自分と向き合う心理学
200701男と女の心理学講座.doc
... p4 Ｑ．気になった人がどうしたら振り向いてくれるか？どう、自分をアピールしたらいいのか？ p5 Ｑ．どうしたら愛され上手になれるのか教えてください。パートナーがいる人たちの恋愛のコツって？ p5 Ｑ．私はいつも遊ばれてしまうというか本気になってもらえないのです・・・。どうしてなのかが知りたいです。 p6 ...
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概説心理学 入試情報認知心理学発達心理学社会心理学臨床心理学卒業後の進路普遍性 多様性 可変性を持つ人の心を事実に基づいて探究する科学 近代化による科学の発展に伴い 人の心も科学的な研究の対象に 心理学と聞くと 喜怒哀楽などの感情や 心理ゲーム が扱うような深層心理などを思い浮かべる人が多いので は
... 自分の実践を科学的に評価する姿勢 と能力を身につける必要があるで しょう。 なお、「科学的な臨床心理学」は カウンセリングやさまざまな心理療 法を技法のひとつとして用いますが、 海外ではこれらは心理学とは別の分 野として区別しています ＜表＞ 。カ ウンセリングは面接などを通じて、 比較的健康な患者の人間的成長を促 ...
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招待解説 心理学とサイエンスコミュニケーション Psychology and Science Communication 楠見 孝 Takashi KUSUMI 京都大学 大学院教育学研究科 教授 プロフィール 学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程中退同大学文学部心理学科助手筑波大学社会
... 心理学の知見 2） では，人は，少数サンプルを一般化して結論してし まうことや，信念に合致した証拠だけで判断してしまうという推論の バイアスが知られている。情報の送り手，受け手ともにこうしたバイ アスに自覚的になることが，偏った推論を避けるために重要である。 （4）意思決定 （1）から（3）のプロセスに基づいて結論を導き， 状況を踏まえて，発言，執筆，選択などを支える行動決定を行い，問 ...
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18 ユング心理学
... （７）転移への対応 カウンセリングには転移がつきものである。それは，陽性転移（尊敬，好意，愛情）も あれば，陰性転移（怒り，憎しみ，嫌悪）もある。このとき，カウンセラーは，冷静にな って距離をとり，クライエントの転移を解釈するのではなく，まさに「その中に生きるこ と」が要請されるのである。なかなかこのようなニュアンスが伝わらないのであるが，河 ...
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基礎心理学と太陽の塔
... 基礎研究は役に立たない？ 同僚の研究について私が書くのもおこがましいので， 私の研究について述べさせていただきます。私は学生時 代から知覚心理学を中心に研究していました。実は卒業 論文も修士論文も幾何学的錯視がテーマでした。その後， 錯視，運動知覚，心的イメージ，テクスチャ知覚，顔知 覚，視覚記憶，単純接触効果，ギャンブルにおける制御 幻想などいろいろな分野の研究を行ってきました。正直 ...
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企業が心理学に期待するもの，心理学が企業に貢献できること
... 商品の情緒・感性的価値を向上させるためには，その評 価を正しく行える人間が必要となる。 花王では商品デザイン・機能設計以外にも商品開発プ ロセスの様々な段階で人を見る必要があり，心理学が必 要とされる場面は多いという。例えば企画段階では消費 者のニーズ把握のための聞き取り調査が行われる。しか し例えば「こういう髪型になりたい」という消費者の希 ...
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メディアワークショップ これからの知覚心理学教育を考える―小・中学生を対象とした心理学実験ワークショップを通して―
... つ目は，顔写真の変形機能である。変形は，計測した額 と口の二点弁別閾の値を入力すると，それらの比率計算 によって顔写真が変形して表示される。変形後は，元の 顔とホムンクルス顔を切り替えて表示することができる ため，「実際の顔」と「脳の中の顔」のギャップを簡単 に見比べられるという学習・理解に有効な特徴をもつ （Figure ...
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千葉大学における心理学研究と教育の紹介
... 象，多くの情報に基づく決定に期待や不安などの感情が 及ぼす影響などがあります。 若林明雄教授は個人差心理学が専門です。認知的能力 や性格などの個人差の測定とそのメカニズムを解明する ことを目的として，実験的アプローチによって検討して います。最近の研究テーマとしては，表情の判断や視線 の方向の検出，心の理論関連能力，認知スタイルなどの ...
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Microsoft Word - R01.02_ゲシュタルト心理学と現象学_0306.docx
... 「近接と同等の法則」は、近接と同等の程度に応じて二つの部分が「まとまって見える」というこ とを言っているだけではなく、近接と同等の程度に応じて二つの部分が「相互に引き付け合う」と いうことをも述べているのである。つまりここには、 「相互に引き付け合う」という、直観を超えた 原理が想定されているように見える。それはたとえば、木から落ちるリンゴという直観的な現象の 底に、 ...
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パンドラの箱と幽霊 東日本大震災に関わる社会心理学研究 日本社会心理学会 広報委員会
... 霊が存在する」と主張することの 効果に意味があるのだ。騒ぎにな ればなるほど都合がいいので，主 張はエキセントリックになる。そ して，幽霊はどんどんおどろおど ろしいものになっていく。 やっかいなことに，「幽霊が存 在するのは，現在の政治体制に問 題があるからだ」と，自分たちの 政治的信条の実現のために，幽霊 を利用しようとする人も多い。本 来は，科学の話であったはずなの ...
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行動実験による態度測定―社会心理学における態度研究への基礎心理学の貢献―
... の分類でいえば，c） とd） に相当する 知見（自動的／熟慮的過程による潜在指標の変化）を含 めて統合的に説明することを目指した新しいモデルであ る。APEモデルも初期には処理過程とそれが影響を与え る態度のレベルにある程度の対応関係を想定していたが （たとえばGawronski & Bodenhausen, 2006），現在では潜 在的・顕在的態度の変容過程と処理のレベルに固定され ...
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脳波コミュニケーション技術の開発における脳科学と心理学の融合
... Keywords: brain–machine interface (BMI), electroencephalography (EEG), event-related potential （ERP） 1. は じ め に 神経難病や脳血管障害などが原因で重度の運動機能障 害を呈する患者は，生活全般について全面的な介助が必 要となる。そのような患者の中には，たとえ感覚機能や ...
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ＤＶ問題と向き合う被害女性の心理：彼女たちはなぜ暴力的環境に留まってしまうのか
... 第１章「ＤＶ現象についての研究への視座」では、まずＤＶ現象について海外をはじめ日 本においてどのように展開されてきたのかを、ジェンダーの視点と家族観から述べている。 次に、ＤＶに関する心理学的研究とＤＶ被害を抱える母親とその子どもに関する研究につい て概観している。その結果、それらの研究が、被害女性がなぜ暴力的環境から抜け出せな ...
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心理学とは
... 自分は価値のない人間だと感じました か。 ０ １ ２ ３ ４ 判定法：各項目の合計得点を計算する。５点以上の者を「陽性」とした場合、うつ病を含む気分・不 安障害のスクリーニングにおいて感度 76～100％、特異度 69～80％、陽性反応的中率 16～25％。無料 で自由に使用できる。 ...
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福祉心理学科関連専門科目 CC2103 福祉心理学 10 FA2501 心理学概論 14 FB2505 心理学実験 Ⅰ 20 FB2506 心理学実験 Ⅱ 26 FB3508 心理学研究法 Ⅰ 32 FB3509 心理学研究法 Ⅱ 43 FC2514 社会心理学 49 FC2515 家族心理学 56
... その行動は日常生活のどんな場面でよく見かけるか考えてみてください。このように研究しようとする 行動とその「気の長い・短い」の（自分なりの）定義をし，仮説を立てて研究内容を絞り込むことで す。その後，研究対象，観察場所，時間，観察行動などを考えてください。観察の手法は，自然的観察 だけでなく，その行動が良く見かけるように仕掛けた実験的観察でもよいでしょう。組織的な観察法を ...
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近代心理学の成立.PDF
... な場所(the empty place waiting to be filled)」をめぐる「唯物論的転倒(materialist reversal )」を実現する物質=対象(ア ドルノ「客観性の優位」)が体現( give body)するトラウマ的偶然性(traumatic contingency)の秘密が隠れている。Slavoj Žižek, For they know not what they do ―enjoyment as a ...
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芸術感性の心理学モデルと個人差の表現
... Stringing out法を用いた因子分析では因子負荷量 a jf は 全ての被験者において共通となる。すなわち，各潜在因 子と各形容詞対の相関係数に個人差が存在しないことを 仮定する。この仮定は一般的には強すぎる仮定である が，若林と内藤は被験者の均一性が保証される場合この 仮定の妥当性が高いことを報告している（若林・内藤， 投稿中）。しかし，被験者の均一性が保証されない場合 ...
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教科書 永野重史編著 教育心理学 思想と研究 放送大学教育振興会,1997 年 在宅学習 15 のポイント 回数テーマ学習内容学びのポイント 教育心理学とは何か ( 第 1 章 ) 心理学者の考え方のスタイルと教育観 ( 第 2 章 ) 行動主義の学習心理学とその応用 ( 第 3
... それから，課題に書いてある「知識観」～「教師観」の中からひとつ選んで，ご自分が読んだり，見た り，聞いたりしたこと，特に，今までのご自分の教育体験の中で，「行動主義」と「認知主義」の考え方 のそれぞれに当てはまる具体例をさがしてください。なにもかたく考える必要はありません。「こんな先 生がいたけど，これは行動主義的な考え方をもった先生だったのではないか」とか，「生徒のやる気を出 ...
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案内 サイン, デザインと 心理理学 自 己紹介 2
... 案内・サイン ， デザインと⼼心理理学 サ イ ン 誘 導 の 課 題 と オ リ パ ラ を 契 機 と し た 将 来 の ⽅方 向 性 ， I T S へ の 期 待 千葉葉⼤大学⼤大学院⼯工学研究科 デザイン科学専攻 ...
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九州大学の心理学事情
... 九州大学の心理学研究室の来歴について触れておきま す。1925年（大正14年），九州帝国大学法文学部に佐久 間鼎を初代教授として設置されたのが始まりです。佐久 間教授は着任と同時に心理学教室の建物を箱崎キャンパ スに建造しましたが，この設計図はベルリン留学時代に 師事していたクルト・レヴィン教授とともに考案された ものでした。特に目を引くのは南西側に作られた3メー ...
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