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動機づけ面接と行動分析学

初めての人のための動機づけ面接

初めての人のための動機づけ面接

... BTCセンター東京 動機づけ面接(Motivational Interviewing, MI) は協働的な会話によってクライエント自身から変わ るための動機づけコミットメントを引き出す方法で す。カウンセラーはクライエント自身の考えや気持 ち、矛盾を受容し、変化に関する言語に対して注目し、 ...

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条件づけにおける時間 II―オペラント計時行動,および時間学習の神経機構―

条件づけにおける時間 II―オペラント計時行動,および時間学習の神経機構―

... Jacobs et al. (2013)はラットを用いて,前試行からの 経過時間を弁別刺激として,その経過時間結びついた 特定の匂い刺激を,2つの匂い刺激の中から選択させる 課題を行った。この課題において,ムシモル投与による 海馬の一時的非活性化は,2種類の匂い選択刺激結び ついた時間の比が大きい場合(例えば1 : 8)には影響を もたらさないが,比が小さい場合(2 : 3)に課題遂行を ...

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行動分析学からみた言語行動:認知・行動療法にいかす「ことば」の理論と実践

行動分析学からみた言語行動:認知・行動療法にいかす「ことば」の理論と実践

... ための概念装置ならば、行動変容の結果を、後づけし、 解釈するために利用されるだけで、 「いま、ここで」 起こっている現実をとらえ、支援に生かすことができ ない。言語は、常に環境接触している行動であるか らこそ、認知・行動療法で重要な役割を果たす。言語 を行動であるし、 「いま、ここで」 「個人が環境接 ...

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motivation motivating motivation theory Dörnyei, a motivating theory Epstein taskauthority reward groupingevaluationtime TARGET 1 研究例 モデルの名称 具体的な動機づけ要

motivation motivating motivation theory Dörnyei, a motivating theory Epstein taskauthority reward groupingevaluationtime TARGET 1 研究例 モデルの名称 具体的な動機づけ要

... 1 動機づけを高める指導実践の構成要素(Dörnyei, 2001b: 29 を一部改編) 動機づけ方略を扱った研究の課題 上述した研究はあくまで理論的なものだが,このモデルを基盤として,動機づけを高める授 業や指導法の効果を実証的に検証した研究も行われている。例えば,Hiromori(2006)では自 己決定理論(Deci & Ryan, ...

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反すうに焦点を当てた認知行動療法を用いた予防的自助プログラム参加者の体験の質的検討―プログラムによる変化と動機づけの観点から―

反すうに焦点を当てた認知行動療法を用いた予防的自助プログラム参加者の体験の質的検討―プログラムによる変化と動機づけの観点から―

... られること,形式的な取り組みやすさなどが,継続の 動機づけにつながった可能性が示唆された。また,臨 床心理研究への興味から参加した人もいた。内容の 新奇性は継続の動機につながる一方,馴染みがなく やってみよう思えないことにもつながる可能性が示 された。また,思い出したくないことに直面化させら れる感じや,反すうは否定的なものだというメッセー ...

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目次 第 1 章本論文の問題と目的第 1 節学習動機づけ研究における価値概念の理論的背景 期待 価値理論に着目して 6 1. 学びに対する価値の認知と動機づけ 2. アトキンソンの期待 価値モデル 3. エックレスらの期待 価値モデル 4. 課題価値という枠組みのもつ独自性 類似した動機づけ理論との

目次 第 1 章本論文の問題と目的第 1 節学習動機づけ研究における価値概念の理論的背景 期待 価値理論に着目して 6 1. 学びに対する価値の認知と動機づけ 2. アトキンソンの期待 価値モデル 3. エックレスらの期待 価値モデル 4. 課題価値という枠組みのもつ独自性 類似した動機づけ理論との

... 節では,制度的利用価値の 行動的エンゲージメントに対する効果について学校段階による差がみられる可能性が示唆 された。本研究で得られた結果も併せて考える,このような発達に伴う学習内容の有用性 に対する志向性の高まりが,認知された課題価値の教授の効果に対しても同じように反映 されている可能性がある。もうひとつの解釈の可能性は,本研究の対象者の属性に関する問 ...

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行動分析学研究 32(2): (2018)

行動分析学研究 32(2): (2018)

... 集団随伴性に基づく支援を適用する方が望ましい 考えられる。学級全児童の適応行動にアプロー チし、その結果としてもたらされる学業成績への 波及効果について検討した群間比較研究法を用い た研究がある(Weis, Osborne, & Dean, 2015)。こ の研究では 949 名の児童(介入群 27 学級、対照 群 22 学級)を対象し、相互依存型集団随伴性 ...

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行動分析学に基づく臨床教育

行動分析学に基づく臨床教育

...  数多くの研究から,繰り返される失敗は,学習の効率を低下 させることが明らかなっている。失敗はだれもが避けたい嫌 悪的な出来事である。行動した結果,嫌悪刺激が出現する, その行動は弱化され,行動の出現頻度が減少する。たとえば, 関節可動域測定が正確にできない学習者がいたする。本来, 学習者は関節可動域測定の練習をしなければならない。しか ...

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協同学習・動機づけプロジェクト  草薙邦広のページ

協同学習・動機づけプロジェクト 草薙邦広のページ

... B. 「英語の授業を受けるとき,私は,ペアの形態で行う活動が効果的だ思う」 C. 「英語の授業を受けるとき,私は,自分ひとりで英語の学習を進める方が好きだ」 D. 「英語の授業を受けるとき,私は,自分ひとりで行う活動の方が効果的だ思う」 【パート B】 ...

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高校野球における監督のコンピテンシーが選手の動機づけに及ぼす影響

高校野球における監督のコンピテンシーが選手の動機づけに及ぼす影響

... 4) 分析方法 分析には, SPSS PASW Statistics 18.0 及び SPSS Amos 18.0 を用いた.まず,高校野球におけ る監督のコンピテンシー尺度構成を把握するため に項目分析を行った後,一般化された最少二乗法の プロマックス回転による探索的因子分析を行った. 因子間の関連性の検討には,相関分析により Pearson ...

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イトレーニングの進め方 ( ア ) 動機づけ (5 分 ) このセッションのねらい 進め方を説明します 怒りをコントロールするスキルを身に付ける意義を理解し セッションへの動機づけを高めます 実施者が配慮すると良いこと グループの場合 初めに利用者を紹介します 利用者の状態によっては 自己紹介も良い

イトレーニングの進め方 ( ア ) 動機づけ (5 分 ) このセッションのねらい 進め方を説明します 怒りをコントロールするスキルを身に付ける意義を理解し セッションへの動機づけを高めます 実施者が配慮すると良いこと グループの場合 初めに利用者を紹介します 利用者の状態によっては 自己紹介も良い

... 家族、友だち、学校の先生や職場の人にやってみましょう。 ☆ 次回は、振り返りでチェック(✔)をした挑戦したいポイントに注意をしながら練習し てみましょう。 怒りの感情は誰にでもあるものです。自分の中で落ち着く言葉や、行動を探してみましょう。少 し冷静になって状況をみてみることで、気持ちも変化します。 ...

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報酬の効果に関する世間の誤解は根深い ―動機づけとしての報酬は意欲を低下させてしまう―

報酬の効果に関する世間の誤解は根深い ―動機づけとしての報酬は意欲を低下させてしまう―

... ことも分かっています。このような現象は「アンダーマイニング効果」呼ばれます。 このように、心理の研究では、内発的動機づけの重要性同時に、外発的動機づけ の弊害が明らかなっています。 それにもかかわらず、 他の例としても、 仕事の場面で、 成果に対して、ボーナスや昇進などの報酬を与えるなど、私たちの社会では、言わば、 ...

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デジタル時代の韓国における映像視聴行動と動機-若者の映像メディア利用行動研究から「利用と満足研究」アプローチの再考を通して-

デジタル時代の韓国における映像視聴行動と動機-若者の映像メディア利用行動研究から「利用と満足研究」アプローチの再考を通して-

... の接触が行われない理由の背景にはどのような要因が横たわっているのかについての答えを得るため,韓国の若者 層を代表する大学生に対して実施されたインタビュー調査結果が示されている。分析結果から,若者の間で「テレ ビ機器視聴」が行われない理由として, 「リアルタイム視聴の必要性のなさ」 「視聴手段の多様化」 「テレビ番組の内 ...

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ADHD傾向者における動機づけシステムが抑うつ・不安に及ぼす促進/緩和的影響の検討

ADHD傾向者における動機づけシステムが抑うつ・不安に及ぼす促進/緩和的影響の検討

... 一方でBASは, 報酬の呈示によって活性化する脳内 システムであり, このシステムの活性化により目標を 達成するための接近行動やポジティブ情動が引き起こ される。BASの活性化はADHDの衝動性・多動性関係 があることが指摘されている。しかしながら, BASは ネガティブ気分の抑制や, ネガティブ気分からの回復 を促進するされており, 健常者はうつ病患者よりも BASの得点が高い。さらに, ...

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第Ⅰ部HRM チェックリストの分析―Webでの収集データの検討 資料シリーズ No134 中小企業と若年人材 ―HRMチェックリスト、関連資料、企業ヒアリングより採用、 定着、動機づけに関わる要因の検討―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

第Ⅰ部HRM チェックリストの分析―Webでの収集データの検討 資料シリーズ No134 中小企業と若年人材 ―HRMチェックリスト、関連資料、企業ヒアリングより採用、 定着、動機づけに関わる要因の検討―|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 研究費補 金労働安全衛生総合研究事業 23 度総括 担研究報告書造 pp. 317-348. Karasek, R. A. (1979). Job demands, job decision latitude, and mental strain: Implications for job redesign. Administrative Science Quarterly , 24, 285-308. ...

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第 1 話行動とは さん これから行動を分析するためのレッスンを始めます まずは 行動 とは何ですか? 唐突ですね 歩いたり 走ったりジャンプする 動いている様子の事です そうですね その通りです ただ応用行動分析学の中では 実は 地蔵さん には出来ないことを行動と言う と考えます 随分 おもしろい

第 1 話行動とは さん これから行動を分析するためのレッスンを始めます まずは 行動 とは何ですか? 唐突ですね 歩いたり 走ったりジャンプする 動いている様子の事です そうですね その通りです ただ応用行動分析学の中では 実は 地蔵さん には出来ないことを行動と言う と考えます 随分 おもしろい

... タロウさんは制作をする場面で、大声で叫ぶことが続いています。制作の工 程は予め図で伝えていますが、大抵は一つの作業が終わる手を止めて、そし て大声で叫び出します。 あまりに大きな声で叫ぶので、サクラさんはタロウさんの元へ駆け寄り、 「シ ーっ」大声を出さないよう注意します。そして「次は~するんでしょ」声 をかけるようにしています。声をかける、タロウさんは、その後はさくらさ ...

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瀬在 / 日本保健医療行動科学会雑誌 28(2), 焦点 1 禁煙行動における動機づけ 瀬在泉武蔵大学学生支援センター, 禁煙心理学研究会 Support of Having a Motivation to Smoking Cessation Izumi Sezai Re

瀬在 / 日本保健医療行動科学会雑誌 28(2), 焦点 1 禁煙行動における動機づけ 瀬在泉武蔵大学学生支援センター, 禁煙心理学研究会 Support of Having a Motivation to Smoking Cessation Izumi Sezai Re

... 日常の相談面接の場において,筆者の考える MI の要素を活用できる点そのメリットについて述べる。 活用できる点としては,開かれた質問聞き返しの工 夫である。開かれた質問は,はい / いいえで答えら れない。これが,相談者の両価性を引き出す会話の 発端なる重要な点なる。一方で,開かれている はいえ質問ばかりでは,相談者にとっては何か責め ...

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大学生スポーツ選手の動機づけとバーンアウト傾向との関連 [ PDF

大学生スポーツ選手の動機づけとバーンアウト傾向との関連 [ PDF

... る.自己決定理論において,取り入れ的調整は同一視的 調整や外的調整に隣接する段階されており,本研究で 示された高動機づけスタイルは理論的にも理解し得る結 果である.特に,岡田・中谷(2006)は取り入れ的調整 が内発的動機づけや自律的動機づけ共存する場合にお ...

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体育・スポーツにおける動機づけ研究の展望

体育・スポーツにおける動機づけ研究の展望

... 違が指摘されることがあり,加えてスポーツの独自性についても注意する必要がある。また,最近の 動機づけ研究は,動機づけの理解実践に,個人の内的なプロセスだけでなく,個人を取り巻く環境 要因の果たす役割を重視するようになってきている。さらに,外発的動機づけから内発的動機づけへ ...

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学生の学習レディネスの実態及び学習の動機づけの試みと評価
			-授業前後のアンケート調査結果の分析-

学生の学習レディネスの実態及び学習の動機づけの試みと評価 -授業前後のアンケート調査結果の分析-

... 抄録: 本研究の目的は、小児保健Ⅰを受講する学生の授業前の学習レディネスの実態を把握し、授業 の到達目標を達成するための動機づけとして鑑賞したビデオ「赤ちゃんこのすばらしき生命」の教育効 果を評価する事である。授業前後に学生 51 名を対象に質問紙調査を行った。その結果、1.乳幼児 関わった経験「あり」の者は 98.0%であった。2.乳幼児関わった機会で最も多かったのは「保育ボ ...

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