引用文献・参考文献
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21樋ロー辰・鎌原雅彦・大塚雄作，1983，児童の学業達成に関する原因帰属モ デルの検討，「教育心理学研究」第31巻，pp．18−27
22塩見邦雄1994，前掲（13），p．82
23波多野誼余夫，1980，前掲（15），pp．67−70 24波多野誼余夫，1980，前掲（15），pp．70−73 25塩見邦雄，1994，前掲（13），p．83
26波多野誼余夫，1980，前掲（15），p．170
27松浦宏・中島厳・松村暢隆・松野正憲・林龍平・馬場園陽一，1989，「学校 教育のための心理学」，福村出版，p．172
28梶田叡一（編），1994，前掲（12），p．199
29波多野誼余夫，1980，前掲（15），p．77
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31脇元宏治，「小学校における理科嫌いの原因と対策」，『理科の教育』Vo 1．43，
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32脇元宏治，1994．6，前掲（31）
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38中田忠邦，1994，前掲（33）
39中田忠邦，1994，前掲（33）
40塩見邦雄・駒井良樹，1995，前掲（17），pp．95−107 41大木道則代表，「理科6年下 指導書」，新興出版社啓林館
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47波多野誼余夫・稲垣佳世子，1981，前掲（46），p．109 48大木道則代表，「理科3年 指導書」，新興出版社啓林館
49北尾倫彦，1986，「自己教育力を育てる先生」，図書文化，p．206
50寺野寿郎，1985，「システムエ学入門 あいまい問題への挑戦」，共立出版，
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51 R．Osborne ＆P．Freyberg， Learning in Science， Heinemann Publishers （IVJ？
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52日本理科教育学会，1992，「理科教育学講座第4巻 理科の学習論（上）」，
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53日本理科教育学会，1992，「理科教育学講座第5巻 理科の学習論（下）」，
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54波多野誼余夫・稲垣佳世子，1981，前掲（46），p．168
55奈須正裕，1993，「声援なき教育のすすめ 努力至上主義を問い直す」，若き 認知心理学者の会，『認知心理学者教育を語る』，北大路書房，pp．158−159 56浜名外喜男・蘭千三・古城和敬，1988，「教師が変われば子どもも変わる望
ましいピグマリオン教育のポイント」，北大路書房，pp．17−28
巻末資料
ここで設定した項目のうち ・授業実践の児童番号は、
1 1 0 1
ドキュメント内
小学生の理科学習における自己効力に関する研究
(ページ 97-101)