次回大会について（研究発表募集）
2019 年 本マインドフルネス学会第 6 回 会 ( 於 : 関 学 ) 概要 発表形式 : ポスター発表 般研究発表 ( ポスター発表形式 ) 発表申込要領 募集内容 : 機関誌 マインドフルネス研究 と同様に, 直接的, もしくは間接的に, 広くマインド フルネスに関係する内容
... ü 抄録は著者全員が最終確認し，研究内容に責任をもつものとします。 ü ⼤会当⽇の責任発表者は筆頭著者（あるいは筆頭著者の承諾を得た共著者）が務めてください。 ※１：準会員の⽅は，正会員が共著者として⼊る場合に限り，筆頭著者としてご応募いただけます。 ※２：⾮会員で 7 ⽉ 25 ⽇（⽊）までに本学会に⼊会申込をされ，⼊会を認められた⽅は，筆頭著者としてご応募い ...
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改訂前後の「地学基礎」教科書の比較検討 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... これまでも、地学を専門としない教員から、地学という科目（もしくは「地学基礎」 「地学」教科書）の 多様性が指摘されていた。上記の比較検討で、その量的な多様性が明らかにできたと思われる。 さて、2011年の発表は平成23年検定済教科書に掲載されている強調語句を抽出して多寡および共通性を比 較したものであった。本年度は（改訂や新訂となった、新版の）平成28年検定済教科書の強調語句をこれまで ...
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「押し葉標本で植物の多様性を考えよう」 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... 今回の発表では，この派遣を通じてわかったことや感じたこと，苦労したこと等を共有させていただきた い。また来年度以降，本事業がより発展したものにするため，南アフリカ共和国で実施できそうな実験手法 等があれば，ぜひ広くご教授いただきたい。 ２ 南アフリカ共和国の科学教育について ...
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タマネギの鱗片葉における体細胞分裂の観察 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... 53 ……………………………………………………………………………………………………………………………… 千葉大会 ３ 実験における注意点 ① タマネギの休眠時期は避ける。 ...
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生徒の興味関心を高める実験器具の開発 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... 19 ……………………………………………………………………………………………………………………………… 千葉大会 図２ 図３ 図４ ≪生徒実験例≫（簡易回転台を用いた実験あれこれ） ...
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生物教育におけるアクティブラーニングの試行的な取り組み 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... まず、個人で用いる写真や資料を考えさせ、付箋に書かせる（ブレインストーミング） 。次にグループで 集まり、プリントに付箋をまとめ、グループの人数と同じ数に整理させる（KJ法）。一人一枚の分担を決 め、プリントをiPhoneに写真で保存させて授業を終わる。次の時間までに生徒は担当部分の写真や画像 を一枚用意し、原稿も考える。次の授業の冒頭に画像を一台のiPhoneにまとめさせた上で、発表をさせる。 ...
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SSHにおけるフィールドの効用～Connecting the dots～ 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... 77 ……………………………………………………………………………………………………………………………… 千葉大会 ・ ２段の滝（Upper Yosemite Fall & Lower Yosemite Fall）の地形 的特徴を記載し、その形成過程について考察しなさい。 ...
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1. 第 26 回世界少年野球大会富山大会参加者募集記者発表平成 28 年 3 月 7 日 ( 月 ) 東京ドームホテル5 階 吉祥の間 にて富山大会の全国枠参加者を募集する記者発表を開催した 参加記者は9 名 公益財団法人日本野球連盟野端啓夫専務理事が冒頭のあいさつを行い 財団事務局が大会概要及び
... 参加した記者は２８名。翌日の新聞８紙や、インターネット記事に掲載された。 ４．第２６回世界少年野球大会 富山大会の開催 （１）大会趣旨 「野球を正しく全世界に普及・発展させると同時に世界の青少年に友情と親善の輪 を広げる」という財団設立の趣旨を実現するとともに、「未来へつなぐ、笑顔と元気！ 富山でPlay Ball！」をスローガンに、「子どもたちが、富山の地で開催されるこの大 ...
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恒星のスペクトル観測とデータ解析 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... アルクツールス カストル ６ 今後の研究 フラウンホーファー線（吸収線）が比較的明瞭に現れているものに対しては，それらを用いて波長の校 正を行う事ができる。吸収線の波長は事前にわかっているのでそれらの値を用いる（Ｈα＝656nm，Ｈβ＝ 486nm，Ｈγ＝434nmなど） 。また，フラウンホーファー線（吸収線）の波長が特定されれば，その恒星に ...
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「摩擦熱によるプロペラタービン」の製作 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... この作品は神奈川県理科部会物理実験実習委員会による製作会で2000年に発表したものですが、今もなお 使い続けており、教具として使いやすい作品だと思い、ここにご紹介させて頂きます。勿論、当時のままで はなく、改良を加え続けており、初めて発表した作品よりかなり使い易くなっております。 ２．作品の概要 ...
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第37回日本緑化工学会大会 研究発表申込みのお知らせ
... 大会特集号原稿執筆要領にしたがい，学会ホームページに掲載される当該大会の原稿テンプレートを 使って Microsoft Word ファイル形式（docx 形式以外は認めない）の原稿を作成する。大会特集号では著 者のレイアウトした原稿（Word ファイル）をもとに製版，印刷するため，書式の確認を十分に行う必要 がある。なお，Word ...
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関東大会募集内容 1/4 Challenge IoT Award 2016 ビジネスモデル発見 & 発表会関東大会 Communications Prize at the Business Model Discovery & P
... 女性起業家賞 キャンパス、ビジネス（起業家も しくは将来起業される女性） 女性ならではのアイデアを 実現する優れたモデル 全国発表会出場権 商品券等 地域振興賞 キャンパス、ビジネス 地域活性化および地域振 興に資するモデル 商品券等 研究者特別賞 研究者 企業連携でビジネスを加速 できるモデル JASPA賞 キャンパス､ビジネス サービスの優れたモデル 商品券等 ...
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パラミロン高含有ユーグレナの培養条件確立を通したエネルギー代謝の理解 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... ５ 考 察 本研究により，ユーグレナを静止期直前まで独立 栄養培養した後，高粘度培地とスクロースを含む従 属栄養培養を行うことで， パラミロン高含有ユーグレナを効率よく培養できると考えられる。ユーグレナは， 独立栄養培養条件下で増殖が活発になると同時に，光合成によって生成されたグルコースはパラミロン合成 ではなく，増殖のためのエネルギー源として利用されていることが示唆される。糖類が含まれる場合，パラ ...
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思考力を身につけさせるための工夫 ～生物における指導事例～ 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... ○単元の目標 ・DNAの複製や遺伝情報の発現のしくみと遺伝情報の調 節について，分子レベルでとらえ，理解させる。 ・遺伝子を扱った技術について，その原理と 有用性を理解させる。 ...
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芳香族化合物からなる色素を活用した授業の実践 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... ・生徒の様子 各実験班ともに，話し合いをしながら操作手 順を決定し，適切な図で表現できた。 自班で行う色素の抽出・分離方法については， ほとんどの生徒が導き出すことができ，フロー チャート等を用いて適切に記述していた。 ...
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〔平成14年度〕日本デザイン学会 第49回研究発表大会 告知・開催案内
... Japanese Society for the Science of Design.. NII-Electronic Library Service..[r] ...
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徳島大会発表原稿【発表資料確定】
... 鳥取大学数学教育研究 ISSN 1881−6134 Site URL http://www.rs.tottori-u.ac.jp/mathedu 編集委員 矢部敏昭 鳥取大学数学教育学研究室 [email protected] 溝口達也 鳥取大学数学教育学研究室 [email protected] （投稿原稿の内容に応じて，外部編集委員を招聘することがあります） ...
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なぜ今，「課題研究」なのか ～生徒の主体的な学びに向けて～ 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... （1）テーマを設定する 研究テーマの設定は，課題研究の過程の中でも最も重要であり，かつ最も難しいものである。まずは， 生徒が自分の興味・関心，キーワード（災害，エネルギーなど） ，科学館の展示，発表会のテーマなどか ら題材を探し出し，それを出発点に発想を広げ，最終的に検証可能なテーマとして設定する。研究テーマ ...
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ウェルプレートと塩橋を用いた並列の電気分解 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... に，回収できるので電解液の再利用や廃液処理が容易になる。 4 おわりに 本実験のようにウェルプレートを利用することにより，電気分解をマイクロスケールの実験にすることが できる。このようにすると教師は使用する試薬の量の節約，実験の準備や後片付けを容易にすることができ る。また，生徒は自分で考えて様々な電極と電解液の組み合わせの実験を行うことができる。このことによ り， 生徒は実験の結果からどのような反応が起こるかを考えることができ， ...
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生徒のやる気を引き出す授業作り～ゲーム要素を取り入れる～ 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... 以上の結果より，教師の講義時間は要点をまとめることでできる限り短縮し，生徒を活動させる授業作り が本校の生徒には合っていると考えた。そこで，講義時間は基本20分と短くし，講義の最中にも発問を10 ～ 20問程度まぜながら進めるスタイルとした。その後，お題を課した班活動や，隣の席の者と問題を出し 合うペアゲーム等，アクティブラーニング型の授業を行った。 （時間配分は下表[r] ...
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