Top PDF 高等学校では、「地理」、「世界史」、「日本史」のA科目にかわり、「

5 平成 31 年度入学者選抜の実施教科科目等 (1) 教科科目名の表記本学における大学入試センター試験の利用教科科目名は, 次のように表記しています国語国国語国地理歴史地歴世界史 A 世 A 世界史 B 世 B 日本史 A 日 A 日本史 B 日 B 地理 A 地理 A 地理

... ・物理学科の後期日程において，必要とする教科・科目数を超えて受験している場合は，指定した教科・科目の中から高得点の成績を採用する。なお，「地歴」及び「公民」については，第１解答科目の成績を採用，また，「理科」について理科②（基礎を付していない科目）を２科目受験 ...

22

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... − 10 − − 11 − 持っている。ニコライ２世と家族の肖像中学校の教科書には「大津事件」の記載がある。しかしこの事件で重傷を負った皇太子ニコライがニコライ２世と同一人物であることがつながっていない生徒が多い。こうした中学時代の知識をたどりながらロシア革命史に近づくことも考えられ ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 10月号

... たようで、《1808年５月３日》ではむしろ「人間はここまで残虐になれるのか」といった作者の叫びが感じ取れる。ゴヤが両作品を通して訴えたかったのは敵・味方の問題ではなく、人間の残虐 ...

1

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... 20世紀になるとイスラーム世界の大半は植民地になり、また西欧の進出を食い止めることができなくなった。さらにカリフ制も廃止され、イスラーム世界も、「近代」や西欧的価値に従属もしくは無視することができなくなった。世俗主義や民族主義などの西洋的な「近代的なもの」からの影 ...

19

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... 　ここで強調しておきたいのは、東アジア諸国・地域の主体的な対応である。確かに、東アジアの経済発展にとって、冷戦体制のもとでのアメリカの軍事・経済援助や日本の戦後賠償も重要であったが、それ ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... アメリカはその一員として参加して行われた戦争だが、イラク戦争は国連の支持を得ないでアメリカが実質上単独で行った戦争である、という答えが出てくる。そこで以下の説明を行う。1989年以降のアメリカは、最初は各国との協調主義を採っ ...

4

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... 20世紀になるとイスラーム世界の大半は植民地になり、また西欧の進出を食い止めることができなくなった。さらにカリフ制も廃止され、イスラーム世界も、「近代」や西欧的価値に従属もしくは無視することができなくなった。世俗主義や民族主義などの西洋的な「近代的なもの」からの影 ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 10月号

... 　明と日本の国交が回復するのは永楽帝の時代である。足利義満は明に国書とともに倭寇に捕らえられた中国人を送還し、さらに倭寇の取り締まりを行った。明も義満を日本国王に封じて暦を与え、勘合とよばれる渡航証明書を所持した遣明船によ ...

2

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... トリー *」p.216を参照して展開したい。その後、日本における軍国主義の進展と大陸進出そして国際的孤立化の中で、朝鮮での皇民化政策がさらに推し進められるが、このことについては、教科書 p.171、「タペストリー」p.243を参照。 ...

2

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 1月号

... く画家のグヌート、その横で何かメモをしているのが親友のリヴィエールである。当時、身持ちの良い女性の必需品とされた帽子をここに登場する娘たちはほとんど被っていないが、ルノワールはあくまで庶民の活気あふれる女性たちをここでは ...

1

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 4月号

... える我々教員は先述の問いに加えて、非常に複雑である「フランス革命を高校生にどう教えるか？」という問題を抱え込むことになる。重要なトピックであるがゆえに、教科書の記述も多くなる。教員はフランス革命をどう教えるかを自分なりに追 ...

19

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 4月号

... いえば、例外もまた存在する。話は17世紀の前半にまで遡ることになるが、原産地の南アメリカからヨーロッパにもたらされたキニーネは、マラリアの治療に顕著な効果を示した「特効薬」といえる。厳密にいうと、キニーネとは、キナという植物の樹皮から抽出される ...

1

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 4月号

... た命名である。中国語で耶蘇があてられ、日本ではそれを音読みして「ヤソ」会ともいわれた。軍隊的な規律でカトリック内の再建を図ったこの集団をつくったロヨラは軍人出身であった。イエズス会は教皇至上主義をとり、教育活動、宣教事業にも力を入れた。新たな布教地を求めて宣教師を ...

4

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 10月号

... アメリカ史を考える場合、昨年来のオバマ政権の誕生や、リーマン=ショック以降の経済危機に関する報道によって、現在のアメリカ大統領の名前くらいは知っている生徒が多いであろう。そして、超大国であるアメリカの様々な意志決定や経 ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2010年 4月号

... え、授業の切り口は多様な視点がある。国民国家の視点からのフランス革命を見直す授業や、フランス革命期の女性や植民地の人々（ハイチなど）、ナポレオンの支配地域（ライン左岸）の人々の「自由」の視点から人権宣言の持つ「人権の範囲の限 ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 10月号

... アメリカ史を考える場合、昨年来のオバマ政権の誕生や、リーマン=ショック以降の経済危機に関する報道によって、現在のアメリカ大統領の名前くらいは知っている生徒が多いであろう。そして、超大国であるアメリカの様々な意志決定や経 ...

16

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 4月号

... う科目が、中学校の「歴史」や「地理」とどのようにつながり、何を考えようとする科目なのか、について理解を深めることができる格好のテーマである。中学校の既習知識を確認しながら、「日本史と ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 4月号

... 　地中海を通じて文化の交流と民族の対峙は絶えず続いてきたが、大航海時代を迎えて様子が変わる。『タペストリー』p.142掲載の「 2 ヨーロッパ社会の変化」を示し、商業革命について考えさせる。地中海がヨーロッパ世界の中心からはずれ、大西洋が中心になっていくことを理解させる。こ ...

3

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 4月号

... ＜別添　解答＞設問１　唐代以降に「絹の道」が使われるようになり、 15世紀以降は「海の道（陶磁の道）」が活発化した。本図では陸路が描かれている。中国の青花磁器風の容器を積んだ荷車が見えるが、これを引く馬上の人物は ...

2

帝国書院｜高校の先生のページ高等学校世界史のしおり 2009年 4月号

... とを意味している。初代長官は映画にも登場した、プロテスタント強硬派のウォルシンガムである。実際にウォルシンガムはスコットランド元女王メアリ＝ステュアートの動向を逐一探知しており、最後はメアリを処刑に追い込んだ。彼の反カ ...

1

高等学校では、「地理」、「世界史」、「日本史」のA科目にかわり、「

関連した話題