徒数 男子１９名 女子２１名
... 本単元での授業における、資質・能力を発揮している生徒の姿を、以下のように考えて いる。 （１）本単元で付けさせたい資質・能力 本単元では、 「あなたは、国会議員です。このたび、 『小売店の深夜営業を禁止する法案』 が提出されました。あなたは、この法案に賛成しますか。反対しますか。 」という課題を設 定する。国会議員という立場を設けたのは、経営者や消費者という立場ではなく、日本社 ...
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第○学年○組 学習指導案
... 第２学年 国語科学習指導案 平成２８年１０月２７日（木） 場 所 教 室 １ 単元名・教材名 古典から生き方を学ぶ 「枕草子」（光村図書『国語２』Ｐ３２） ...
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Microsoft Word ~16第1学年１組国語科学習指導案 提出用
... ところ等をはっき りさせて､本の紹 介をしている。 ①ぼくがエルフの ことを大好きな ことがわかる本 文に注目しなが ら読んでいる。 ②エルフのことが 大好きなぼくの 気持ちを考えて 読んでいる。 ③選んだ本を好き ...
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