トップPDF [本文リンク：機関レポジトリ] CV 草薙邦広のページ

　一方，いうまでもなくオンライン学習履歴データは，調査・実験用にあらかじめ準備された変 数ではなく，むしろ教育業務に従事している間に，自然発生するデータである。さらに，測定す る構成概念が理論的に，そしてデータの発生に先んじて導出されている調査・実験用の変数とは 異なり，各変数が教育業務上，または研究上どのような意味をもつのか，またはどのような概念 を測定するのか，そして，どのようにその値を解釈すべきなのかがそれほど自明ではない。 　オンライン学習履歴データに見られる数理的特性にも，これまでの外国語教育研究が対象とし てきた変数とは大きな差がある。一般的なオンライン学習履歴データは，ある学習コンテンツに 対する学生のログイン回数，こなしたコンテンツ数といったカウントデータ，または，問題の正 誤反応といった二値データを含む。これら離散分布に従う変数は，近年になって一般化線形モデ ル（generalized linear model）や種々の発展形モデルが外国語教育研究に導入されるまでは非常に 扱いにくいものであって，ときに離散変数を連続変数として扱うといった代替措置が取られるな どしていた。また，あるコンテンツへのログイン時間，コンテンツ消化時間，または回答時間， 読解時間，そしてそれらの和の分布などがおしなべて正規分布に従う保証はもちろんない。むし ろ，このような時間データに関する解析技術の発展が進んでいる認知心理学，数理心理学，そし て e テスティングの分野では，対数正規分布，ガンマ分布，ワイブル分布，指数正規合成分布 （ex-Gaussian distribution）などがすでに解析に用いられている（e.g., Baayan & Milin, 2010; Heathcote,

3.2.2.2　質問文に使用される語彙の特徴 　次に，質問文で使用される語彙に着目する。分析に使用された 2007 年度から 2015 年度までの 質問文の総語数は，大文字小文字による綴りの差を加味する計算方法（case sensitive）で，延べ 語数（token）が 2,103 語，異なり語数（type）が 521 語であった。（なお，高頻度語彙上位 150 語の情報を Appendix 2 に示す。）延べ語数に対する異なり語数の比率（type token ratio, TTR）は， およそ 0.25 である。TTR は一般に語彙の豊富さの指標とされている。この 0.25 という値は一般 的な母語話者が使用する話し言葉に見られる値（通常 0.6～程度）よりもかなり低いものであり， 質問文に使用される語彙はやや制限されたものであると考えられる。

　このような流れの中で，現在では，学校や各種法人など様々な団体が独自の英語 Can-Do リス トを作成しており，それぞれの団体による Can-Do リストが乱立している状態である。このことは， Can-Do リストによる外国語教育が本来目指す方向性を見失わせるものとなりかねない。なぜな らば，Can-Do リストとは，細かな文法項目や語彙項目を知っているか否かなどで外国語能力を 評価するのではなく，目標言語を用いて「何が」「どの程度」できるのかを，より簡便にわかり やすく提示するためのものであり，明確さと高い共通性が必然的に求められるからである。しか し，多種多様な Can-Do リストが乱立した結果，Can-Do リスト間での比較や共有が困難となり， 「何 が」「どの程度」できるのか，ということが逆にわかりにくくなっている。

MTLD, vocd-D, and HD-D: A validation study of sophisticated approaches to lexical diversity assessment.. P_Lex: A simple and effective way of describing the lexical characteristics of [r]

複数形の明⽰的及び暗⽰的知識の習得 おけ 数の一致の種類と形態統語的規則性の影響： 時間制限を操作した文法性判断課題を用いて 草薙邦広 名古屋大学大学院 山下淳子 名古屋大学 全国英語教育学会愛知研究大会

草薙邦広 https://sites.google.com/site/kusanagikuni/home/cv 4 Zhang, D. (2012). Vocabulary and Grammar knowledge in second language reading comprehension: A structural equation modeling study. The Modern Language Journal, 96, 559–575.

idioms, sentence builders, lexical bundles, prefabricated pattern, multi-word expression….. 2..[r]

The foreign language writer's strategic behaviour in the allocation of time to writing processes.. A new learner corpus for SLA research: Dynamic Corpus of English Learners.[r]

10 [13]. Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 179–211. [14]. 草薙邦広 (2017). ン ン学習履歴 タ 統計的 扱い 広島外国語教育研究 20, 231–244. [15]. Marquardt, D. W. (1963). An algorithm for least-squares estimation of nonlinear parameters. Journal of the

• 尾関修治 (1993). ー け 学習履歴 記録 利用 . 北尾他編 コン ュータ利用 外国語教育：CAI 動向 実践 (pp. 12-23). 東京：英知社 • 草薙邦広・高橋改太・菊池優希 (2012) キー入力記録 用い 英語 学習者 ン ロセ 分析―語数・推敲回数・正確さ 時系列推移 ― 外国語教育 学会第52回全国研究大会要綱集 172–173.

・Dぁeneか 方法 hががえ://くくく.lぁfeかcぁ.かきかかeぐ.ac.きk/home/Zolがan_Dぁeneか/ぁnfeおence/Baけeか.hがm ・Roきdeお 方法 hががえ://えcl.mぁかかoきおぁ.edき/baけeかfacがoお. ■高度 UI ソ[r]

Measuring implicit and explicit linguistic knowledge: What can heritage language learners contribute.. Studies in Second.[r]

The MRC Psycholinguistic Database: Machine readable dictionary, Version. Behavioural Research Methods, Instruments and Computers, 20, 6–11.[r]

Kalaja, P., & ラarcelos, A. M. F. (2003). Introduction. In P. Kalaja & M. F. ラarcelos (Eds.), ラeliefs about SLA : New research approaches. Dordrecht: Kluwer. 草薙邦広 (2013) 時間制限を用いた文法性判断課題—基礎的検討 時間制限 設定方法 い — 外国 語教育メデ 学会 LET 関西支部メソドロ ー研究部会 2012 年度報告論集 46-67.

Delignette-Muller, M. L., & Dutang, C. (2015). fitdistrplus: An R package for fitting distributions. Journal of Statistical Software, 64(4), 1–34. 川口勇作 室 大 後藤亜希 草薙邦広 (2016). ッ ン 増 語数 時系列推移傾向 ッ 評価 関係― ッ ン 用い 検討―

3. 研 究 例 最後 ， 直交表 用い 実験計画 探索的研究，川 草薙 in press 概要 紹 川 草 薙 in press 第 言 語 語 彙 特 性 語 彙 性 断 課 題 断 時 間 及ぼ 影響 ，語彙 即時的運用能力 発達 伴い 和 う いう予測 基 ， 直交表 用い 多特性 語彙性 断課題 実施 実験参加者 36 日本語 語

Koenker, R. (2005). Quantile regression. Cambridge: Cambridge University Press. Koenker, R. (2015). quantreg: Quantile Regression. R package, version 5.11. http://CRAN.R- project.org/package=quantreg 草薙邦広 (2014a). 外国語教育研究 直交表 用い 実験計画―実験計画 効率化 求

A diffusion model account of reaction time and accuracy in a two choice brightness discrimination task: Fitting real data and failing to fit fake but plausible [r]

R Foundation for Statistical Computing, Vienna, Austria.. Modern Applied Statistics with S.[r]

Modeling learning difficulty and second language proficiency: The differential contributions of implicit and explicit knowledge.. Implicit and Explicit Knowledge in Second Lang[r]