Top PDF 保健体育科学習指導案

保健体育科学習指導案

... (2)生徒について本学級は、明るく活発な生徒が多い。また授業の約束を着実に守ろうとする生徒である。しかしながら中学校に入学して７ヶ月が経過し、取り組みの様子をみてみると、指示されたことは取り組むものの、自分でここまではできるようになりたいと目標を設定したり、考えを持ちながら取り組もうとする意識が低い生徒が多い。また興味・関心のある種目には積極的に取り組むが、そうで ...

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保健体育科学習指導案

... この単元では、これまでの学習で覚えた数字を使った時間の言い方と、動詞の使い方を数多く身につけさせたいと考えている。（２）生徒について高機能自閉症である本生徒にとって、言語分野での理解は難しいという面もあるので、関心・興味のある分野から英語になれ親しんで、使えるようになってほしいという願いをもっている。 ...

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Microsoft Word - 保健体育科学習指導案【保健】

... その際，自己は，様々な経験から学び，悩んだり，試行錯誤を繰り返したりしながら社会性の発達とともに確立していくことにも触れるようにする。また，自分について，「欠点や短所があっても，見方を変えればこんな長所になる」や「こんな自分が好き」など，自分をより肯定的に受け止められるような視点を与えるとともに，学習する仲間相互のポジティブなはたらきかけを促したい。 ...

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... ８学習の段階における本時の位置づけバレーボールの技能が未熟なものが多いので，２～７時間目は，キャッチバレーボールやワンバウンドバレーボールのゲームを活用して，ボールに慣れることやバレーボールの基本的な技能の習得を目指した学習の流れを作成した。前時までに生徒はオーバーハンドパス，アンダーハンドパス，アンダーハンドサービス，基本的なゲームの進め方を学習している。５時間目からは各チームで練 ...

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社会科学習指導案

... 本校社会科では，これらの内容を積極的に取り入れた授業を研究している。本題材では，国債に関わる課題を切り口として，その返済に向けての予算案を作成する「国債返済シミュレーション」を計画した。予算案を作成するに当たって，まず国債金依存度の高さと税収増加の難しさを，実感を伴う現実的な数値で捉えることができる。歳出項目ごとに削減 ...

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社会科学習指導案

... 話し合い活動の工夫としては、つかむ段階では、学習の見通しをもつために、学習問題に対する予想をノートに書いた後、班でホワイトボードに意見を集約し、全体で学習計画を立てるようにする。追究する段階では、オリンピックや青年海外協力隊、国際連合、ロシナンテスのそれぞれの取組がどのような役割を果たしているか、ノートに自分の考えを書き、全体で話し ...

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国語科学習指導案

... ②単元構想について第一次では、教師自作の「ふしぎ・どきんカード」を提示し、心をとらえた生き物のふしぎについて紹介することで、自分の見つけた生き物のふしぎを紹介し合い、「３年２組生き物のふしぎ・どきんブック」を作るという単元のゴールを示す。また、ゴールに向けてどのような力をつけていくのかを確認しながら学習計画を立てる。また、並行読書の時間を確保し、生き物の多様なふしぎに出会わせる。その ...

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○学部　○○科　学習指導案

... 指導にあたっては，単元全体と１単位時間の学習の流れにおいて，３つの「つ」（「つかむ・見通す」，「追究する」，「使ってみる・振り返る」）を意識し，生徒が見通しを持って主体的に課題に取り組めるよう工夫したい。そのために，生徒が単元の課題・学習の意義が理解できるように，単元目標と毎時間のめあてを明確に示し，振り返り評価シートで毎時間の学習をしっか ...

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社会科学習指導案

... ４、単元の指導計画（１７時間扱い）時間指導内容指導のねらい第１時多文化主義日本も多民族国家ではあるが、オーストラリアほどではない。教室を見回しても、同じような顔ばかりである。そこで、マイノリティーとマジョリティーのそれぞれの立場を、ディスクリマドットのゲームを通じて疑似体験し、そこから少数民族を尊重する必要性を考え、多文化主義を理解させる。 ...

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数学科学習指導案

... 力は、主体的に問題を解決するための基盤となるものである。体験的な活動や表・式・グラフを相互に関連づけたりする活動を多く取り入れながら、授業を進めていくことが大切であり、それが新学習指導要領にある数学的な活動を通した数学の楽しさ、良さにつながると考える。３単元の目標 ...

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○学部　○○科　学習指導案

... ※ 個の実態に関しては，省略する。 ○指導観単元全体を通して，１単位時間の学習の流れ３つの「つ」（つかむ・見通す，追究する，使ってみる）を意識しながら行っていく。本単元は，除法の計算技能を身に付ける単元でもあるため，家庭と連携しながら反復練習を行えるようにし，スムーズに正しく計算ができることを目指す。また，説明や発表の際に，文章や助詞等に誤りがある場合は，適宜口声模倣等で修正させ，正 ...

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年　○○科　学習指導案

... また、少人数ということもあり、全員が考えを発表することも大切にしてきた。分かったことについて発表することはできるが、今後は「ここまでは分かったけどここが分からない」というような分からないときの言い方もできるようにさせたい。また、①と②を促進するためのものとしてガイド学習に取り組んでいる。先生に教えてもらう、のではなく、自分達で協力して課題を解決し、その学習内容を自ら学び取っていくという意識を育てて ...

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小学部　国語科学習指導案

... 中央教育審議会答申（平成 20 年）の中学校理科の改善の具体的事項では，「小学校で身に付けた問題解決の能力を更に高めるとともに，観察・実験の結果を分析し，解釈するなどの科学的探究の能力の育成に留意する。」と示されている。例えば，「解説理科」では，本単元の学習では種子植物の仲間について，花のつくりや葉脈の形状などは一定していることに気付かせ，それらを基準とした分類を基に，分類表や検索表などを作らせる。 ...

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外国語科学習指導案

... ＜指導観＞指導に当たっては，グローバルな視野を身に付けさせるため，諸外国と日本が文化交流でつながっているということを，体験的に理解できるようにする。そのため，物の由来について推測したり，どのように自国文化に適応させて行ったかを考えたりする言語活動を設定したり， ICT 機器を使用して，実際の画像や映像を見せたりする。 ...

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技術・家庭科学習指導案

... 奪われることを想定させ、いかなる有事にも被害を最小限にくい止めるための備えや工夫を考えさせ、さらに、自助・共助の姿勢を培うことで地域とのかかわりの大切さに気付かせたい。また、「自然災害への備え」は、保健体育科の保健分野、理科、社会科、総合的な学習の時間等の各教科･領域においても学習するが、本題材では家族の安全に視 ...

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算数科学習指導案

... （２）児童観本学級の児童は，算数科の学習に対する関心・意欲・態度の数値があまり高くない状況がデータとして出ている（平成 23 年度標準学力調査 4 月実施）。表現に関わる活動を積極的に取り入れることで，学習内容への関わりを深める活動の工夫に努めている。また，ペア，グループ等友だちとの関わりを適宜場面の中に仕組み，学習への関心を高めていくことに努めている。発言に対しては全 ...

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○学部　○○科　学習指導案

... 中学校数学科においては，数の範囲の拡張と数の概念を理解すること，新しく導入された数の四則計算の意味と方法を理解し，その計算ができるようになることを目指していく。第１学年では，数を正の数と負の数にまで拡張し，数の概念について理解を深めてきた。第２学年では，数そのものについて新しく取り上げる内容はないが，具体的な場面への適用や方程式，関数などについての学習を通 ...

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社会科学習指導案

... 学校の周りには、コンビニやスーパー、商店街などの販売に携わる場が多くあり、児童にとっても馴染みが深い。三年次では、昔から商店街で行われている祭りについてのテーマのもと、商店街に社会科見学にでかけており、商店街の様子については把握している。本学級の児童はそこで、地域の人々が地域のために活動していることを学び、自分が地域社会の一員である自覚を持ち始めている。そこで今回は他者とともに協調して他者を思い ...

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英語科学習指導案

... 中学校英語科学習指導要領には，英語の授業が教師による一方的な知識伝達や文法訳読式にならないように，実践的コミュニケーション能力の育成を目指し，英語における４技能「Listening」「Speaking」「Reading」「Writing」を総合的にバランスよく伸ばしていかなければならないと示されている。しかし，この４技能を適 ...

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英語科学習指導案

... 書く力を育てることをねらい、本単元で学習した文法事項である call A B や make A B を使い、自分たちの住んでいる大野のことを伝えるパンフレット作りを通して、自分たちの地域について知り、自分たちの身近なものについて説明する英文を書かせることをゴールとしたい。４指導と評価の計画（10 時間） ...

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保健体育科学習指導案

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