一 凛 繰 朴 検 討 一 獅 欺
・ べ ど 講
・・．．．．
＜
②
・・
ｒｒＦ⁝⁝⁚⁝⁝⁝⁚⁚⁝⁝⁝⁝⁝⁝⁝⁝⁝１
． ．．
■．． ．．．．．．．・・
・・・・・・・・・
目 ・・．．． ．．・・・・・ ⁝
・・・・・・・・・・
・・・・・ ・・Ｆ
¨ ト
3.学
習活動を振 り返 り,感
想 を書 く。・振 り返 リシー ト(アンケー ト
)を
配布 し,記
入 させ る。④授業Ⅱ「カレンダーの数について成り立つきまりと,そ うなる理由を説明しよう。 」
【 第一時】
0分 1.本
時の課題をつかむ。・黒板にカ レンダーを提示す る。
10分 ①横
3マ
スを囲った四角形の中の和を計算す る。②縦
3マ
スを囲つた四角形の中の和を計算す る。③横・縦
3マ
スを囲った四角形の中の和についてのきま りを考 える。。いつでも言えるきま りであることを押 さえる。
④本時の課題 を知 る。
15分
「カレンダーの数について成 り立つきま りと
,そ
うなる理 由を調べ よう」2.課
題に取 り組む。・カ レンダーに
,図
3.9に示す三つのかたちをあて,三
つの内 どれか一つのきま りをみつけることを伝 える。図
3.9
見つ け るきま りのか た ち日 月 火 水 木 金 土
② ① 1
2 3
4 5 6 7 8 9 10
12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
図
3.8
提示 したカ レンダー25うか
30̀か
35分
①四人班で
,割
り当てた枠内の数の間で成 り立つきま りとそ うなる理由を,学
習 プリン ト①にまとめる。・「学習プリン ト①」のカレンダーに書き込みをしてもよいこと
,班
で見つけたき ま りと,そ
うなる理由を下の欄にまとめることを伝える。3.「
説明コンテス ト」を行 うことを知る。① 「説明コンテス ト」を行 う意義を知 る。
・班で考えたアイディアを基に
,説
明の分か りやす さでコンテス トを行 うことを 伝 える。。社会では人前で自分の考えを説明する力が求められていることを伝える。
② 「説明 コンテス ト」のルール を確認する。
・「説明コンテス ト」のルールを説明する。
⑦発表時間は
,各
班3分
とす る。④各班で発表 し
,班
の全員が発表す る。図 3.10 「学習プリント①」
・採 点の観 点を,「ルール通 りに行 つているか」「聞 きやすかつたか」「発表資料が 見やす か つたか」の二つ とし
,他
の班の発表 を採 点 し,総
得点 の高い班 が,最
優秀班 になる ことを伝 える。
③班 で発表す る考 えを
,画
用紙 にま とめる。。班での話 し合いを通 し
,発
表原稿や発表資料作 りを させ る。45分
【 第二時】
時 間 授業 の流れ
0分
5分
15分
20うか
25分
35ζか
40分
45うか
1,「説明コンテス ト」の練習をする。
① 「説明コンテス ト」のルール を確認する。
②発表の順番 を決める。
・各班の代表にじゃんけんをさせ
,発
表の順番 を決 めさせ る。③各班で,「説明コンテス ト」の練習をする。
2.「
説明コンテス ト」をする。①決められた順番で
,班
ごとに発表する。●●●●●●●￨●...
rrⅢ
……¨………¨………
̲.
J (教 師が採点する場合 ) i
:
②採点結果を聞く。:
(児童 が採 点す る場 合)
・採 点用紙 を配布 し, まで を記 入 させ る。
③採点結果を聞く。
ベ ス ・ベ ス ト3まで を発表 し
, :
どんな ところが よか つたか を
:
講評す る。
:
●...●
●●●¨¨●●●●●●●￨●●●●●●¨
学習活動 を振 り返 り
,感
想 を書 く。振 り返 リシー ト (アンケー ト
)を
配布 し,記
入 させ る。3.
(3)対
象 と時期兵庫県内の公立小学校 において,[表 3.1]に示す クラス と時期 で授 業 を行 った。尚
,授
業 を行 つた小学校で は,1ク
ラスを2ク ラスに分 けた少 人数制指導 を実施 してお り,そ
の片方の クラスで実施 した。
、
(4)ア
ンケー ト授 業実践後 に
,活
動 を振 り返 る時間 を設定 した。児童 に記入 させ る振 り返 リシー トの内 容は,以
下の とお りで ある。[表
3.1]対
象 と時期対象 クラス (人数) 実施時期
授業I
2014年
5月 12日 (月) 2014有■5月 14日 しk)6有=41観 (20̀名 )
1時
間 目2時
間 目6年 3組
(19名) 2日寺間 目1時
間 目授業 Ⅱ
2014年
5月 13日 (火)2014年
5月 15日 (木)6有二1糸巳 (20̀名) 1時間 目
4時
間 目6年 2組
(19名) 4日寺間 目1時
間 目◇これまでの授業をふりかえろう◇
6年 ( )組 ( )番
名前(1.どの班の説明が‐番わかりやすかつたですか。