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英語科学習指導案

... ・単元のゴール提示、新出文型 call + ～(人など) + to +…(名前)の理解と運用・・1 時間・大介とパットの会話を読み取る・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1 時間・新出文型“make＋～(人など)+…(形容詞)の理解と運用・・・・・・・・・・・・1 時間・回転寿司の起源や特徴について読み取る・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1 時間・新出文型、間接疑問文“when ...

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理科学習指導案

... そこで、導入でのパフォーマンス課題として、海水に溶けている食塩の取り出し、飲み水を作るという事実から、食塩を「溶けたものを取り出す・溶かして活用する」ことで人の生活に役に立っているという大きな課題を設定する。溶ける物と溶かす物、溶ける物が見えなくなってもその物は保存されており、保存されてい ...

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学習指導案

... 6)第5単元で作成したレイアウトや画像データ等を元にWebページを作る [生徒] Adobe Dreamweaverを使って、HTMLファイルとCSSファイルを作成する 7)HTMLファイル、CSSファイルの編集 [生徒] 出来上がったHTMLファイルをWebブラウザで表示確認し、修正が必要な場合は ...

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体育学習指導案

... があるのかなどを知り，作ったものを見て何月か意識することができるとともに，季節を感じることができると考える。貼り絵では，主にのりを使うため，のりの使い方を課題とする児童にとって，指や筆に取るのりの量の調整，のりの伸ばし方など用具の使い方の習得をねらうことができる。 ...

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国語科学習指導案様式（案）

... 【単元名】対称な形（第６学年第６時）【教材について】 ○ 第６学年では，平面図形を対称という新しい観点から考察し，作図などを通してその性質を理解する。また，拡大図，縮図を取り扱い，相似の概念の基礎を理解するとともに，目的に応じてかいたり読んだりできるようにすることがねらいである。これらの活動を通して，平面図形に対 ...

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図画工作学習指導案

... 本学級は，男子生徒２名，女子生徒２名，計４名が在籍する，知的障害のある生徒の単一障害学級である。昨年度からクラス編制の変更はなく，引き続き同じメンバーで今年度もスタートした。生徒同士お互いの行動をよく理解しており，自分から関わりに行ったり，助け合ったりして関係性もできている。Ａは語彙も豊富で発語も多い。口頭での指示理解もでき，指示された作業を適切に行うことができる。困難な ...

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社会科学習指導案

... 識と関連付けて考える力を育成していきたい。子ども・女性１１０番のステッカーの意味や存在を知らせ，たくさんの地域の方に見守られていることにも気付かせたい。調べて考えたことを安全マップに表す際は，何をどのように表せば学校のみんなに分かりやすいか，全校朝会の発表では何を取り上げて知らせればよいのか，たくさんの得た情報を整理 ...

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「実習」学習指導案

... 商業に関する課題に苦手意識がある生徒たちに対して、学習内容を整理し体系化して、主体的に取り組めるようにする指導の工夫が必要である。主体的に取り組めるようにグループ活動を中心とし、ビジネスフレームワークを活用して、問題を見つけ、原因を焦点化し、解決方法を決定することができるように授業を展開して ...

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国語科学習指導案

... ４単元名：論理性の評価教材：「『未成熟』が人間を作った」山極寿一（「新編現代文」東京書籍）新聞・投書記事本単元は，高等学校学習指導要領国語（平成 21 年）の「現代文Ｂ」の指導事項「ア文章を読んで，構成，展開，要旨などを的確にとらえ，その論理性を評価すること。」を受けて設定した。本単元では，批判的思考の ...

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理科学習指導案

... 作成時の工夫のポイントは，生徒一人一人が主体的に考えながら学べることを目的とし，ホワイトボード上で個別に扱いやすいようにモデルの素材をマグネットシートで作成した（図７）。モデルの裏にイオン名を記載することで，イオン名とイオン式の定着が不十分な生徒への支援となり，個別学習に適した教材となるよう工夫した。また，厚めのマグネットシートを素材にして ...

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国語科学習指導案

... 本教材は二人の登場人物が個性豊かであり、また、七割以上が会話文からなる作品である。さらに、場面が「がまくんの家」と「かえるくんの家」の二場面という点からも、音読劇にするのにふさわしいと思い、本言語活動を設定した。 ...

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社会科学習指導案

... ・指導においては、織田信長・豊臣秀吉・徳川家康に関心をもち、全国統一までの業績を調べていくことを通して、戦国の世が統一された様子や江戸幕府による政治が始まったことを理解できるようにしたい。また、ホワイトボードを活用した話し合い場面や歌作りを通して、自分の考えを表現し深めたりする機会をつくるようにする。 ...

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社会科学習指導案

... 収増加の難しさを，実感を伴う現実的な数値で捉えることができる。歳出項目ごとに削減を検討する中から，政策の必要性や有効性を考えることができる。また，国土防衛や国民教育など，将来の保障を見すえて政策を選ぶ必要性に目が向くことと思われる。これらは，社会の構成者としての公民に必要な資質の育成に意義深いものと考える。 ...

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国語科学習指導案

... 主体的な学びを保証するために、生き物の生態がわかる科学読み物や写真絵本を多種類用意した。比較的読みやすい短文のものから、読みごたえのある長文のものまで、児童の実態や興味関心に合わせて選べるようにした。また、写真やさし絵から、文章の情報を確認できるものを選んだ。 ...

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純正な和音の響きを作る能力を育成するリコーダー学習小学校音楽における指導内容･方法

... 純正な和音の響きを作る能力を育成するリコーダー学習～小学校音楽における指導内容･方法～鹿児島県立福山高等学校遠　藤　武　夫リコーダーは演奏者が自分の音感をもとに音高を作ることのできる作音楽器であり，純正律 ...

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音楽科学習指導案

... 以上のように，これまで旋律や音の重なりについて学習を積み重ねてきた。本単元では，旋律と音の重なりを音楽の流れの中で感じ，歌唱表現へとつなげていきたい。 ③指導観第１時では，曲のイメージを膨らませ，２つの旋律を歌えるようにすることを目標とした。ま ...

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学習指導案表紙.PDF

... ○This is ∼. (apple, pear, plum,etc.）・『THE VERY HUNGRY ３.『THE VERY HUNGRY CATERPILLA』 ○みなさんの作ったカードが、 CATERPILLAR』ののお話を聞くこれから読むお話に役立ちま読み聞かせをする。・お話を聞いて分かった言葉や内容す。さあどんなお話かな？・読んだ後、分かった単語や ...

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英語科学習指導案

... 本単元は，「Unit」と「Plus」の２部構成で，基本的な文法事項を学ぶ「Starting out」「Dialog」「 Reading for communication」と表現活動を中心に学ぶ「Listening plus」「Speaking plus」「Multi plus」とに別れて ...

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英語科学習指導案

... ・ラインゲームを行い、口頭で文法事項を復習する。 ○先生の自己紹介文を聞いて、適切に情報を聞き取る。・聞き取った情報をまとめる。・聞き取った情報をもとに、質問を作成し、発表する。 ○自分自身の自己紹介文を作成する。（教科書 p.39）・紹介したい事柄を表にまとめる。 ...

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図画工作学習指導案

... リズム運動に関しては，同じ曲を繰り返し踊ったり，同じ動きをしたりする活動を取り入れている。ダンスでは，これまで「ダンゴムシロック」や「かっぱ体操」を行い，繰り返し同じ動きをすることで自信が付き，慣れてくると児童同士で踊ることができるようになった。本校へ転校してきた児童に関しては，人前で発表することや初めての活動に対して苦手意識が強い。同じ活動に ...

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