点線：小中高私立一貫教育
目次頁はじめに. 桑名市の教育課題. 全国の小中一貫教育と桑名市学校教育あり方検討委員会 () 社会や学校の変化と小中一貫教育の取組 () 桑名市学校教育あり方検討委員会の取組. 桑名市における小中一貫教育 () 小中一貫教育の必要性 () 小中一貫教育で望まれる取組 () 小中一貫教育を導入する上
... 検討委員会に諮問された事項は、 （１）桑名市における小中一貫教育について、 （２）小規模校への対応について、（３）中学校区を基本とした地域毎の学校施 設の具体的な形態について、の 3 点です。桑名市における小中一貫教育では、 平成 19 年度から取り組んでいる小中連携を発展・深化させ、桑名市に合った形 ...
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鹿児島県の家庭科教育における小中連携教育及び小中一貫教育の現状と課題 : 家庭科教育担当者に対する実態調査を通して
... 鹿児島大学教育学部研究紀要 教育科学編 第69巻 （2018） 102 1．研究の背景と目的 平成 17 年，中央教育審議会において「新しい時代の義務教育を創造する（答申） 1） 」が示 された。答申では，現在の社会情勢の中で求められる新たな義務教育の姿が示され，平成 18 ...
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小中連携、一貫教育に関する主な意見等の整理（1／2）
... こうした点については、『新しい時代の義務教育を創造する』（平成１７年中央教育 審議会答申）が出されて以降も、様々な対応がなされてきている。義務教育の継続性 の確保については、平成１８年の教育基本法の改正、平成１９年の学校教育法の改正 において新たに義務教育の目的、目標を規定し、小・中学校における教育の継続性が 10 ...
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京都市における小中一貫教育の施設計画とそのプロセス [ PDF
... 3-3. 小中一貫教育導入の背景 このような独自の自治形態や統廃合の連続の一方で、 近年では学力の低下、就学援助率が高い、問題行動が多 い等の状況から京都市では教育改革が喫緊の課題となっ ていた。そこで平成 16 年に京都市小中一貫教育特区の 認定を受け、小・中学校を連携させ、系統的に 9 年間の 学習を行う取り組みが始められた。平成 19 ...
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小中一貫教育における学校の立地展開と社会科の内容構成 ―兵庫県の小中学校と教科書の分析―
... 表３より，近年小学校・中学校ともに統廃合が進んでいることが分かる。佐用町立上津 中学校は 2015（平成 27）年に三土中学校と合併，豊岡市立竹野中学校は 2016（平成 28） 年に統廃合を実施した。しかし，この２つの中学校は統廃合してもなお単学級の中学校で ある。現在の中学校で単学級の学校は，学校区が広いにもかかわらず，人口や生徒数が少 ないことに問題があるだろう。中学校区で単学級の学校は佐用町・宍粟市をはじめとする ...
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鳥取県における小中一貫教育校でのスポーツ教育の現状と課題
... も 高 評 価 だ っ た 」 と い う 好 意 的 な 回 答 が 多 か っ た 。 一 方 で 、 「 お 互 い （ 小 学 校 と 中 学 校 ） が win-win に な る よ う な め あ て の 設 定 や 活 動 が 難 し い 」 、 「 上 級 生 に ま か せ き り に な ら な い よ う に 、 下 級 生 に も 『 我 が 事 』 の 精 神 で 向 か わ せ る 工 夫 が ...
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小中一貫教育とコミュニティ・スクールの一体的な推進
... 中一貫教育とコミュニティ・スクールは親和性の高い 取組とされており、一体的な導入推進が期待されてい るのである。 現在すでに、さまざまな地域で、先行的に一体的な 推進がなされている。しかし、何を一体化させればよ いのかはまだ研究段階であり、取組の手がかりが見つ けにくいのが現状である。そこで、本研究では、小中 一貫教育とコミュニティ・スクールに共通して見られ ...
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千歳市小中連携・一貫教育推進の基本方針.pdf
... ヷ ヷ中学校 交流 図 場合 移動時間ヷ手段ヷ安全 確保 ヷ教職員 負担 軽減 負担感ヷ多忙感 解消 負担 ㄧ均衡 児童生徒 ㄨえ 影響 ヷ転出入児童生徒 学習指 ㄥ 生徒指 ㄥ 対応 ヷ児童生徒 人間関係 固定 い う 配慮 ヷ中学校 け 生徒指 ㄥ 問題 学生 影響 ヷ 学校高学 け リヸダヸ ップ 揮 場面 保 教職員 意識 関わ 課題 ...
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小中連携・一貫教育の現状と課題に関する考察 [ PDF
... 学校教育法に示された義務教育の目標を達成すべく、各 小中学校では普段から教育活動が実践されてきた。しか し、同学制以来半世紀以上経ち、少子化やＩＴ技術の発 達などの社会の変化に伴って、小中学校の義務教育のあ り方が見直されるようになった。小中学校が連携した合 同の文化祭や運動会、また、小中学校が教育目標を共有 ...
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拡張的学習の視点で構成した小中一貫教育カリキュラムについての基礎的研究 ―姫路市小中一貫教育標準カリキュラムを事例に―
... 眼前の一元的な成果を求める余り，異校種や学 校を取り巻く多様な他者との交流，そして，個々 の子どもの持つ経験や願いを生かさない「学習の カプセル化」の状態では，姫路市の小中一貫教育 が目指す「社会の中で自分の役割を果たしながら， 自分らしい生き方を実現していくための学力や人 間関係力」を培うことはできないと考えられる。 そうした，教職員の一貫教育への意識変化を促 ...
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参考資料 校区別小中連携 一貫教育スケジュール表
... ⑥栗山小、栗山中学校 ⑦足尾小、足尾中学校 小中連携・一貫に向けてのスケジュール表（例） 一貫 連携 項目 年度 H25 H26 H27 H28 H29 H30 H31 １ 学校経営 目指す学校像・子ども像 ９ 年 間を 見 通し た 子 ども 像 を 反映 さ の共有と共通課題等の検討 せた学校経営重点化構想の作成 ...
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小中一貫教育における効果的な教育課程編成のあり方 : 義務教育学校制度創設との関係と鹿児島県における課題
... これらのことは，義務教育学校においては既存の小学校・中学校それぞれの学習指導要領に依拠 するとしても，どのように具体的な教育課程を編成・実施するかによって，その学校教育としての 具体がそれぞれ大きく異なることも予想されることである． 本稿は，この問題意識のもと，前半（ 「１．はじめに」 ， 「２．現状の何が問題とされて，小中一 貫へなのか−中教審で議論されてきたもの−」 ...
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実施半年におけるモデル地域学校園の取組状況 小中一貫教育推進会議｜宇都宮市公式Webサイト
... ン地域学校園 誰 参加しやすい活動 より，地域コプュニテ゛ ⇒子 ネェケシを開催し， 中学校ＰＴＡ， 高校，帝京大学，美術館 れ 活 る。 れ ノヴケを設置 参考 子 を育 がら 大人 学びを深 地域教育活動の ...
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施設整備プロセスからみた小中一貫校の建築計画的課題 －品川区の施設一体型小中一貫校を対象に－ [ PDF
... 小中一貫教育においては小・中学校教師の協働が不 可欠であり、校務センターや会議室、保健室等の管理 諸室は小中一体型が望ましい。調査対象校の計画内容 や設計プロセスからも明らかなように、１カ所に集約 して高機能化を図ることで各室の拠点性強化に繋がる が、小中一貫校では教師数が多く、公務分掌組織も複 ...
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中高一貫私立学校における現代英語教育の意識調査研究 : 学生の得意苦手意識を中心として
... (III) 調査の概要 本調査は、宮崎県宮崎市にあるミッション系私立学校でアンケート調査を行った。当校は中高一貫教育を行って おり、学生の進路は主に大学であり、多数の合格者を輩出している宮崎での名門の進学校である。今回は中等部、 高等部に所属する両方の学生に対し、英語学習に対する同様のアンケート調査を行った。調査年次は２０１５年度 ...
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概要版から浦安っ子の学びをつなぐ 小中連携・一貫教育の展開｜浦安市公式サイト
... 中学校区ごとに重点目標を設定します。 小中連携・一貫教育の推進には、教職員の 連携が大切です。 毎年８月に「うらやす幼・保・小・中連携の日」 を設け、中学校区ごとに幼稚園・保育園・小・ 中学校の教職員が一堂に会して、学習指導や 生徒指導等について共通のテーマで話し合う など、情報交換や意見交換を行います。 ＊ ...
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地域学校園の趣旨及び運営について 小中一貫教育推進会議｜宇都宮市公式Webサイト
... ン地域学校園内小中学校 る学校支援ピメンゾ゛゚モケダ 共暼 小中学校 ，幼稚園，保育所，高校，大学，企業等 連携 よる取組 創出 ン幼保小連携，中高連携 取組 効果的 実施 ン高校，大学，企業等 連携 よる地域学校園 特色 り ...
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大明の小中一貫校としての取り組み
... ・小中の教員の役割を指導計画に位置付けながら 系統性を意識した指導と評価を行う ・授業を通して思考力・判断力・表現力を高める （中）運動能力テスト の結果をもとに体育 の授業・部活動で弱 点強化のためのト レーニングを3つ以 上取り入れる。 （小）週2回体育朝会， ...
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学校改善における小中一貫コミュニティ・スクールの可能性 ―十勝郡浦幌町における小中一貫コミュニティ・スクールの成り立ちから―
... ションプランの可能性が共有される」ことが目指された（「1 月29日浦幌研修プログラム案」より）。 双方ともに「学校総合マネジメント調査事業受託者」お よび浦幌町教育委員会による共催事業として開催されたも のであるが、これらは町内の企画会社・株式会社ノースプ ロダクション（近江正隆代表取締役）が受託した平成26年 度（2014）文部科学省委託事業「学校の総合的なマネジメ ント力の強化に関する調査研究（自律的・組織的な学校運 ...
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小中一貫教育の充実 つくば市 | 平成27年度施策評価・事務事業評価結果
... ５月と１２月に小中一貫訪問を実施した。 ・５月…全１５学園において昨年度の成果と課題と改善策について検討し，進捗状況と方向性 の確認を行った。 ・１０月～１１月…小中一貫教育学園研修会（公開授業および研修会）の実施（洞峰学園，輝 翔学園，高山真名学園） ...
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