自らの考えや意見を述べ
5 児童の実態と主題に迫るための手だて (1) 児童の実態本学級の児童は明るく 男女の仲もよい いろいろな場面で声を掛け合ったり 仕事を手伝ったりできる児童も多い 話し合い活動では 友達の意見のいいところを取り上げて考えをまとめることができたり 人の意見を聞いて自分の考えを変えることができたりする児
... 学級討論会 をしよう をしよう をしよう ２ 単元の目標 ○賛否が分かれる問題について、それぞれの意見の長所・短所を分析的に考え、相手を説得する話 し方を工夫したり、相手の論点を聞き取ったりして自分の考えを深める。 ...
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伝わっていないと感じられたなら 繰り返し述べたり分かりやすく言い換えたりすればいいこ とも学ばせたい また 聞いて得た情報を整理して組み立てる段階 スピーチメモを作る段階 練習の段階 それぞれの段階で 互いに考えた内容を伝え合い 質問や助言などの意見の交流をすることでよりよいスピーチをめざしたい 発
... 「練習の段階」それぞれの段階で、互いに考えた内容を伝え合い、質問や助言などの意見 の交流をすることでよりよいスピーチをめざしたい。発表時にも、良かった点を中心に感想を ...
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(3) 児童観 本学級の児童数は 36 人で, 素直で学習意欲が高く, 学習課題に熱心に取り組み, 多くの児童が積極的に発表することができる 各教科の学習で取り組んでいるペアやグループ学習では, それぞれの意見を意欲的に伝え合うことができる しかしながら, 自分の考えや意見になかなか自信が持てない児
... ○復習や英語への慣れ親しみに関する活動を，ペアやグループを中心に，児童主体で継続的に進めた結 果，自分自身について変容があったと考えている児童が 23 人いる。自分から進んで意見を言えるよう になったなど，コミュニケーションへの積極的な態度を育成する上で望ましい変化を感じている。ま ...
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項目評価規準評価方法状況 C の生徒への対応 関心意欲態度 1 自の考えを持ち 積極的に交流 討論している 2 自らの言葉で 中学生にかりやすく紹介文を書こうとしている 交流 討論で得た仲間の意見を取り入れて 自らの考えを深めるよう促す 参考例を示したり 書き出しを例示したりして 参考にするように指
... ④言語活動の工夫 ◎プレ学習＆展開学習＜名句はどっち？ めざせ一流俳句評論家＞ ・本物と偽物から本物を見極めるというゲーム感覚で取り組め、また、個人で考えたあと、バ ズセッション形式で意見をまとめることで、より考えや視野が広がったり、深まったりする。 ...
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るようにしていく 深く考える力教材文で述べられているロボットや, 図鑑や事典などで収集したロボットのそれぞれの違いやよさを比較するために, ベン図 を用いて視覚的に理解を促す また, 自分の既有のロボットについての認識と教材文を結び付けて考えさせることにより, ロボットのよさに気付かせていきたいが,
... ーソナルロボット」を思い浮かべることが多い。児童は，漫画やアニメの中で出てくる強いロボット や自分に都合のよいロボットを思い浮かべることが多いと思われる。そこで，インタビュー記事と説 ...
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の繰り返し の双括型を用いる その理由として 自の意見を冒頭部と終結部に提示することで 自の考えを一貫して述べさせたいと考えるからである 説得力のある意見文にするためには 自の考えの根拠となる資料が大切である そして 取材に関しては 総合的な学習の時間と関連させて 図書室やインターネットで調べたり
... 本単元は教科書教材の『「平和」について考える』を参考にしながら、館林の未来についての自分 の考えをもち、その考えを説得力のあるものにするために必要な資料を集め、意見文を書き、さら ...
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相互理解 寛容 中学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 相手のことを理解し 自分と異なる意見も大切にすること 高学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 謙虚な心をもち 広い心で自分と異なる意見や立場を尊重すること 広がりと深まりのある人間関係を築くために 自分の考えを相手に伝えて相互理
... に、謙虚で広い心をもつことに関する内容項目である。新しい学習指導要領では、中学年に「自分 の考えや意見を相手に伝えるとともに、相手のことを理解し、自分と異なる意見も大切にすること。」 という内容項目が加えられた。新しい学習指導要領の解説「第３章 道徳科の内容」には、 「相互理 ...
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2 相手を受けとめるために自分を知る (1) 肯定的 前向き ( ポジティブ ) な対応ができているか 1 良いところを見つけて伝える ( 褒める ) 2 意見や考えを認める 3 意見を尊重する 4 お礼を言う, 感謝の気持ちを表す 5 じっくりと話を聞く 6 挨拶をする, 言葉をかける 7 名前を
... 言葉だけではなく，その人の表情や仕草をみて，その人の気持ちに気づくこと が大切です。 ６ 「そうですか」「そうですね」と言います。 例えば，「私，この花が好きなんです。」と言った時，いきなり「私はそれよ りもこっちの花の方が好きです。」と言われたら，その人は否定されたという想 ...
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調べたことをいくつかつないで, そこから分かることを考えている 100% つまり,~だ などと調べたことなどをまとめて考えている 100% 社会科の時間に自分の考えを考え方モデルを使ってノートに書いたり, 話 72% したりしている 友だちの意見と自分の意見を比べたり, かかわらせたり, まとめたり
... 広島県の特色あるものについて児童にアンケートをとってみると，ほとんど具体的なものを挙 げることができなかった。また，三次市のピオーネ作りについては，身近な果物として名前を聞 いたり食べたりしたことはあるが，どこでどのように作られているのか，作り方の工夫などにつ ...
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Q6: ワークショップ ( 参加型学習 ) とは どのような学習ですか ワークショップとは 特徴 参加者の経験や行動 発見を軸に展開 小グループ (1 グループ 4 6 人 ) を作り 意見交換によって課題を多角的に 検討する共同作業や 体験活動によって進めます 参加者同士が自分で考え 意見を出し合
... ○無言のジェスチュアーで、誕生月日順になるように円になって並んでもらう ○誕生月日の早い順に、時計回りなのか反時計回りに並ぶのかを確認しておく ○並び終わって、少しでも自信のない人には、手を挙げてもらう ○自信のない人がいなくなるまで、しゃべらないで並び直してもらう ...
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国の政策はピントがずれていると指摘する 国の意向を気にしがちな首長や職員とちがう議会は 地域本位で考えて行くべきと意見を述べた ( 国から降りてくる政策を地方独自の戦略として練り 地域で必要な政策として議論できれば ) 演題震災復興と地方創生 大西一史熊本市長 熊本地震の体験と教訓を語った 地震の発
... 告書 を委員 会 に提出 、決算 審査での提言対応をまとめ執行部へ提言 、重点事業説明シートを作成し、 次年度へ、意見聴取・反映サイクル ＝ 議会報告会にて意見聴取、地域課題 懇談会の開催、委員会所管事務調査、一般質問・代表質問に反映させて課題 の 抽 出 、 と 繰 り 返 し の サ イ ク ル 、 若 い ...
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3~4 年 =イ中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え 文章を読む 5~6 年 =ウ文章の内容を的確にとらえたり 事実と感想 意見などとの関係を押さえ 自分の考えを明確にしながら読む 自分の意見形成及び交流 1~2 年 =オ文章の内容と自分の経験を結び付けて 自分の思いや
... 公民的分野＝（１）個人の尊厳と人権の尊重の意義、特に自由・権利と責任と義務の関係 を広い視野から正しく認識させ、民主主義に関する理解を深めるとともに、国民主権を 担う公民として必要な基礎的教養を培う ...
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浦安市災害対策基本条例（案）についてのご意見と市の考え
... 25 Ｄ 市では地域住民の輸送も含め、浦安遊 漁船協同組合と「地震等災害対策に係る 緊急輸送等の船舶の一時使用に関する協 定書」を締結しています。しかしなが ら、災害の規模や被害状況等により円滑 に船舶輸送ができないことも想定される ため、帰宅困難者対策についても、やは り自助を基本として陸路での徒歩による ...
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づいて第 1 班では笹森委員 第 2 班では高橋委員が 班の考えや意見を整理して詳しくお話いただきました その後 二つの班での考えや意見を協議会全体の考えとしてまとめる作業については 一旦 事務局側でまとめを行い 今回委員の皆様にご確認いただき まとめていく作業を行うという経過でございました 本日は
... ：上ところで避難所を開設した際、市の職員が手伝いをしてくれて、善意で切れくれたも のと感心をしていたのですが、そういう体制があったのですね。 浅野目部長：私も災害の際にどこの避難所、庁舎に行くのかが実際に決まっています。 ...
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第2期市民参加推進計画（素案）に対する意見と市の考え
... 第２期計画では 、概念的な協働を進める施策を述べるだ けではな く、 各分野で具体的に どのよ うな内容の協働事業を推進して いくかの計画 が あ って しか る べき と思う。これか らの 公共に 協働が 必要ということであ れば、協働事業提案制度で市民からの提案を待つの ではなく、行政の ...
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険な話である 望む望まないに関わらず トルコにおいて今後 オスマントルコ語が教えられ そして学ぶことになる と述べた また 同大統領は宗教と国家の分離を主張する人々を批判し こうした考えは 宗教の代わりに 偽の宗教を生み出したり 偶像を作り出す考えに他ならない 旨述べた (12 月 9 日付 H 紙
... ようなエネルギー依存国は大きな恩恵を受けている。WTO のデータによると、2011 年の貿易総額は 17 兆ドルであっ たが、そのうち、17.8％にあたる 3 兆ドルをエネルギー製 品が占めている。中東では世界の輸出量の 7％、ロシア率 いる CIS では 4％、アフリカは 3％を占めている。これら ...
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Ⅱ 自ら考え表現し 考え直しては再度表現する言語活動の充実 について児童が考え直しては再度表現するために 外国語活動では ALTと担任との会話をきっかけに児童が見いだした場に応じた表現を使って 自分の考えを伝えたり相手の考えを聞き出したりする言語活動を仕組む Ⅲ 研究の実際年間を通した取組の中から
... ができましたか」という質問に対して、約９割の児童が「４」 を選び、 「自分が尋ねたいと思ったことをうまく英語で伝えら れましたか」という質問に対しても約６割の児童が「４」を 選び、 「１」を選んだ児童はいなかった（資料５） 。授業研究 Ⅰの振り返りカードで「３」を選び、 「文の使い方がよく分か らなかったので、 ...
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浦安市復興計画（素案）（骨子）についてのご意見と市の考え
... また、住んでいる地区に自治会自体がない地域もある。このような漏れた住民が孤立したり、取り 残されたりしないよう、明確に施策を検討してほしい。 Ｂ 災害時に、自分の身は自分で守る自助が防災の基本であり、また自分の周りの人たちと救助 活動や消火活動などを行い、地域コミュニティで助け合う共助が、災害被害の軽減につながり ...
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障がい福祉計画（素案）についてのご意見と市の考え
... 身近な市民感覚で考えた市独自の気軽な相談の窓口を開設していただき たいと思います。いきなり大きなところには行きづらい、市役所も遠 い、と思っている方も多いのではないでしょうか。 公民館など地域に分散した身近な施設に常に相談窓口があるといいなと 思います。「相談」を受けなくても、「ガイド」として存在し、市役所 ...
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高洲地区未分譲地の土地利用（案）に対する意見と市の考え
... 分類 意見の要旨 対応 市の考え 26 その他 浦安市は、元町と中町 ､新町が湾岸道路で分断されて二つの街に分かれ てしまっていて両者の交流が少ないと思われます。元町には、美味しい飲 食店や面白い・楽しい店舗が沢山ありますし、バス便があれば新浦安地区 ...
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