[PDF] Top 20 協同学習・動機づけプロジェクト 草薙邦広のページ

... 草薙邦広 2014 外国語教育研究 直交表を用い 実験計画―実験計画 効率化を求 ― 外国語教育 学会 LET 関西支部 ソ ロ 研究部会報告論集 4, 24–33. 草薙邦広 川口勇作 2015 語彙学習方略 語彙 主観的学習困 度 : コン ョ ン 析 潜在 セ ン ョン 第 55 回外国語教育 学会全国研究大会 . 千里山 フサ ン ... 完全なドキュメントを参照

... 【パート A】 1, 2. 解答用紙の指示に従って，お答えください。 3. 以下の文章を読み，その文章があなたにとってどれくらい当てはまるかを評価してください。 A. 「英語の授業を受けるとき，私は，ペアの形態で行う活動を好む」 ... 完全なドキュメントを参照

... ■そ ため ，成績判定日 前 単位取得 困難 学生を事前検知す 必要 あ ■本研究 ， ン ン学習プログ 対す 従事率 時系列情報 注目 ■学習到達度曲線を非線形最小二乗法 NLS 数理 デ し 抽象し，単位取得可能性 事前検知を実施 ■事前検知 パフ ーマン を 推定 ... 完全なドキュメントを参照

... ができる」かどうかを審査している。本研究の分析を通して「social」「abstract」「logical」など のキーワードを挙げることができる。また，質問文の言語的特徴としては，いくつかの表現パター ンがあること，そして語彙レベルについてはトピック依存語以外はごく基本的なものであること が判明した。本稿の情報が，英検「準 1 ... 完全なドキュメントを参照

... Can-Do の形で受講生の英語力を把握することにより，より効果的な 授業設計が可能となる。また授業を受ける学生側としては，現在の Can-Do レベルから次の Can- Do レベルへ移行するためには，どのような授業を受ければよいか，どのような側面を強化すれ ばよいかについての情報が提供されるため，より効果的な学習計画を立てることが可能となる。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3. 研 究 例 最後 ， 直交表 用い 実験計画 探索的研究，川 草薙 in press 概要 紹 川 草 薙 in press 第 言 語 語 彙 特 性 語 彙 性 断 課 題 断 時 間 及ぼ 影響 ，語彙 即時的運用能力 発達 伴い 和 う いう予測 基 ， 直交表 用い 多特性 語彙性 断課題 実施 実験参加者 36 日本語 語 ... 完全なドキュメントを参照

... Modeling learning difficulty and second language proficiency: The differential contributions of implicit and explicit knowledge.. Implicit and Explicit Knowledge in Second Lang[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 　潜在変数と観測変数の関係には大きく分けて 2 種類あり（e.g., Borsboom, Mellenbergh, & Van Heerden, 2003; Edwards & Bagozzi, 2000），ひとつは反映モデル（relective model）と呼ばれるもの である（図 1）。これは，「潜在変数が観測変数の原因である」という関係に基づく。もう一方の ... 完全なドキュメントを参照

... Koenker, R. (2005). Quantile regression. Cambridge: Cambridge University Press. Koenker, R. (2015). quantreg: Quantile Regression. R package, version 5.11. http://CRAN.R- project.org/package=quantreg 草薙邦広 ... 完全なドキュメントを参照

... 28 実験 e.g., Yonelinas, 2002 信号検出理論 拡張的 繁 使用 人 言語学習や明示的 暗示的知識 関 研究 ， 断 確信度や， 断 伴う 主観的状態 subjective state 断 関係性 化 ，第二種 信号検出 理 論 type II signal detection theory や 発 展 的 使 用 い e.g., Barret, Dienes & Seth, 2013 ， ... 完全なドキュメントを参照

... ， 乱数 得 。 正規分布 ，中心極限定理 ， 統計分析 中 主要 役割 果 。 ， 々，外国語教育 携わ 得 観測 ， 正規分 布 う確率変数 あ 限 い。あ 教材 学習時間，心理学実験 反 応時間 タ， 解時間 タ ，正規分布 わ い確率変数 代表 あ 。 ... 完全なドキュメントを参照

... Delignette-Muller, M. L., & Dutang, C. (2015). fitdistrplus: An R package for fitting distributions. Journal of Statistical Software, 64(4), 1–34. 川口勇作 室 大 後藤亜希 草薙邦広 (2016). ッ ン 増 語数 時系列推移傾向 ッ 評価 関係― ッ ... 完全なドキュメントを参照

... 12 図 . 片 回帰係数 け MCMC サ プ 布 8. 事例 3 ：ベ 因子 ■ 母語話者 顕著 効果 学習者 見 い いう証拠 ■帰無仮説 寄 経 理論 多 ！？本当 ⼤丈夫 ！？ ・形態統語的鈍感性 moおえhologぁcal ぁnかenかぁがぁぎぁがけ ... 完全なドキュメントを参照

... showed higher loadings fbr Factor 1, and these items were all related to the carefulness towards the phonological aspects of. grammatical perfbrmance[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 発達 及び言語産出傾向 分析 援用す こ こ 異 語や頻度 基 く計量的分析 幅広い知見 齎す 期待 こ あ う。 こ う 心理言語学的特性 基 く第 言語 け 書 言葉 分析 知見 非常 限 い 言わ 得 い。 そこ 本研究 基礎的 試 心理言語学的特性 評定値 基 日本語 母語 す 英 語学習者 け 語彙 産出傾向 い 調査 た。学習者コーパス NICE Nagoya Interlanguage ... 完全なドキュメントを参照

...  言語的連合は，個別言語の体系としての（a）構文，パターン，素性，構造， 制約による必然性，（b）言い換え可能性，（c）意味的透明性，（d）部分的言い 換え可能性，（e）通時的証拠，（f）言語変化などの証拠によってあらわされる。 たとえば，さきほどから例に出している man and woman は，and で等位接続さ れた名詞の組であり，統語的には woman and man ... 完全なドキュメントを参照

... Measuring Japanese EFL learners implicit knowledge of semantic constraints: A case of English prenominal. adjective orders[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 第二言語 け 明示的 び暗示的文法知識 学習者ビ ーフ 関係：大学生を対象 した予備的調査 草薙邦広 名古屋大学大学院 中部地区英語教育学会富山研究大会 口頭発表補助資料 2013/6/30 ... 完全なドキュメントを参照

... • 個人間 い 大 く ，相対的 安定 し い ，変化 し くい Grotjahn, 1991, p.191 • 方略 使用，動機，熟達度，不安，自律学習 相関 あ e.g., Mori, 1999; Kalaja & Barcelos, 2003; but see, Tanaka & Ellis, 2003 ... 完全なドキュメントを参照

... • Stevenson, M., Schoonen, R., & de Glopper, K. (2006). Revising in two languages: A multi-dimensional comparison of online writing revision in L1 and FL. Journal of Second Language Writing, 15, 201-233. • ... 完全なドキュメントを参照