教員 指 述 い ICT機器 操作 術的 い教務主任 教員 実力 あ 研究主任 ICT機器 特 い 教員全員 組 う 研究推逭体制 願 いう 併 ICT機器 活用 教育 教育委員会 研究指定校 企業 6 実物投影機 貸 出 学 1 割
整備 6 初 校 研究会 開催
9 校 研究会 講師 初 調査対象校A 校 研究会 出席 以 降 回指 言 実施 い
2010 4 教育委員会 整備 各教 液晶 実
物投影機 AV教 設置 学 1 使用 い 実物投影機
等 特 教 常設 職員 あ 校務支援
支援 教育委員会 ICT支援員 派遣 開始 8 期間 5回
派遣 あ 冬休 中 教 黒 ワ 替わ 2
開研究会 開催 い
表3-1 調査対象校A ICT機器 活用 わ 出来 通教 ICT環 境 い 整理
表3-1 調査対象校A ICT機器 活用 わ 出来 通教 ICT環境
2007 以前 2008 2009 2010
出来
近 隣 学 校 統 廃 新校 開校
現在 校長 赴任
2009 校 研
ICT活 用
決定
教 育 委 員 会 研 究 指定校
6 9 11
12 1 2
校 研 会 開 催
4 5 6
9 10 校 研
会 開催 ICT 支 援 員 派 遣 開始 8 5 回
通教 ICT環境
32 液 晶
線LAN 校 LAN
学 1 実 物投影機整備
液 晶 実 物 投 影機 AV教
3.4 2. ICT環境 対す 教員の意識
結果 ICT 環境 わ 生 類似
概念 あ 生 士 連
概念 あ 概念的 生 以 文中
概念的 示
(1) ICT環境 対す 満
ICT機器 設置 手間
調査対象校A 2007 統廃 校舎 新 伴い 教 整備 い 実物投影機 い 2009 学 1 共用 あ 5 休 時間 中 場 教 実物
投影機 移動 荷 示 い
接 面倒 設定 電源入 以外 操作 準備 手間
あ 大変 A04
簡単 映 い 配線 準備 持 運 休 時間
5 中 う 手間 いう あ 方
法 いう う あ 時間 あ 使い
A05
数 限 い 持 来 い い
いう中 運 線繋い 手間 A20
ICT機器設置 自
2009 以前 実物投影機 教 示 教
利用 運 利用 いう方法 あ
教 32 棚 設置 い 見 い状況 生
い 投影 黒
来 黒 使え い いう 自 生 い
教 最初使 い 場 悪い い う 子供 う 液晶 暗い 面 A02
白い 張 使 い 回 書 時 自 書い
張 見え う … A01
実物投影機 学 共用 い 使う
い いう遠慮 あ 自 使え いう状況
数 限 い 使い い い A14
去 各 1
使う A16
ICT機器 対応
前述 う 2009 学 1 実物投影機 整備 あ 教 外
運 接 いう運用 あ 接 う い い いう状況
見
接 多 自 突然
何 消え 笑 A03
配線 問 うわ う 多い 機械
あ 例え 1 付い い
消え う い い 慣 い
い うい あ A05
(2) ICT環境の改善 使い勝手の向
ICT機器 教 常設
2010 各教 実物投影機 常設 教
員 想定 い い場面 気軽 使う う い
い 触 い 使う いう環境 ICT活用
要 あ 述 い
各教 い う い い 接
A03
各 入 あ 頭 置い あ 場面
使え 全然想定 い い場面 ああ 投影機
あ う いい い いう 出 使え
増え A12
要 恵 あ い 触 ういう
大 思い い 触 触 使え A18
(3) 校内 の情報共有
身近 担当者 在
ICT機器 操作 堪能 情報担当教員A17 い 学 打 わ 席
依 学 相談 解決 い A17 相談 いう あ
学 生 A17 生 い い 教え い い いう
個 あ 3 人 使い方 い あ
A17 生 入 い い 教え い A20
2組 A10 生 あ A17 生 2人 わ A17 生
A12
授業見学
調査対象校A 2009 9 以降 う 校 研 会 開 い
校 研 会 あ 決 授業者 授業 教員 参観 授業 授業 容 ICT活用 い 議 う 繰 返 活用方法 校
共 い
あ 実務投影機 聞い わ い 使い方 あ
教え 見 い い う A15 生 A16
去 校 研 写 ああいう 写 等 子供 う
示 い あ 実 ワ 写 張 いう
知 A18
生方 授業 見 生方 書 言う 黒 直接映
あ 黒 い 見え … 思
出 見え あ… いう 気付い A01
教員間
A09 生 視聴覚得意 A09 生 聞い あ A04 生 隣 生
聞い A03
う 良 いう 言 い
A10
昨 使 い う いう う 出 周 生方 活用
手 生 い 生 教わ 使
時期 覚え い A17 生 A15 生
緒 組 い A08 生 い い
A14
以 調査対象校A ICT環境 整備 ICT活用 わ 出来 整理