[PDF] Top 20 paper watari slides 最近の更新履歴 中部地区英語教育学会 岐阜地区 paper watari slides

... 2. 概念の整理 2-2. 文法指導の位置づけ • 理論的・実証的研究の蓄積は膨大な量にのぼ る；学習に何らかの有効性を持つことは多く の研究によって支持されているが，文法指導 の占める位置については依然として様々な立 場が存在 ... 完全なドキュメントを参照

... Murphy (2004) 各 Unit 見開 構成 右 全 解 関 練習問 題［記号的 言語的 視覚的 画像的］ い 。 例え Unit3 Unit4 い 教育内容構成 必然性 い 複数 Unit 通 あ 文法概念 扱い Murphy (2004) 概 常 実 手続 的記述 定義 類 え 関連 実や手続 ... 完全なドキュメントを参照

... 日本認知言語学会 河上誓作編著『認知言語学の基礎』東京：研究社 松村瑞子（ 1996 ） 『日英語の時制と相―意味・語用論的観点から』東京：開文社 鈴木孝夫（ 1973 ） 『ことばと文化』 （岩波新書 C98 ）東京：岩波書店 ... 完全なドキュメントを参照

... るために効果量（ effect size ）を測定した。本研究では 同一参加者のプリテストとトリートメントのデータを比 較したため、 Glass’s Δを使用した。水本・竹内 （ 2008 ）を参考に、効果量が 0 以上 0.2 を効果量がない、 ... 完全なドキュメントを参照

... (18) 白畑知彦・冨田祐一・村野井仁・若林茂則 (2009). 『改訂版 英語教育用語辞典』東京: 大修館. 5-3. 主な文献データベース 研究者名やキーワードを入力することで関連する論文が検索できるサービス。有償または無 償で論文が PDF ファイルでダウンロードできる（大きな大学の図書館等でアクセスすると無 料でダウンロードできる可能性が高い）。CiNii ... 完全なドキュメントを参照

... パーを務め，もう１名がチェアパーソンとして各試合で的確な指示をし，円滑に進行するようにする。チ ェアパーソンと審査委員は，スピーチがあまりに小さい声で行われている場合やスピーチ中に私語を している観客がいる場合などは，教育的な観点から必要最低限の試合指揮を行うことができる。静 寂性の確保が問題となり，あるチームがスピーチを妨害された形になる場合には，チェアパーソンは ... 完全なドキュメントを参照

... （北海学園大学） 英語教育に関わる研究を行うとき、まずはその研究を何のた めに行うのかを明確にする必要がある。その上で、その目的を 達成するために適切な研究課題を設定し、さらにその課題に対 して適切な研究手法を選択、決定することが重要である。本発 表では、特に実証研究（何らかのデータ・情報を集めることに よって研究課題に対して答えを導き出す研究）を中心に取り上 ... 完全なドキュメントを参照

... 学ぶ質的研究 歯薬出 株式会社 (Richards, L. Thousand Oaks, Sage publications.).[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 【審査委員】各対戦における審査委員は３人とする。審査委員は他の２人の審査委員と話し合う のではなく，それぞれ独立にチームを評価する。審査委員は試合ごとに Official Judging Form を 記入する。審査委員は Official Judging Form を基に，ディベート全体の各論点と流れに従って勝 ... 完全なドキュメントを参照

... 大会プログラム ­­­­­­­­­­­­­­◆◇ 第 1 日：6 月 30 日（土）◇◆­­­­­­­­­­­­­­­ 英語科教育研究法セミナー 10:00 ～ 11:30 小会議室１(5F) （１） 「よい研究」の条件と種類 浦野 研（北海学園大学） （２）研究テーマの選び方・深め方 田中武夫（山梨大学） ... 完全なドキュメントを参照

... 回中部地区英語教育学会 岐阜大会 2012 年 6 月 30 日 課題別研究プロジェクト③ 英語教育研究法の過去・現在・未来 浦野 研（北海学園大学） 酒井 英樹（信州大学） 髙木 亜希子（青山学院大学） 田中 武夫（山梨大学） 藤田 卓郎（福井県立坂井農業高校） 本田 勝久（千葉大学） 亘理 陽一（静岡大学） ... 完全なドキュメントを参照

... Effects of a debate task on changes of communication variables 賀 城大学 佐藤臨 郎 良教育大学 In recent years, junior high and high school teachers have been confronted with various difficulties, such as developing learners’ ... 完全なドキュメントを参照

... 5. 参考文献 • Ellis, R. (2012). Language Teaching Research & Language Pedagogy. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell. • 平野絹枝（2011）「本学会紀要における研究（1991年-2010年）のレビューと展望」『中部地区英語 ... 完全なドキュメントを参照

... JACET 学習 研究会 (2006) 英語教師 学習 ン ッ 東京 : 大修館書店 . 河合靖 (2000) 外国語自律学習 学習者論 海 大学言語文 部紀要 第 38 号 , 55-83 頁 . 廣森友人 (2006) 外国語学習者 動機 け 高 理論 実践 東京 : 多賀出版 . ... 完全なドキュメントを参照

... ２．本研究の背景 Bialystok (1979) が，第二言語習得のモデルの中に学習方略を位置づけてから，これに関 して多くの研究がなされてきた。 Oxford (1990) は “ learning strategies are specific actions taken by the learner to make learning easier, faster, ... 完全なドキュメントを参照

... SS - Scrambled Sentence, JE - Translation from Japanese into English,.. LOW - Low proficiency level of participants, HIGH - High proficiency level of participants.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 講師 卯城 祐司 全国英語教育学会会長 筑波大学教授 ! 中高の英語授業の課題のひとつに、生徒が知識として覚えた英語を、異なる場面で自 分のことばとして語ることが出来ないということがある。生徒ひとりひとりが、いかに ... 完全なドキュメントを参照

... 2. The debate topic will be chosen by 九州地区高等学校英語教育研究会 , The Kyushu Regional Federation of English Education Research. 3. All schools will compete in the preliminary round, after which the top four ... 完全なドキュメントを参照

... Oxford: Oxford University Press.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 行 あ 文 字 数 日 本語 場合 40 文字 英語 場 合 1 行 あ 文字数 適 宜 余 白 左右 25 文 字 書体 日 本語 場合 原 則 明朝 体 英語 場 合 原則 Times New Roman を 使用 こ 文字 大 さ 本文 11 イン 他 詳 細 ... 完全なドキュメントを参照