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英語科の「CAN-DOリスト」の

平成29年度 中学校英語科教育 B校の実践

平成29年度 中学校英語科教育 B校の実践

... 課題テスト結果や授業中見取りからも,「正確さ」という面で,二極化が進んでいることが分か る。知識や技能習得が困難な生徒たちに応じた、細やかな手立てを取っていく必要がある。 (3) 指導観 1学期は,プロジェクトゴール「My Project 4『スキット作りを楽しもう』」に向けて,各単元Basic ...

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日本公法に関するドイツ語・英語資料リスト

日本公法に関するドイツ語・英語資料リスト

... http://www.gfr.jura.uni-bayreuth.de/de/index.html 「比較法大会(Tagung für Rechtsvergleichung)」を 2 年に 1 度開催し ている。シンポジウム記録は毎回編纂されているわけではないが、専門雑 誌に大会報告が掲載されることが多い。7 つ専門部会(基礎理論、民事 法、公法、刑事法、商法・経済法、ヨーロッパ法、労働法・社会法)に分 ...

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専攻言語・第2外国語における外国語到達目標とCan-doリスト作成に向けて

専攻言語・第2外国語における外国語到達目標とCan-doリスト作成に向けて

... がある。ただし、Can-do リスト項 目 数 が多 くなりすぎると使 いにくいため、適 切 なバランスをとる必 要 があるだろう。 4.2. 言語使用場面設定 外 国 語 学 習 目 標 として、 学 習 言 語 を 母 語 とする者 とコミ ュニ ケーションができ るようになることをイメージする人 が多 いだろう。しかし、「グローバル共 通 ...

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平成29年度 中学校英語科教育 A校の実践

平成29年度 中学校英語科教育 A校の実践

... 佐賀県では,「佐賀メソッド」を取り入れた授業づくりを行っている。「佐賀メソッド」とは,「自 ら発信する力・人と関わり合う力」を培うために,学期ごとプロジェクトゴールを達成するため単 元ゴールを設定し,活動へ意欲を高める手立てを取り入れながら,生徒に Small Output 活動や Output ...

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DSpace at My University: 巻頭言 グローバル化時代とこれからの英語科教員の養成

DSpace at My University: 巻頭言 グローバル化時代とこれからの英語科教員の養成

... 一定英語力を有していないと教職科目を履修できないシステムを策定している。 英語力を充分 に有しない状況で生徒を教えることは許されない。 英語教員として必要な英語力を身につけることは必要条件である。 ただし、 必要十分条件ではない。 前述ように、 ...

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2018 年 11 月 3 年準 1 級 : 1 名 ( 英語科 1 名 ) 2 級 : 11 名 ( 英語科 10 名 普通科 1 名 ) 準 2 級 : 67 名 ( 商業科 4 名 英語科 34 名 普通科 29 名 ) 3 級 :173 名 ( 商業科 21 名 英語科 38 名 普通科 1

2018 年 11 月 3 年準 1 級 : 1 名 ( 英語科 1 名 ) 2 級 : 11 名 ( 英語科 10 名 普通科 1 名 ) 準 2 級 : 67 名 ( 商業科 4 名 英語科 34 名 普通科 29 名 ) 3 級 :173 名 ( 商業科 21 名 英語科 38 名 普通科 1

... その後5位~8位決定戦において電通大に0-3で敗れ、精華に3-1で 勝利し7位で確定となりました!近畿新人大会は大阪エディオン アリーナで開催されます。1回戦で強豪滝川高校(兵庫)と対戦する ことになり、厳しい組み合わせとなりましたが精一杯頑張りますので 応援ほどよろしくお願いします! ...

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医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can util

医学英語 II 1 ユニットの概要 Medical English courses are designed to help students become independent lifelong learners and healthcare professionals who can util

... 読解・文法・語彙:授業内容を復習し、小テスト準備をする。 8 課題(試験やレポート等)に関するフィードバック 医学用語:小テストについては、講義中に解説する。学期途中で行う試験については、適宜 フィードバックを行う。 ...

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(2) 児童について児童はこれまでの活動の中で 色 食べ物 1~31までの数 動物 衣服 アルファベット 誕生日を伝え合う表現 can を使った表現など 様々な文字や語彙 英語表現に慣れ親しんできた また ALTや英語活動支援員 中学校英語科教員ともすすんでコミュニケーションを取ろうとする様子が見ら

(2) 児童について児童はこれまでの活動の中で 色 食べ物 1~31までの数 動物 衣服 アルファベット 誕生日を伝え合う表現 can を使った表現など 様々な文字や語彙 英語表現に慣れ親しんできた また ALTや英語活動支援員 中学校英語科教員ともすすんでコミュニケーションを取ろうとする様子が見ら

... 豊かな国際感覚 英語力を身に付ける コミュニケーションを図ろうとする意欲 世界多様性を受け入れる力 文化×学ぶ ※その他には、アスリートによる体験教室や留学生と交流、学芸会招待状書き方を学ぶなど 伝統文化に関する学習も行う。年間を通して、「東京都オリンピック・パラリンピック教育」 実施方針に沿った活動を意識して設定する。 ...

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清酒の専門用語の標準的英語表現リスト(Sake Terms 試行版 ver.3)

清酒の専門用語の標準的英語表現リスト(Sake Terms 試行版 ver.3)

... Millingは必ずしも粉にするだけではないので、rice millingでもよい。 標準的と考えられる英語表現には、比較的よく使用されているものや、海外清酒関係者から推薦されたものを掲載しています。 このリスト作成には、清酒を英語で紹介する図書やWEBサイトを参照したほか、Chris Pearce氏 (The Joy of Sake)、John ...

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英語科学習指導案

英語科学習指導案

... ・先生自己紹介文を聞いて、出身地や好 きなスポーツ、食べ物や音楽について適 切に聞き取る。 T: Hello. Let me introduce myself. I’m Waka Ishige. Please call me Waka. I’m from Chiba. I like table tennis very much. Do you play table tennis? ...

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英語科指導案

英語科指導案

... 本課で取り扱っている『ガリバー旅行記』は、アイルランド風刺作家ジョナサン・スウィフトにより 1726 年に初版が出版されるとすぐに評判になり、それ以来現在もなお子どもから大人に至るまで人気小 説である。しかし、実際にこの本内容について詳しく知っている人は少ない。本文では、日本にも訪れて ...

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焼酎の専門用語の標準的英語表現リスト(Shochu Terms 意見募集版)

焼酎の専門用語の標準的英語表現リスト(Shochu Terms 意見募集版)

... 揮発成分 kihatsu seibun volatile compounds 末ダレカット(操作) suedare katto to separate the outflowing distillate 初留をカットする shoryu o katto-suru cut the head distillate, the first pour fraction is taken ウィスキーで、「初溜」とは1回目蒸留を ...

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第 Ⅳ 次は can can t という英語表現を用い やジェスチャー等を使って 人前で自己 紹介 ( ショー アンド テル ) をする 自分の思いや考えをみんなの前で わかりやすく伝 えることを苦手とする児童は多い しかし これまでに何度となく親しんできた英語表現を用い 発表のパターンを決めること

第 Ⅳ 次は can can t という英語表現を用い やジェスチャー等を使って 人前で自己 紹介 ( ショー アンド テル ) をする 自分の思いや考えをみんなの前で わかりやすく伝 えることを苦手とする児童は多い しかし これまでに何度となく親しんできた英語表現を用い 発表のパターンを決めること

... 第Ⅳ次は、 “can” “can’t”という英語表現を用い、絵やジェスチャー等を使って、人前で自己 紹介(ショー・アンド・テル)をする。自分思いや考えをみんな前で、わかりやすく伝 えることを苦手とする児童は多い。しかし、これまでに何度となく親しんできた英語表現を ...

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英語科学習指導案

英語科学習指導案

... 四技能活動で最も関心が高かったが Speaking 活動だった。その理由として「友達とコミュニケーショ ンが取れるから」 「仲間と協力しながら活動できるから」といった回答が見られた。また,ALT とコミュニケ ーション活動にも抵抗を感じておらず,英語学習に対する関心高さに加えて,コミュニケーンに安心して取 ...

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英語科学習指導案

英語科学習指導案

... した。それら文法事項を使い、身近な大野ことを紹介するパンフレットを作らせる。4人1組 小グループで活動とし、お互い意見学び合い場とする。小グループで協力活動すること で英語が苦手な生徒たちも授業に参加させ、教えてもらいながらすすめることで「できた」 ...

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Microsoft Word 英語科紀要

Microsoft Word 英語科紀要

... 〈課題〉 グローバルマインド(d)については、伝える方意識は高まったが、伝え合う活動という点では、 聞き手意識づけが足りないという課題が残った。その改善ためには、聞き手側視点を整理し、生徒に 提示することが必要であると感じた。そして、スピーチ発表ときだけではなく、会話活動、インタビュー ...

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英語科学習指導案

英語科学習指導案

... ベッキー祖母ナンシーが、日本にいるベッキーためにアメリカ中学校紹介ビデオを作成するという内 容である。日本とアメリカ時刻や季節違い、ボランティアや第二外国語授業など学校生活違いなど話 題を通して、疑問詞 who、 what、which で始まる疑問文を用いた文について学ぶことができる。 ...

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北条中英語科 C A N - D O リストによる生徒の英語運用能力の実態調査進捗状況 ( 1 2 月 ) 1. 基本的構想 国内 国外には目的や形式の異なる様々な英語試験があり それぞれ受験者には何らか の結果 ( 級やスコア ) が出されます しかし その結果を見ただけでは受験者が 実際に 英語

北条中英語科 C A N - D O リストによる生徒の英語運用能力の実態調査進捗状況 ( 1 2 月 ) 1. 基本的構想 国内 国外には目的や形式の異なる様々な英語試験があり それぞれ受験者には何らか の結果 ( 級やスコア ) が出されます しかし その結果を見ただけでは受験者が 実際に 英語

... 9 2年生後半∼3年生前半教科書をスラスラ音読できる。 41% 41% 41% 聞く 4月 9月 12月 3月 1 ゆっくり(または繰り返して)話されれば、興味・関心ある話題に関する話を理解する ことができる。(趣味に関すること、好きな音楽やスポーツことなど) 94% 100% 100% 2 ゆっくり(または繰り返して)話されれば、日常生活身近な話題に関する簡単な話を聞 ...

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高等学校 英語科

高等学校 英語科

... 各パラグラフ第 1 文と 最後文に注目するよう に助言する。 *基本的に授業では日本 語訳を行わないので、レ ッスン日本語訳を本時 終わりに配布する。 授業では、キーワードと センスグループを意識し て英文を読み、内容把握 活動をする。 ...

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中学英語問題 無料プリント  吉倉中学英語・英会話教室 117can

中学英語問題 無料プリント 吉倉中学英語・英会話教室 117can

... 3. Ms. Green plays baseball well. グリーン先生は野球を上手にします。 Ms. Green can play baseball well. グリーン先生は野球を上手にすることが出来ます。 4. He swims very fast. 彼は速く泳ぎます。 He can swim very fast. 彼は速く泳ぐことが出来ます。 ...

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