• 検索結果がありません。

実践真宗学研究科について

真宗研究5号 002普賢大円「浄土真宗の実践論――弘願助正説の意味するもの――」

真宗研究5号 002普賢大円「浄土真宗の実践論――弘願助正説の意味するもの――」

... はまことに、もっともなる解明と云わねばならない。上讃傍徳とは称名が悌徳讃膜をすることになるという意味で、 このことは、称名が讃嘆門中の略讃であるに徴しても、無理なく理解せられる。感極まって言語を絶し、ただその名 を呼ぶことが、讃嘆の究極であることは、常にわれわれの経験するところである。親鷺聖人が﹃尊号真像銘文﹄に 称悌六字といふは、南無阿弥陀悌の六字をとなえるなり、即嘆[r] ...

10

早稲田大学大学院教育学研究科

早稲田大学大学院教育学研究科

... たとえ、時間的制約から、授業者が設定した行為項系列を用いるにしても、各行為項に あてはめうる内容は多彩である。たとえば、大学生に対する指導事例(5-2 節)では、主人 公に対してあることを禁止する登場人物を「先輩の天使」とした。しかし、各自で物語を 構成する段階になって、2名の学習者はこれを「悪い運命」 「天使の母親」にそれぞれ変形 していた。魔法の獲得についてはこの傾向はより顕著である。この行為項では最初「人の ...

296

真宗入門 熊谷法明 講義演習実習実技前期後期通 2 単位 本学の建学の精神の基になっている浄土真宗 ( 真宗 ) を開かれた親鸞聖人の教えについて 分かりやすく概説します 親鸞聖人の生涯について DVD を活用し学びます グループ ディスカッションを取り入れた授業を行います 浄土真宗 ( 真宗 )

真宗入門 熊谷法明 講義演習実習実技前期後期通 2 単位 本学の建学の精神の基になっている浄土真宗 ( 真宗 ) を開かれた親鸞聖人の教えについて 分かりやすく概説します 親鸞聖人の生涯について DVD を活用し学びます グループ ディスカッションを取り入れた授業を行います 浄土真宗 ( 真宗 )

... 11 『歎異抄』について発表と討論(8) 『歎異抄』第13、14章について発表、討論する 『歎異抄』第13、14章について調べてくる 12 『歎異抄』について発表と討論(9) 『歎異抄』第15、16章について発表、討論する 『歎異抄』第15、16章について調べてくる 13 『歎異抄』について発表と討論(10) ...

258

真宗研究46号 014信樂峻麿「〈記念講演〉現代真宗真偽論――まことの真宗とうその真宗――」

真宗研究46号 014信樂峻麿「〈記念講演〉現代真宗真偽論――まことの真宗とうその真宗――」

... 終後念即生﹂と書いている。これは善導の言葉です。か くして﹁信受本願前念命終、即得往生後念即生﹂という。 ここでいう前念、後念とは時間のことで、前念とは前の 時間、後念とは後の時間ということです。すなわち、本 願信受、まことの信心を、つれば、前の時間に裟婆の迷い の寿命が終わる。そして後の時間に即得往生する。仏の 生命を頂いて、ここから新しい浄土の生命が始まるとい って[r] ...

32

日大_新聞学研究科パンフ.indd

日大_新聞学研究科パンフ.indd

...  そのカリキュラムは、歴史、理論、制度の研究のキーコンセプトとなる3領域を中心 に、法学、政治、社会などの社会科学の関連領域を併せた科目から構成されてい ます。法学部に付置されている利点を最大限生かせるように、社会科学を中心とした さまざまな学問領域からジャーナリズムにアプローチができる体制が本研究の魅力 ...

12

千葉大学大学院園芸学研究科

千葉大学大学院園芸学研究科

... 本研究で確立された光環境制御法は、一次育苗や二次育苗以外でも、定植後におけるトマトの生 育制御技術として応用が可能である。また、人工環境下における植物の最適な光環境の探索には、 本研究で用いたアプローチが参考になり、短期間で研究成果が得られると考えられる。 ところで、本研究では、さまざまな条件の光環境下でトマトを育苗し、トマト苗の形態や最終 ...

95

大学院先取り科目 政治学研究科

大学院先取り科目 政治学研究科

... 大学院先取り科目として履修申請をした場合、履修後の成績について政治経済学部では「大学 院先取り科目」として記録され、卒業単位に算入されず、発展科目部門として計上される。 大学院先取り科目による修得単位は政治研究に進学後、本人の申請により共通基礎科目の 修得単位として認定を受けることができる(ただし、申請可能期間は学部における履修後3年以 内) ...

3

真宗研究21号 002寺川幽芳「女子学生の宗教意識について」

真宗研究21号 002寺川幽芳「女子学生の宗教意識について」

... 人生には科学や理性で割りきれな円不可知なものがあり、その点 4 宗教の必要性はわかるが、実際に自分がそう B5 した場面に直面しないと jnj ともいえない。 (13) 人間が生きてゆくうえで何かにすがらねばならないよ 5 な場面が生ヒるのはわかるが、現在の自分は幸福であり、 B6 特に宗教の必要性を感じていない。 (16) 仏教については、ある科度の理解と関心[r] ...

16

真宗研究48号 021前田惠學「真宗と近代」

真宗研究48号 021前田惠學「真宗と近代」

... 韻があって、大学の講義の半分は、西洋の哲学・倫理の単位をとった。これはやはり自我の哲学を学んだことにな るであろう。今にして思えば、ギリシャ・ロ l マから、デカルト・カント・ショ l ペンハウエルの近世哲学からさ らに実存官学への伝統が、実は現代日本の我々にまで継続しているという錯覚を抱かされていた。これは科学とは デンケンすることにあるという実践を説いていたからであ[r] ...

11

真宗研究5号 008藤季 〓「初期の越前真宗教団」

真宗研究5号 008藤季 〓「初期の越前真宗教団」

... その家族を援護したことなどもその例証といえよう。 かの本願寺史の中でも特異な事象とされている覚存二師の永年に互る義絶についても、古来種々の解説が詰みられ ているが、存覚が留守職をねらった為とか、両師合意上の政治工作であるという観方よりも、もっと根本的な異質の 原因があったものと見たい。それは右のような、京都大谷本廟︵本願寺︶をもって全門徒の教義教団の最高唯一の権 威とす[r] ...

13

真宗研究45号 013門川徹真「『唯信鈔文意』の書誌学的研究―流布本の特異性について―」

真宗研究45号 013門川徹真「『唯信鈔文意』の書誌学的研究―流布本の特異性について―」

... " ) ぶてのごとくなるわれらが加来の本願を信ずる心一つにてこがねになきしめられることを明示されたといえよう。 更にここで注意すべきことは日の部分である。すなわち真蹟二本においては﹁ふかきことはこれにておしはからせ たまふべし﹂と結ぼれている文が、流布本では﹁ふかきことはよからんひとにもとはせたまふべし﹂と改められてお.[r] ...

21

乳幼児の生活と育ち 研究プロジェクトについて 研究プロジェクトの目的 東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター (Cedep) とベネッセ教育総合研究所は 乳幼児の生活や発達について縦断的に研究するプロジェクトを共同で進めています このプロジェクトは 子どもの生活や保護者の子育ての様

乳幼児の生活と育ち 研究プロジェクトについて 研究プロジェクトの目的 東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター (Cedep) とベネッセ教育総合研究所は 乳幼児の生活や発達について縦断的に研究するプロジェクトを共同で進めています このプロジェクトは 子どもの生活や保護者の子育ての様

... 野澤 祥子 (東京大学Cedep・准教授) 本プロジェクトでは、0~1歳児期の親の生活や意識について興味深い知見が得られました。父親の子育 てへのかかわりを見てみると、平日の子育て時間が2時間未満の父親が約7割を占め、母親との不均衡は依 然として大きいことが明らかとなりました。しかし、休日の子育て時間にはばらつきがあり、4割程度の父 ...

20

経済学部・経済学研究科

経済学部・経済学研究科

... 他方で、会計は実務で行われている実践ですから、企業における実務の状況も検討しな ければなりません。そのために、企業へ質問票を郵送して回収したデータを分析したり、 企業に訪問して担当者等にインタビュー調査を実施したりすることを通じて、実務の状況 を確認します。このようなフィールドスタディによって実務を確認するわけですが、実際 の実務は想像以上に多様性を有しており、企業の状況に応じて柔軟にカスタマイズされて ...

6

東北大学文学研究科心理学講座

東北大学文学研究科心理学講座

... 最 後 に さて,千葉胤成の購入したヴントの蔵書は,ヴント文 庫として東北大の図書館に,計15,840冊所蔵されていま す。これについて,長年解けなかった謎がありました。 それは,千葉胤成が大福帳に残した,「財団法人齋藤報 恩會寄贈ヴント文庫3300」という,紋章のような絵柄で Figure 3. Presentation of graduation and master theses. ...

3

明星大学大学院;人文学研究科教育学専攻(通信教育課程)

明星大学大学院;人文学研究科教育学専攻(通信教育課程)

... 保護者と教員における特別支援教育において「気持ちがすれ違う」ことへの 課題について論じなさい。 問題 K 特別支援が必要な児童生徒におけるキャリア教育の課題に関し、学校から職 場・社会への移行支援、ワークキャリアとライフキャリアの関係などを踏まえ、 思うところを述べなさい。 ...

7

授業実践の様相ー解釈的研究 ―社会科公民的分野において―

授業実践の様相ー解釈的研究 ―社会科公民的分野において―

... 授業中発言がなかった子どもに関しては、特に授業外の他の情報が重要になる といえる。さらに①教師の自己変革、についても、本研究では、その点での情 報を得ていないこともあり、明らかにはできなかった。ただ、その一方で、子 どもたちの授業での相互関係(論理的な関係)については示すことができたと 考える。本授業の分析では、真正面から対立する議論といった派手な形ではな ...

22

真宗研究48号 014尾畑文正「真宗と靖国――真宗門徒にとっての靖国問題とは何か――」

真宗研究48号 014尾畑文正「真宗と靖国――真宗門徒にとっての靖国問題とは何か――」

... 五 一九六九年に政府自民党によって提案された靖国神社法案に対する真宗教団の対応を真宗教団連合がその都度の 問題に応じて表明してきた要請文を中心に見てきたのであるが、そこに通底しているとらえ方は、その都度の問題 について強弱はあるけれども、概して云えば、信教の自由の侵害、政教分離原則からの逸脱、国家の宗教介入、戦 争責任の暖昧化、戦後責任の欠如である。それらのとらえ方の根[r] ...

14

インド哲学仏教学研究 25(201703) 007王 俊淇「吉蔵の『中論』科段について」

インド哲学仏教学研究 25(201703) 007王 俊淇「吉蔵の『中論』科段について」

... (Keduan, 段 ) is an exegetical method used in Chinese Buddhism for revealing the topics and structure of a certain Buddhist text by dividing and subdividing the text into several ...

14

2020 年度 芝浦工業大学大学院 学内進学要項 理工学研究科 ( 修士課程 ) 芝浦工業大学大学院理工学研究科

2020 年度 芝浦工業大学大学院 学内進学要項 理工学研究科 ( 修士課程 ) 芝浦工業大学大学院理工学研究科

... ・日本での技術的知識・研究能力習得をめざす海外からの留学生 ・企業などでの経験を経て、更なる創造力、問題解決能力養成のため、自己実現の場を求める人 【材料工学専攻】 材料は常に人間社会において重要な役割を果たしてきました。今後も、社会基盤技術として材 料の重要性は増しています。さらに、最近の先端科学分野の発展とともに、材料工学分野は多様 化しており、環境に負荷を与えずに、いかに材料を高機能化していくかということが大きな課題 ...

20

H19国際学研究科_02.indd

H19国際学研究科_02.indd

... 教授 篠田 知和基 情報と倫理 情報を文化とみなし、情報技術開発を 1 つの文 化的な活動として捉えます。人間のすべての活 動の背景には倫理的要素があります。日常漫然 と見過ごしがちな、情報技術に関連したもろもろ の社会事象を身辺から拾い上げ、文化的な視点 からその質を評価します。また、本講義では体 系化された情報倫理の口述に代え、もろもろの 社会事象が内包する倫理的側面についての発見 ...

16

Show all 10000 documents...

関連した話題