Top PDF 学習指導案の書き方を考える

3 特別支援学級における学習指導案特別支援学級においても学習指導案は授業の設計図としての働きに変わりはありませんしかし特別支援学級では児童生徒の実態から指導の内容や計画を考えることに大きな意味があります通常の学級の学習指導案では例えば単元については学習指導要領に沿った指導計画に基づ

... き方を実現していく過程）を支援し、一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な能力や態度を育てることを目指すものです。学習指導要領の中にも、随所にキャリア教育が目指す目標や内 ...

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体育学習指導案

... さらに，一つの作品を作り上げることが，児童の達成感，自信につながり，成功体験を積むことができると考える。できた作品を自分で友達に見せたり，友達の作品を見たりすることを通して，作品への関心をもつことができたり，いろいろな表現方法に気付 ...

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「実習」学習指導案

... ● ● ○ビジネスフレームワークを活用した市場調査の手順について思考を深め、ロジックツリーを活用した論理的思考を基に判断し、導き出した考えを発表やディスカッションの場面で表現することができる。 ○ビジネスフレームワークを活用した市場調査の手順を理解しており、問題解決に主体的 ...

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理科科学習指導案

... ４指導観（１）単元観中学校学習指導要領において、「化学変化とイオン」のねらいは、「化学変化についての観察、実験を通して、水溶液の電気伝導性や中和反応について理解させるとともに、これらの事物・現象をイオンのモデルと関連付けてみる見方や考え方を養う。」となっている。 ...

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○学部　○○科　学習指導案

... 𝑏として計算してよいかを考え，同じ数の平方根をふくむ式を簡単にする方法を学習する。 ①「つかむ」活動においては，根号をふくむ式の加減の計算の仕方を導入するために， √2 + √8 = √2 + 8 と ...

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理科学習指導案

... ワークシートより，ほぼ全員の生徒がイオンモデルのルールを理解し扱うことができていた。その中で，約８割の生徒が中和の化学変化の様子をモデルで表すことができ，反応後の物質名まで記入できていた。さらに，約５割の生徒がモデルから正しい化学反応式を自ら考え導き ...

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国語科学習指導案

... その実績を経て今回は、より児童の思考の可視化に焦点を当て、児童一人ひとりがとらえた「お手紙」を、効果的に表現できるようにしていきたいと考える。そこで、「お手紙」の深い読み取りを、せりふの追加や挿絵の制作を通してさせてい ...

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数学科学習指導案

... ・一次関数に関心を持ち、表・式・グラフ等を用いてその特徴を調べようとする。・一次関数が実生活に深く関わっていることに気づき、問題の解決に活用とする。・二元一次方程式を２つの変数の関数関係ととらえられることに気づき、一次関数と関連づけて考察しようとする。数学的な見方 ...

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道徳学習指導案

... 〇指導に当たって，導入で事前に行った「友達とはどんな存在か」のアンケート結果を提示し，自分たちの友達に対する考え方の現状を確認することで教材につなげる。基本発問では，３人のそれぞれの考えやかしの木の下で話したことを口にしなかった ...

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○学部　○○科　学習指導案

... 主教材である『情報社会を生きる―メディア・リテラシー』は，メディア・リテラシーの必要性を論じた説明的文章である。筆者は，メディアが伝える情報は，現実が再構成されたものであると指摘し，情報社会に生きる私たちは，建設的な批判力であるメディア・リテラシーを身に付け，私たち自身で情報社会をつくる必要性があると述べている。この文章は，生徒にとってなじみの薄い ...

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社会科学習指導案

... ・黒船の来航、明治維新、文明開化、大日本帝国憲法の発布について、調べてことを比較したり関連づけたり再構成したりして、人物の願いや働きなどを考え、適切に表現している。【観察・資料の技能】・教科書や資料集、写真などの基礎的資料を活用して、黒船の来航、明治維新、文明開化、大 ...

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理科学習指導案（形式）

... 本単元は，第４学年「Ａ（３）電気の働き」の学習につながるものである。 ○児童観本学級の児童は，93％が理科の学習は好きだと答えており，理科への興味・関心は高い。授業では，昆虫や植物を意欲的に観察し，体のつくりや成長の様子について気付くことが ...

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国語科学習指導案

... ふしぎを「ふしぎ・どきんカード」に書いて紹介し合う。今までの学習を生かして、自分のとっておきの生き物のふしぎとその魅力を相手に伝える。そのために、自分の感想が文章のどこから来たものであ ...

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第6学年　社会性の学習　学習指導案

... グループの生活単元学習は、年間を通して「自分や友達の役割を意識して活動に参加することができる。」「簡単なルールを意識してゲームや遊びに参加することができる。」「公共施設等の利用を通して基本的な利用方法やマナーを知ることができる。」の３つを大きな目標としている。内容としては ...

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理科学習指導案

... る。また、実験結果の交流では、結果だけの交流ではなく、実験で出た結果を実験の途中で他の班が見ることができるようにすることで考えるツールとし、実験経過をも交流し、新しい課題の創出を目指す。各班の結果が出るまでの過程も見ることができるようにすることは、「もの ...

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数学○　学習指導案

... ・判別式をさまざまな事象の考察に応用することができるようにする。・二次不等式をさまざまな事象の考察に応用することができるようにする。３評価規準関心・意欲・態度：関数学的な見方や考え方：考数学的な技能：技知識・理解：知・二次関数のグラフとｘ軸 ...

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社会科学習指導案

... 話し合い活動の工夫としては、つかむ段階では、学習の見通しをもつために、学習問題に対する予想をノートに書いた後、班でホワイトボードに意見を集約し、全体で学習計画を立てるようにする。追究する段階では、オリンピックや青年海外協力隊、国際連合、ロシナンテスの ...

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理科学習指導案

... 対し単語で答えるのは、発問の仕方に問題があると考え、理由を言いやすいような発問の仕方や言葉遣いを工夫することにしていきたい。ただし、言語活動の充実だけに偏るのではなく、あくまで思考力・判断力・表現力を充実させるための方法のひとつであることを忘れないようにする。 ...

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道徳学習指導案

... 基本発問では，「100 人の村」メールを読んでどんなことを考えたかを交流する。世界には様々な人種や言語があるだけでなく，貧富の格差があることにも気付かせ，一人一人の考え方や受け止め方が異なることを感じさせる。中心発問では，自分がもしこのメールを受け取っていたとしたら，次の人にどのよう ...

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国語科学習指導案

... 指導に当たっては，批判的思考のスキルの習得を通し，文章の構成，展開，要旨などを的確に捉え，その論理性を評価することができるように，次の３点を工夫する。１点目は，批判的思考のスキルの習得が効率的にできるよう，ワークシートを使用する点である。ワークシー ...

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