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実に、記憶によって

鉄基形状記憶合金(形状記憶合金協会の講演予稿)

鉄基形状記憶合金(形状記憶合金協会の講演予稿)

... ③ その他の用途 Fe-Mn-Si系SMAが最初に実用化さ れたのは、自転車のフレームパイプを接続する用途だった 16 ) 。車体を構成するパイプの接 続部に差し込み部を作り、外側になる方のパイプの端部には内径側、内側に入る方のパイ プ端部には外径側にそれぞれ凹溝を形成する。内側のパイプの凹溝にFe-Mn-Si系SMA製 のC型リングを縮めた状態で装着してから外側のパイプの中に差し込み、加熱してC型リン ...

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幾何学図形の種類により変容する視覚的短期記憶容量

幾何学図形の種類により変容する視覚的短期記憶容量

... つことを示している。 逆三角形がネガティブ,円形がポジティブな感情価を もつことは ,磁気共鳴機能画像法 (fMRI) を用いた研究 からも裏づけられている。Larson, Aronoff, Sarinopoulos, & Zhu (2009) は,fMRI を使用して逆三角形,三角形, 円形それぞれの提示個数の判断課題中の扁桃体の活動を 測定した。その結果,逆三角形の数量判断時には扁桃体 ...

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オノマトペから想起される自伝的記憶

オノマトペから想起される自伝的記憶

... 二つ目に,Kita (1997) および喜多 (2002) はイメージ情 報の言語化におけるオノマトペの機能について述べてい る 。Kita (1997) および喜多 (2002) では,感覚,感情,空 間的認知,運動制御からくるイメージ情報を言語化し発 話する際に,周囲の状況に応じて動作を行うために必要 な情報の取捨選択を行うことを「からだ的思考」と呼ん でいる。そして,この「からだ的思考」によってイメー ...

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色字共感覚と視覚的作業記憶 [ PDF

色字共感覚と視覚的作業記憶 [ PDF

... たのであろう。その結果,予測したとおりに文字と色の変 化が同時に起きる色変化条件において記憶保持容量が大き くなった可能性が考えられる。 本研究では,色字共感覚者の視覚的作業記憶を調査する ことによって,共感覚がどの段階で生起しているのかを明 確にすることを目的としていた。そして,実験の結果,共 感覚色の呈示条件によって色字共感覚者の記憶保持容量に ...

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感情刺激が前後の記憶に及ぼす影響 [ PDF

感情刺激が前後の記憶に及ぼす影響 [ PDF

... 方法 被験者 大学生および大学院生 33 名であった。 刺激材料 感情を喚起する刺激として,写真スライド を使用した。これは,予備実験によって選択され,快感 情スライド5枚,不快感情スライド5枚,中性スライド 5枚が用いられた。そのほかの刺激は,カタカナ2文字 の無意味つづりであり,有意味度が 30 から 99 のものか ら選択された。提示される刺激は,1リスト 15 項目か ...

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一度の記憶では性質が異なるだろう 後者のように自己との関連が強い記憶は自伝的記憶 autobiographical memory として別に扱われている 一方 意味記憶は様々な知識に関する記憶で 目の前にあるものが コンピュータ であり われわれは 日本 に住んでいるなどがその例である 概念など言語

一度の記憶では性質が異なるだろう 後者のように自己との関連が強い記憶は自伝的記憶 autobiographical memory として別に扱われている 一方 意味記憶は様々な知識に関する記憶で 目の前にあるものが コンピュータ であり われわれは 日本 に住んでいるなどがその例である 概念など言語

... 34 ここで emboied semantics について簡単に触れておく。この考えはモダリティ特異的な 表象の役割を重視する。第 3 章の MNS の言語への適用、本章の動詞と運動関連領野の関係 がこの考えに関連する。この説は言語処理の際にアクセスされる概念表象は、その概念の 実行に必要な感覚運動表象と等価であると主張する(Pulvermueller, 2005; Kiefer & Pulvermueller, 2012; ...

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記憶の物理化学的実体

記憶の物理化学的実体

... は 25%であった。音記憶条件づけでは,聴覚野の細胞 が軸索を投射して,扁桃体の神経細胞との間にシナプス を形成している。では,聴覚野のエングラム細胞はどう なっているのだろうか。聴覚野ではエングラム細胞の共 有率は低く,5時間群でも共有率は20%であった。扁桃 体では2つの音恐怖記憶はほとんど同じエングラム細胞 群が担っている。一方,聴覚野では 2 kHzの音と7 kHz ...

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主記憶の使われ方 システム領域 SP スタックポインタ システム用 スタック用 プログラム起動時に OS によって確 保される (SP が決められる ) プログラム用 メインルーチン プログラム領域 命令コードの列定数 変数用領域サブルーチン命令コードの列 先頭番地は リンク時に OS によって決め

主記憶の使われ方 システム領域 SP スタックポインタ システム用 スタック用 プログラム起動時に OS によって確 保される (SP が決められる ) プログラム用 メインルーチン プログラム領域 命令コードの列定数 変数用領域サブルーチン命令コードの列 先頭番地は リンク時に OS によって決め

... 主記憶の使われ方 汎用レジスタ (general-purpose register) COMETⅡでは、以下に述べる機械語命令が使える演算(加減算、論理演算、比較演算など) しか実行することができない。演算は汎用レジスタ(GR0~GR7)を使って行われる。0番レ ジスタ(GR0)以外のレジスタは、インデックスレジスタとしても使うことができる。 ...

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メモリと記憶装置 2

メモリと記憶装置 2

... その後,データを送信する場合には,送信先MACアドレ スをそのテーブル上で検索してパケットを送り出すべき ポート番号を得て,そのポートにパケットを送る.この MACアドレスのテーブルは一般に二値連想メモリで実装 され,高速検索によってスイッチングによる遅延を小さくし ている. ...

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画像の縦横比が画像記憶に及ぼす影響 [ PDF

画像の縦横比が画像記憶に及ぼす影響 [ PDF

... 印象評定実験から,画像の縦横比はシーンの広がり感 の印象評定に影響を及ぼすことが明らかになった.その 際,画像が横長になるにつれて,広がり感の印象が有意に 増加した(実験 1) .しかし,画像の縦横比によって,境界 拡張の拡張量に有意な差は見られなかった( 実験 2) .以 上の結果から,画像の縦横比は画像の印象には顕著に影 響を及ぼすが,画像記憶には影響しないと考えられる. ...

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報道関係者各位 平成 29 年 1 月 17 日 国立大学法人筑波大学 短時間の運動で記憶力が高まる ヒトの海馬が関連する機能の働きが 10 分間の中強度運動で向上! 研究成果のポイント 分間の中強度運動によって 物事を正確に記憶するために重要な 類似記憶の識別能力 が向上することを ヒ

報道関係者各位 平成 29 年 1 月 17 日 国立大学法人筑波大学 短時間の運動で記憶力が高まる ヒトの海馬が関連する機能の働きが 10 分間の中強度運動で向上! 研究成果のポイント 分間の中強度運動によって 物事を正確に記憶するために重要な 類似記憶の識別能力 が向上することを ヒ

... 征矢教授の研究グループ はこれまで、動物実験を通して、習慣的に行う運動は海馬の神経細胞の数を増 やし、学習・記憶能を向上させることを明らかにしてきました。しかしながら、海馬は脳の中心部に位置する非 常に小さな領域であるため、ヒトでの検証は難しいことから研究が進んでいませんでした。今回の研究では、カ リフォルニア大学アーバイン校の研究グループと共同し、記憶の成立に不可欠な海馬の機能である類似記 ...

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第 255 回日文研フォーラム 東アジア近代史における 記憶と記念 目次 戦争の記憶 世紀の忘却 そして平和 1 日清 日露戦争を中心に 都珍淳 東アジアにおける記憶の共有の模索 19 日中戦争博物館の比較研究を通じて 馬暁華 コメント日本人の戦争認識 64 松田利彦 東アジア近代史における 記憶と

第 255 回日文研フォーラム 東アジア近代史における 記憶と記念 目次 戦争の記憶 世紀の忘却 そして平和 1 日清 日露戦争を中心に 都珍淳 東アジアにおける記憶の共有の模索 19 日中戦争博物館の比較研究を通じて 馬暁華 コメント日本人の戦争認識 64 松田利彦 東アジア近代史における 記憶と

... 容していくスタンスが不可欠である。それを許容していくことによって、歴史和解への道 が開かれると考えられる。記憶や歴史認識の共有とは、同一の歴史認識を持つということ では決してない。異なる歴史認識を相互に認め合い、知識や情報や歴史的事実を公開する ことを通して、相違から生じる誤解や偏見を解消していくことが重要なのである。つまり ...

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今井祇園祭をめぐる記憶と実践 [ PDF

今井祇園祭をめぐる記憶と実践 [ PDF

... 今井西町の住人三人は、いずれも子ども時代の一番 の思い出として今井祇園祭における小若衆の活動を挙 語ってくれた。しかし彼らが中学生・高校生・社会人 になるにつれて祭りからは疎遠になり、直接的な関わ りを失っていく。その要因の一つとして、年齢階梯制 に基づく青年会などが組織されなくなったことにより、 継続的に祭に関わるための仕組みが失われたことが挙 げられる。それでも、三人の記憶は途絶えることなく、 ...

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記憶の想起特性と関連する諸要因についての検討 [ PDF

記憶の想起特性と関連する諸要因についての検討 [ PDF

... 一性の感覚には影響しないとの結果は,適当に忘れる ことで自己の一貫性や安定性を維持するという、いわ ば適応機能としての抑圧の存在をうかがわせる。 2.自己関係づけ傾向と記憶の想起特性との関連 自己関係づけ尺度について確認的に因子分析を行 た(主因子法,バリマックス回転)ところ,一因子構造が適当と判断さ れた( α=.90)。各項目得点を単純加算したものを自己 ...

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幼児期記憶の想起と語りに関する研究 [ PDF

幼児期記憶の想起と語りに関する研究 [ PDF

... ネガティブな記憶と適応との関連 本研究では,斎藤(2001)と同様に,適応的な人ほど ネガティブな記憶を語れるという可能性を示した。青年 の想起は必ずしも楽しいばかりではなく,辛くさびしか った経験,助けが得られなかった経験も多く報告され, 面接調査でもネガティブな思い出が多く語られた。その 理由として,実際に調査に協力するまでは思い出すこと もなかったほどの記憶であったこと,ネガティブな記 ...

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脳梗塞モデルラットの記憶障害に対するトレッドミル運動の効果

脳梗塞モデルラットの記憶障害に対するトレッドミル運動の効果

...  脳梗塞モデルラットに対し 4 週間のトレッドミル運動を実施 することで,記憶機能の改善をもたらし,特に低強度の運動で 高い効果を示すことがわかった。その背景には,海馬における BDNF の発現増加,樹状突起の拡大および神経新生などをもた らしている可能性が示唆される。今後,記憶機能改善メカニズ ムの解明,神経栄養因子の発現,神経新生などの検討も必要で あると考えられるが,このような生理学的な根拠に基づいたエ ...

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睡眠不足でも脳への刺激で記憶力がアップ -記憶の定着に重要な神経回路を特定- 研究活動 | 研究/産学官連携

睡眠不足でも脳への刺激で記憶力がアップ -記憶の定着に重要な神経回路を特定- 研究活動 | 研究/産学官連携

... S1 を同期して刺激したところ、マウスは学習した知覚記憶をより長く保持する ことが分かりました。 ヒトや実験動物において、長時間にわたって眠らせない「断眠」を行うと、 記憶の定着が阻害されることが知られています。ところが、学習後のマウスを 断眠させながら大脳新皮質の M2 と S1 を同期して刺激した場合では、通常の睡 眠をとったマウスと比べても、より長い間知覚記憶を保持しました。 ...

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的な記憶を使って素早く学習しますが 練習時間が長くなると長期的な記憶を使い 長く記憶を残せるようになります 例えば いちど練習してできるようになった運動のやり方を忘れてしまっても 2 回目に練習するときは 1 回目より早くできるようになります これは 短期の記憶が失われても 長期の記憶が残っているか

的な記憶を使って素早く学習しますが 練習時間が長くなると長期的な記憶を使い 長く記憶を残せるようになります 例えば いちど練習してできるようになった運動のやり方を忘れてしまっても 2 回目に練習するときは 1 回目より早くできるようになります これは 短期の記憶が失われても 長期の記憶が残っているか

... では、数理モデルや脳活動を用いて、脳の状態をモニターしながら、効率的なリハビリテーシ ョンを行う方法を開発することを目指しています(モデル・ベースト・リハビリテーション)。 今回開発した方法は、脳の内部状態をモニターしながら、練習効果が長く残るリハビリテーシ ョンを行うことが期待され、モデル・ベースト・リハビリテーションの実現に向けて大きく前 進したと言えます。また、運動学習に限らず、外国語や数学などさまざまな種類の学習におい ...

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目撃場面の持続時間の記憶−遅延時間の効果- [ PDF

目撃場面の持続時間の記憶−遅延時間の効果- [ PDF

... 結 果 と 考 察 情動的覚醒の評価 緊張覚醒とエネルギー覚醒について 刺激ビデオ視聴前と刺激ビデオ視聴後の評定平均値を情 動条件・統制条件に分けて算出した。まず緊張覚醒につ いて JUMACL の回答時期×ビデオの種類の 2 要因分散 分析を行ったところ、緊張覚醒度は情動群においてビデ オ 視 聴 前 に 比 べ ビ デ オ 視 聴 後 に 有 意 に 上 昇 し た (F(1,22)=20.11, ...

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ニューラルネットワークによる生徒の大地の変化に関する連想記憶モデル

ニューラルネットワークによる生徒の大地の変化に関する連想記憶モデル

... 業実践や授業改善の情報を得るには、クラス全 体の傾向をとらえる必要がある。しかし、一人 一人の記述内容を分析し、傾向をつかむといっ た定性的分析では時間を要するといった問題点 がある。 そこで、本研究においては、クラス全体の子 どもの記述内容の論理的、科学的側面について 評価する方法を開発することを目的とした。 Ⅲ 方法 1.記述内容の調査 (1)調査対象 調査[r] ...

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