他分野連携による環境学習の普及

さらに、環境学習指導者を養成し、プログラムを普及して行くためには、全国各地にあ る環境学習施設の連携も重要となる。しかし、環境学習施設との連携を推進していくため には課題も多い。例えば、学校と違い、環境学習施設は、環境学習施設間での連携が少な く、情報の共有もあまり行われていない。そのため、たとえ何処かの環境学習施設で

NPO

が成果を上げても、なかなか他の学習施設に普及することが少ないのである。また、環境 学習施設間での連携が少ないため、指導者の養成のノウハウが伝わらず、育成が難しくな っている。

そこで今後は、NPOが中心となり、実践初心者プログラムのデータ・教具（ツール）を 収集するとともに、環境学習施設に対して情報を提供し、情報の共有化を図り環境学習施 設間の連携を促進していく。図

6-6

に環境学習プログラム・ツールの情報共有モデルを示 す。

図6-5 普及に向けた環境学習指導者研修の実施

各地の環境学習施設で実施されているプログラムや教具の情報を共有することで、指導 者の育成にもつながり、よいプログラムやツールを提供している環境学習施設、連携して いる

NPO

の活動が広がっていくと考えている。実際に、現在、北九州市にある「環境ミ ュージアム」や鹿児島市にある「かごしま環境未来館」との連携を進めており、情報の共 有に向けた取り組みが進められている。

最後に、これらをまとめた図を図

6-7

に示す。

図

6-6

に

NPO

早稲田環境教育推進機構の事業内容を示す。

図6-6 環境学習プログラム・ツールの情報共有モデル

本研究で得られた知見をもとに、

NPO

が中心となり、今後もグリーンコンシューマーの育 成や環境学習の普及に寄与できるよう研究、活動を続けていきたい。

図6-7 ＮＰＯ早稲田環境教育推進機構の今後の展開

環境学習指導者 環境学習施設

教育機関 企 業

早稲田 環境教育推進機構 グリーンコンシューマー 育成型社会の構築を目指し、

環境学習プログラムの 開発・実践・評価を行う。

・CSR活動の促進

・プログラムの共同開発・実践

・プログラムの評価

・教具の共同開発

・地域でのプログラムの実施

・プログラムの認定・普及

・スクール型プログラムの普及

・教員研修会の実施

・環境学習指導者の養成

・指導者研修の実施

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ドキュメント内 早稲田大学大学院環境・エネルギー研究科 環境配慮デザイン研究 (ページ 136-146)