第 5 章 環境学習プログラムの実践とその包括的評価
5.3 学習効果の評価を中心としたスクール型プログラムの実践とその包括的評価
5.3.2 エコチェクによるスクール型プログラムの評価
2007
年 度 は 、 金 町 小 学 校 に お い て 、 エ コ チ ェ ッ ク2007
を 用 い て 、 第2
回 の 授 業 実 施 か ら 調 べ 学 習 の 発 表 終 了 ま で の 期 間 で 実 施 し た 。本 来 で あ れ ば 、 授 業 実 施 前 か ら エ コ チ ェ ッ ク を 実 施 す べ き で あ る が 、学 校 側 と の 日 程 調 整 の 結 果 、第2
回 目11
月22
日 か ら の 実 施 と な っ た 。チ ェ ッ ク 回 数 は12
回 で あ る 。 金 町 小 学 校6
年 生 に お け る エ コ チ ェ ッ ク に よ る56
名 の 児 童 の ポ イ ン ト の 平 均 値 を 図5-32
に 示 す 。図 5-31 風 力 発 電 授 業 の 実 施 の 様 子
金 町 小 学 校 で の エ コ チ ェ ッ ク の 平 均 値 は 、第
1
回 目 が22.91
、第2
回 目 が26.58
、第3
回 目 が28.93、第 4
回 目 が29.75、第 5
回 目 が30.10
、第6
回 目 が31.12
、 第7
回 目 が30.08
、 第8
回 目 が29.68
、 第9
回 目 が30.30
、 第10
回 目 が31.68
、 第11
回 目 が32.55
、 第12
回 目 が31.50
で あ っ た 。 全12
回 の 平 均 値 は29.60
で あ っ た 。な お 、エ コ チ ェ ッ ク 第1
回 目 が 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム ② 日 常 の 生 活 を チ ェ ッ ク し よ う の 直 後 、第2
回 目 が 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム③ 二 酸 化 炭 素 を は か っ て み よ う の 直 後 、第
4
回 目 以 降 が 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム④ 調 べ 学 習 ・ 発 表 の 直 後 、 も し く は 途 中 で あ る 。 ま た 、 全
12
回 の エ コ チ ェ ッ ク を 通 し て 削 減 し た 二 酸 化 炭 素 量 は 、 児 童 一 人 あ た り 、1
日 平 均 で0.97
㎏ で あ る 。
一 方 、 富 里 第 一 小 学 校 に お け る エ コ チ ェ ッ ク は 、 第
1
回 目 の 授 業 「 エ コ ラ イ フ ゲ ー ム を し よ う 」の 実 施 約1
週 間 前 か ら 第2
回 の 授 業「 二 酸 化 炭 素 を は か っ て み よ う 」の 終 了 後 ま で の 期 間 で 実 施 し た 。チ ェ ッ ク 回 数 は8
回 で あ る 。 エ コ チ ェ ッ ク に よ る28
名 の 児 童 の ポ イ ン ト の 平 均 値 を 図5-33
に 示 す 。0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2
点 数
図 5-32 金 町 小 学 校 6 年 生 の 獲 得 回 数
ポ イ ン ト の 平 均 の 推 移
富 里 第 一 小 学 校 で の エ コ チ ェ ッ ク の 平 均 値 は 、第
1
回 目 が23.94、第 2
回 目 が27.12
、第3
回 目 が30.23
、第4
回 目 が30.10
、第5
回 目 が29.92
、第6
回 目 が29.12
、 第7
回 目 が31.20
、 第8
回 目 が32.16
で あ っ た 。 全8
回 の 平 均 値 は29.22
で あ っ た 。な お 、エ コ チ ェ ッ ク 第3
回 目 が 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム① の エ コ ラ イ フ ゲ ー ム を し よ う の 直 後 、第
6
回 目 が 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム ② の 二 酸 化 炭 素 を は か っ て み よ う の 直 後 で あ る 。本 研 究 の 結 果 か ら 、評 価 手 法 つ い て 考 察 す る 。な お 、考 察 に は エ コ チ ェ ッ ク の 結 果 の 他 に 児 童 へ の ア ン ケ ー ト 、児 童 の コ メ ン ト カ ー ド 、担 任 教 員 へ の ヒ ア リ ン グ を 用 い た 。
ま ず 、エ コ チ ェ ッ ク の 結 果 を 見 て み る と 、金 町 小 学 校 の 第
1
回 目 の 平 均 値 は22.91
で あ る の に 対 し て 、 第12
回 の 平 均 値 は31.50
と ポ イ ン ト が 高 く な っ て お り 、環 境 学 習 を 実 施 し た こ と に よ り 児 童 の 環 境 配 慮 行 動 が 促 進 さ れ た こ と が わ か る 。 こ れ は 、 全12
回 の 平 均 が29.60
で あ る の に 対 し て 、 第10
回 目 が31.68
、 第11
回 目 が32.55
、 第12
回 目 が31.50
と ポ イ ン ト が 高 く な っ て い る こ と か ら も う か が え る 。 ま た 、 第1
回 目 と 第12
回 目 の 平 均 の 差 を 被 験 者 内 一 要 因 の 分 散 分 析 に よ り 比 較 し た と こ ろ 、 有 意 差 が 認 め ら れ た 。0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
1 2 3 4 5 6 7 8
点 数
回 数
図 5-33 富 里 第 一 小 学 校 5 年 生 の 獲 得 ポ イ ン ト の 平 均 の 推 移
（
F(1
、54) =65.78
、p<0.05
）富 里 第 一 小 学 校 に 関 し て も 、授 業 実 施 前 の 第
1
回 目 が23.94
、第2
回 目 が27.12
で あ る の に 対 し て 、授 業 実 施 後 の 第8
回 目 が32.16
と ポ イ ン ト が 高 く な っ て お り 、環 境 学 習 を 実 施 し た こ と に よ り 児 童 の 環 境 配 慮 行 動 が 促 進 さ れ た こ と が わ か る 。こ れ は 、全8
回 の 平 均 値 が29.22
で あ る の に 対 し て 、第6
回 目 が29.12
、 第7
回 目 が31.20
、 第8
回 目 が32.16
と ポ イ ン ト が 高 く な っ て い る こ と か ら も う か が え る 。ま た 、第1
回 目 と 第8
回 目 の 平 均 の 差 を 被 験 者 内 一 要 因 の 分 散 分 析 に よ り 比 較 し た と こ ろ 、 有 意 差 が 認 め ら れ た 。（F(1、
24) =28.05
、p<0.05
）さ ら に 、児 童 向 け の ア ン ケ ー ト で「 授 業 前 と 授 業 後 の 環 境 配 慮 行 動 」に つ い て 調 査 を し た と こ ろ 、金 町 小 学 校 で は
55
名 中44
名（80
％ ）9)が 、授 業 前 に 比 べ て と て も ／ ま あ ま あ 環 境 配 慮 行 動 を す る よ う に な っ た と 回 答 し 、富 里 第 一 小 学 校 で は27
名 中26
名 （96.3
％ ）10）が 授 業 前 に 比 べ て と て も ／ ま あ ま あ 環 境 配 慮 行 動 を す る よ う に な っ た と 回 答 し て い る 。こ の こ と か ら エ コ チ ェ ッ ク の ポ イ ン ト と 児 童 の 意 識 に 乖 離 が な い こ と が わ か り 、学 習 効 果 を 定 量 的 に 評 価 で き て い る と 言 え る 。エ コ チ ェ ッ ク の 回 答 項 目 を 分 析 す る と 、多 く の 児 童 が 行 動 で き て い る と 答 え た 質 問 項 目 と し て「 家 の 中 で 人 が い な い 部 屋 の 照 明 を 消 す 」、「 家 族 が 資 源 ご み を 捨 て る 時 に 可 燃 物 を 混 ぜ ず に 分 別 す る よ う に す す め る 」、「 ノ ー ト を 最 後 ま で 使 い 切 る 」、「 私 が 資 源 ご み を 捨 て る と き は 可 燃 物 に 混 ぜ ず に 分 別 す る 」な ど が あ っ た 。他 方 、多 く の 児 童 が 行 動 で き て い な い と 答 え た 質 問 項 目 と し て 、「 テ レ ビ を 見 る 時 間 を
1
時 間 短 縮 す る 」、「 照 明 の 使 用 時 間 を1
時 間 削 減 す る 」、「 水 筒 を 持 ち 歩 い て ペ ッ ト ボ ト ル の 使 用 を 減 ら す 」、「 私 が 買 い 物 時 は マ イ バ ッ ク を 使 い 、レ ジ 袋 を 使 わ な い 」な ど が あ っ た 。ゴ ミ の 分 別 や 照 明 を 消 す と い っ た こ と は で き て い て も 、根 本 的 な 電 気 の 省 エ ネ ル ギ ー や マ イ バ ッ ク の 使 用 な ど に つ い て は ま だ 行 動 で き て い な い と い う 現 状 が う か が え る 。 こ う し た 点 を 踏 ま え た プ ロ グ ラ ム づ く り も 必 要 で あ る と 考 え ら れ る 。次 に 、
2008
年 は 、 高 度 化 し た 評 価 シ ス テ ム で あ る エ コ チ ェ ッ ク2008
を 用
9) 本 来 は 56名 で あ る が 、ア ン ケ ー ト を 実 施 し た 際 に 1名 欠 席 が あ り 、55名 か ら 回 答 を 得 た 。
10）本 来 は 28名 で あ る が 、ア ン ケ ー ト を 実 施 し た 際 に 1名 欠 席 が あ り 、27名 か ら 回 答
い て 、環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム を 受 講 し た 東 京 都 葛 飾 区 立 金 町 小 学 校
6
年 生2
ク ラ ス 計58
名 お よ び 未 受 講 の5
年 生1
ク ラ ス28
名 を 対 象 と し て エ コ チ ェ ッ ク を 実 施 し た 。 期 間 は 、 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム 実 施 期 間 の 約2
ヶ 月 間 で あ る 。プ ロ グ ラ ム 受 講 生 お よ び 未 受 講 生 に つ い て 、出 題 さ れ た 環 境 配 慮 行 動 を 指 定 期 間 内 に 実 行 し た 確 率 で あ る「 実 行 率 」と 指 定 さ れ た 期 間 内 に 実 行 し た 環 境 配 慮 行 動 ひ と つ あ た り の 行 動 回 数 で あ る「 平 均 実 行 回 数 」を 算 出 し た 。実 行 率 の 平 均 値 の 推 移 を 図
5-34
に 、 児 童 の1
問 あ た り の 実 施 回 数 の 平 均 値 を 図5-35
に 示 す 。図
5-34
児 童 の 平 均 実 行 率 の 推 移平均有効実行率
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
10/9―10 10/13―
15 10/16―
17 10/20―
22 10/23―
24 10/27―
29 10/30―
31 11/3―5
11/6―7 11/10―
12 11/13―
14 11/17―
19 11/20―
21 11/24―
26 11/27―
28 6年生平均（ｎ＝58）
5年1組平均（ｎ＝28）
実 行 率 を 見 て み る と 、 プ ロ グ ラ ム を 受 講 し た
6
年 生 の 第1
回 目 が67.6%
、 第2
回 目 が60.1%
で あ る の に 対 し て 、第14
回 が79.3%
、第15
回 目 が83.9%
で あ る 。一 方 、プ ロ グ ラ ム を 受 講 し て い な い
5
年 生 で は 、第1
回 目 が60.5%、
第
2
回 目 が66.7%
で あ る の に 対 し て 、第14
回 目 が67.7%
、第15
回 が89.4%
で あ る 。平 均 値 を 比 較 す る と
6
年 生 が75.6%
、5
年 生 が70.0%
で あ る こ と か ら 、環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム を 実 施 し た 児 童 と 実 施 し て い な い 児 童 の 差 に 有 意 な 差 は 見 ら れ な い 。こ れ に 対 し 、環 境 配 慮 行 動 ひ と つ あ た り の 実 施 回 数 の 平 均 値 を 見 る と 、プ ロ グ ラ ム を 受 講 し た
6
年 生 の 第1
回 目 が1.00
回 、第2
回 目 が1.00
回 で あ る の に 対 し て 、第15
回 が5.25
回 、第16
回 目 が5.22
回 で あ る 。一 方 、プ ロ グ ラ ム を 受 講 し て い な い5
年 生 で は 、第1
回 目 が2.34
回 、第2
回 目 が2.90
回 で あ る の に 対 し て 、第14
回 目 が3.54
回 、第15
回 が2.96
回 で あ る 。平 均 値 を 比 較 す る と6
年 生 が4.65
回 、5
年 生 が3.08
回 で あ る こ と か ら 、 環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム を 実 施 し た 児 童 の 方 が 実 施 し て い な い 児 童 に 比 べ 、環 境 配 慮 行 動図
5-35
児 童 の 平 均 実 行 回 数 の 推 移平均有効実行回数回／問
0 1 2 3 4 5 6 7 8
10/9―10 10/13―
15 10/16―
17 10/20―
22 10/23―
24 10/27―
29 10/30―
31 11/3―5
11/6―7 11/10―
12 11/13―
14 11/17―
19 11/20―
21 11/24―
26 11/27―
28 12/1―3 6年生平均（ｎ＝58）
5年1組平均（ｎ＝28）
が 促 進 さ れ た よ う で あ る 。
ま た 、環 境 学 習 プ ロ グ ラ ム を 受 講 し た