進路指導等に関する科⽬
高等学校家庭科におけるホームプロジェクト指導に関する課題 : 家庭科研究会松江地区会の実践的調査活動から
... 敢 学習観の転換を図る―実践と結果の重視から問題解決プロセスで培う力へ：戦後導入された HPは，「思考による問題解決」ではなく，「行動によって解決をめざす」プロジェクト･メソッドを 基盤にしており，何よりも実践力をつけることが目指されてきた経緯がある。その理念は全国高等 学校家庭クラブ連盟によって推進され，全国レベルのコンクールの開催によって学習活動が鼓舞さ ...
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ジェンダー視点による小学校家庭科担当者に関する一考察 : 家庭科および「家庭生活指導」をめぐる理論枠組として
... Department of 1lomemaking Education,Faculty of Education,「 Fottori University,Tottori 680.. あ りえなかった ことを示 している。成立当初 の家庭科が標榜 した「民主的家庭」とは ,家 族員が「主 婦 の仕事である家事労働」 に協力 し ,分 担 して手伝 うことによって ,互 [r] ...
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消化器科の手術等 に関する研修
... 胆石症（胆嚢結石症）、総胆管結石症 総胆管に内視鏡下にガイドワイヤーを挿入して７－１０Frのプラスチックステント または、金属性のステントを胆管内に留置する内瘻ドレナージ法である 特定保険医療材料 償還価格 14.300円 プラスチック ステント 特定保険医療材料 償還価格 246.000円 メタリック ステント 胆管腫瘍等で 切除不能時に 永久留置用 結石、腫瘍等 で[r] ...
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HOKUGA: 定時制高校生の進路や生活に関する予備的研究
... 変化している。文部科学省（以下，文科省）の説明によれば，制度 設の趣旨は， 中学 を卒 業して勤務に従事するなど様々な理由で全日制の高 に進めない青少年に対して高 教育を受け る機会を与える ことであったが， 近年においては，従来からの勤労青少年に加えて，全日制 課程からの転・編入学する方や過去に高 教育を受けることができなかった方など多様な入学動 機や学習歴を持つ方が増えてきて いるという（同省ホームページより）。詳しくは後でみるが， ...
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社会科学習指導案
... 中学校の社会科の教科書に目を向ければ、現在オーストラリアは「日本と国際社会」の中で、日本との関 係として扱われているが、オーストラリアを十分理解できる内容とは言えないであろう。平成 14 年度から 実施される新学習指導要領では、社会科の授業時数が削減される。地理的分野では、世界の国から数カ国取 り上げて学習することになっているが、オーストラリアの学習が現在よりも飛躍的に前進する事はあまり期 ...
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社会科学習指導案
... ４． 単元について 本単元は、 「地域の人々の生産や販売について、見学したり調査したりして調べ、それら の仕事に携わっている人々の工夫を考えるようにする。」という学習内容である。具体的に は、 「地域には生産や販売に関する仕事があり、それらは自分たちの生活を支えていること がわかること」 、「販売の仕事に携わる人々が消費者の工夫と関連した工夫・努力をしてい ...
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社会科学習指導案
... ・ 指導においては、織田信長・豊臣秀吉・徳川家康に関心をもち、全国統一までの業績を調べ ていくことを通して、戦国の世が統一された様子や江戸幕府による政治が始まったことを理解 できるようにしたい。また、ホワイトボードを活用した話し合い場面や歌作りを通して、自分 の考えを表現し深めたりする機会をつくるようにする。 ...
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（ 科 ）Ｔ・Ｔ指導記録
... ５ 単元の目標 ○好きなことなどを含めて自分のことを伝え合おうとする。 【コミュニケーションへの関心・意欲・態度】 ○自己紹介に関する表現や好きなこと，できることなどを表す表現に慣れ親しむ。また，活字体で 自分の名前や好きな物を書いたり，読んだりすることに慣れ親しむ。 【外国語への慣れ親しみ】 ○新出表現・語彙の示す意味や，英語の表記の仕方に気付く。 【言語や文化に関する気付き】 ...
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girls course h29 女子生徒等の理工系進路選択支援に向けた生徒等の意識に関する調査研究（平成30年3月）
... 図表 151 理科 物理系 学習 好 嫌い 生徒 性 進路意向 n=1,710 図表 152 理科 生物系 学習 好 嫌い 生徒 性 進路意向 n=1,711 図表 153 理科 地学系 学習 好 嫌い 生徒 性 進路意向 n=1,716 図表 154 国語 学習 好 嫌い 変化 生徒 性 進路意向 n=1,713 ...
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職業的意義のある教育 の 展開が求められる 本田由紀教授 現状の進路指導 キャリア教育は十分な効果を上げられていない 高校での進路指導やキャリア教育の現状についてどのようにお考えですか まず 進路指導とキャリア教育の概念について整理しましょう 国立教育政策研究所の 自分を社会に生かし 自立を目指すキ
... 低いようです。PISA2012での数学 に関する調査でも同様の結果です。 民間企業の調査でも「どうしてこん なことを勉強しなければいけないの かと思う」と回答する生徒が半数以 上に上ります。高校での学びと生活 や仕事とのレリバンス（関連性）が 欠けており、学習している科目が実 際の生活や仕事の場面でどのように 使われているか想像できないため、 生徒の学習意欲が高まらないのです。 進学校の場合は、家庭や学校が学 ...
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英語科指導案
... り、表現力の育成を図ることができる。 ③学ぶ楽しさを体感できるような、生徒の発表の場を設定する 生徒の関心・意欲を高めるために、作成した作品等を発表や展示する場を多く設定する。生徒が 主体的に取り組む機会を設定することで、生徒同士が作品を共有し合うこともでき、今後の活動に 対する動機付けや表現力の向上にもつなげることができる。 ...
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○学部 ○○科 学習指導案
... り，その結果，徐々に自己の課題をつかむ力が付きつつある。 算数科においては，全体的に数のみに着目して立式してしまう様子が見られるが，徐々に図や 数直線等を活用する態度が身に付きつつある。比例の関係で，２つの異なる種類の数量が出てく る際は，片方の数量が２倍，３倍，…になると，もう片方の数量も２倍，３倍，…となることや， ...
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特集 高校進路指導現場の困惑 リクルート「高校の進路指導に関する調査」調査報告 全国の進路指導担当者がとらえる 高校現場の課題とキャリア教育の進展
... 20 カレッジマネジメント 155 / Mar.- Apr. 2009 カレッジマネジメント 155 / Mar.- Apr. 2009 21 本調査の結果から聞こえてくるのは多くの業務に追わ れる進路指導担当教員たちの悲鳴だ。 「大学の入試や学部学科がわかりにくいから，指導する には膨大な情報収集をしなければならない。専門学校の 実績情報は自力で探さなければならない。自分たちの高 ...
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教育の明星 c o n t e n t s 1 オープニングメッセージ 3 教育の明星 ともに育む明星学苑 9 ICT MGS クラス / 本科クラス 新たな一歩を踏み出すためのサポート進路支援 進路指導の特徴進路状況私たちが明星の進路支援
... 本 科 クラス 国公立大学、超難関私立大学を目指すクラスで、中学校に 1 クラス、高 校に 2 クラス設置されます。中高一貫生は中学課程で高校教科 70 時間分 の先取り授業を実施。高 1 では英語と数学、高 2 ・高 3 では、文系は英語 と国語、理系は英語と数学など、受験の主要科目を強化し、志望校合格 に向けたハイレベルな学習を行います。高い志と高い学力を身につけ、グロー ...
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社会科学習指導案
... 本校社会科では，これらの内容を積極的に取り入れた授業を研究している。本題材では， 国債に関わる課題を切り口として，その返済に向けての予算案を作成する「国債返済シミ ュレーション」を計画した。予算案を作成するに当たって，まず国債金依存度の高さと税 収増加の難しさを，実感を伴う現実的な数値で捉えることができる。歳出項目ごとに削減 を検討する中から，政策の必要性や有効性を考えることができる。また，国土防衛や国民 ...
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社会科学習指導案
... ４ 単元について （１）児童観 本学級の児童は，１学期に学習した「調べよう学校のまわり」で，自ら興味をもった場所に ついてクラスの友達に紹介した。日ごろから見慣れている学校の周りにもいろいろな興味深い 場所があることに気付き，紹介し合う楽しさも味わうことができた。次の「海田町について調 べよう」の単元では，海田町にある施設や自然などについて調べてレポートにまとめて伝える ...
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○学部 ○○科 学習指導案
... 「数と式」領域に関しては，九九の計算が完全に定着しているとは言えず，分配法則で展開する時 に符号を間違えることがある。形式的に計算するだけになっているため，本質をつかめておらず，数 学に対する理解度は高いとは言えない。そのため，つまずきがたくさんあることが想定され，学習を 進めるにあたり，既習事項を一つ一つ確認しながら丁寧に指導を行う必要がある。 ...
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社会科学習指導案
... ・ 指導においては、オリンピックの様子や青年海外協力隊、国際連合、ロシナンテスの活動に ついて具体的に調べることを通して、世界の平和の大切さと我が国が世界において重要な役割 を果たしていることを理解できるようにする。また、実際に活動している人などにＧＴとして 直接話を聞いたり、インターネットや各種資料を活用したりして調べるようにする。さらに、 ...
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国語科学習指導案
... 指導事項：Ｃ 読むこと （１）イ 目的に応じて、中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え、 文章を読むこと。 エ 目的や必要に応じて、文章の要点や細かい点に注意しながら読み、文章などを引用したり 要約したりすること。 ...
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○学部 ○○科 学習指導案
... まず，一次の「つかむ・見通す」では，課題意識を持たせるために，生徒にとってなじみのあ るニュースを取り上げた記事を複数提示し，比較させることで違いに気付かせ，なぜ違うのかを 考えさせる。また，社会科の「マスメディアと世論」を学習した際に比較した新聞の社説に触れ， どのような気付きがあったかを発表させる。既有の興味・関心と既習事項を引き出し，これから ...
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