患者教育と心理的援助
心理教育と同盟関係：援助対象者との共通言語を創る
... こで，本大会シンポジウムでは，目の前の一人一人の 援助対象者との間に共通した方向性を描き，強力な同 盟関係を築くうえでのプロセスとして「心理教育」に 焦点を当てる。心理教育は100年を超える歴史をもち （Donley, 1911） ，現在，認知・行動療法を特徴付ける 重要な技法へと発展し，医療，司法・犯罪，教育と ...
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アルコール依存症の断酒生活の援助目標に関する臨床心理学的考察 : 「断酒カレンダー」の分析を手掛かりとして
... キーワード：アルコール依存症 断酒生活の援助目標 断酒カレンダー スピリチュアリティ・オリエンティッド 臨床心 理士の役割 Ⅰ はじめに 近年のアルコール依存症をはじめとする物質嗜癖の治 療に関する治療論については、成瀬（2016）が「治療総 論」として簡潔にまとめ、 「当事者中心」が強調されてき ている。治療援助の方法論については、認知行動療法に ...
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児童の身体への気づきを促す心理教育的実践の試み ―共感性との関連からの検討―
... まう（汐見，２ ０ ０ ５） 。特に対人関係において、身体についてより深い知識をも つようになれば、きわめて正確に、友人と自分自身との間に何が起きているの かを理解することができるようになる（Fisher，１ ９ ７ ３ ／１９７９）。対人関係におい て、対象に対して共感するという活動には、イメージ能力が欠かせない。首藤 （２ ０ １ ...
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千葉大学における心理学研究と教育の紹介
... 心理学専修の学生の参加する行事としては，硬いもの から柔らかいものまでさまざまあります。春は学部や大 学院の新しい参加者を歓迎する歓迎会，中級論文発表会 があります。これは，3年の間に実施した実験（卒業論 文研究の予備的な内容になることが多い）の成果を新4 年生が発表するものです。秋は卒業論文中間発表会があ り，冬は修士論文発表会，卒業論文発表会と続きます。 ...
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対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻
... ■ 島根大学教職大学院（大学院教育学研究科教育実践開発専攻）は「目 指す教師像」に必要な資質・能力（学校創造力，授業デザイン力，子ども 支援力）をより高いレベルで身につけたスクールリーダーの養成を目標と しています。ここで養成するスクールリーダーとは，日々行われている自己 及び他者の教育実践の良さや問題を理論的に分析・説明する（教育活動 ...
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学級単位で行う認知的心理教育と社会的スキル訓練が中学生の友人に対する感情に与える影響の比較
... 各プログラムは， 1 セッションを50分とし 2 セッ ションずつ行われた。各セッションは，学級活動の時 間を使用して，隔週で実施された。プログラムのト レーナーは第一著者が務め，グループでの話し合いや ロールプレイ，ワークシートへの記入の際，活動のサ ポート役として，プログラム実施学級の担任教諭 1 名 が加わった。SSTプログラムは，教示，DVD教材を用い たモデリング，ロールプレイとリハーサルで構成さ ...
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教科書 永野重史編著 教育心理学 思想と研究 放送大学教育振興会,1997 年 在宅学習 15 のポイント 回数テーマ学習内容学びのポイント 教育心理学とは何か ( 第 1 章 ) 心理学者の考え方のスタイルと教育観 ( 第 2 章 ) 行動主義の学習心理学とその応用 ( 第 3
... 「心理学」の中で最も有名な研究のひとつに，エビングハウスが行った記憶の研究があります。「ひとは なぜ忘れるのか？」という記憶や忘却のメカニズムをはじめて科学的に研究したからです。一方，その 「心理学」の一分野である「教育心理学」では，同じ記憶や忘却を研究するのに，「どうしたら忘れなくな ...
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仏教文化研究所紀要50 009吉川, 悟「寺院活動における新たな「心理的援助」 ： 相談窓口機能の可能性」
... 寺院活動における新たな「心理的援助」 いたと考えられる。 また，日常における幼稚園の活動という目的に従い，子どものことについての相談を契機と して，話題が拡大していくことなどは，まさにナラティヴ・セラピーにおける「対話 J 的効果 と考えることがふさわしい現象である。そこでは，宗教派閥などを超えた「安心できる人との 接点j を求めていることが明らかであり，自らの困窮や心[r] ...
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洗足こども短期大学幼児教育保育科 2019 年度シラバス一覧 科目授業名 ページ 教育原理 1 保育原理 Ⅰ/ 保育原理 3 保育者論 5 教育心理学 7 発達心理学 Ⅰ/ 子どもの理解と援助 9 子どもの保健 1/ 子どもの保健 11 子どもの保健 ( 演習 )/ 子どもの健康と安全 13 子ども
... ＜実習指導＞【主題】事前指導では、実習生として幼稚園における教育活動に参画する意欲を高める。また、教育実習Ⅰの実習目標や内容を 理解し、自己課題を明確にする。事後指導では、教育実習Ⅰで得られた成果と課題を振り返り、次の実習までに習得すべき知識や技能につい て理解する。【到達目標】1. ...
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非特異的慢性腰痛を有する患者に対する神経生理学に基づいた患者教育の効果
... 【目的】非特異的慢性腰痛を有する患者に対する痛みの神経生理学に基づいた患者教育（pain neuro- physiology education；以下，PNE）の効果を検討することを目的とした。【方法】英語・日本語の無作 為化比較試験を対象として 2015 年 6 月 5 日までの系統的検索を行った。バイアスのリスクの評価には Physiotherapy ...
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提言「心理学教育のあるべき姿と公認心理師養成―「公認心理師養成カリキュラム等検討会」報告書を受けて―」
... 「理解すべきねらい」 と「教育に含むべき事項」を科目ごとに策定し、科目担当者はシラバスと到達目標を公表 して、学生の到達度を評価することで、教育内容の質を担保する必要がある。 ３ 国家試験に係る学部カリキュラムの科目に選択科目が含まれるのは、国家試験として なじまず、全て必修科目であらねばならない。また、公認心理師の職能は、医療・教育・ ...
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「教育相談」における学級集団の理解と考察 ―心理テスト「Q-U」の活用と分析を通して―
... 3 心理テスト「Q-U」の理解と課題 Q-U（QUESTIONNNAIRE-UTILITES）は、早稲田大学の河村茂雄教授が開発した、学校・学級生 活への不適応、不登校、いじめ被害の可能性の高い子どもを早期に発見できる心理テストである。これ は、学級集団をアセスメントし、より適切な支援をするための補助ツールとして、児童生徒の心理的な ...
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大学教育における発達心理学の役割 : 発達的視点は大学の授業実践にどう役立つか
... 家族や友人，恋人など身近な間柄でのコミュニケーションであり，具体的な他者の生・生命 への配慮・関心によって成り立つ人格的な関係領域である。これに対して「公共圏」とは， 共通する関係や領域への関心によって成り立つ関係領域であり，大学教育の学習におけるク ラスメート，教員とのコミュニケーションは「学習」という共通する問題を介して成り立つ ...
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回復期病棟入院患者における，退院後の運動についての心理様相と運動時間との関連
... 心理様相と運動時間との関連 ＊ 福 元 裕 人 1）# 福 島 洋 樹 2） 要旨 【目的】回復期病棟退院後の運動に関する質問紙調査で得られた心理様相と退院後の運動時間との関連を 調査することを目的とした。【方法】対象は富山県リハビリテーション病院・こども支援センター回復期 病棟入院患者 100 ...
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メディアワークショップ これからの知覚心理学教育を考える―小・中学生を対象とした心理学実験ワークショップを通して―
... を加えることで改善した。 （茅原拓朗） 実践と研究： 脳と心の関係 理解について 子どもたちは触二点閾の実験を通して，身体部位に よって触感度が異なることを理解する。それをFHVに よって脳内ホムンクルスシミュレーションとして体験す る。そこで，「感度の高い（触解像度の高い）身体部位 は脳内では大きく表現されている」という知識を獲得し た子どもたちが，それを顔から全身に拡張して考えると ...
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高齢者の心理的問題とカウンセリング
... ホームヘルパーなどによる社会的援助は厭う傾向があった。こうした家族で生活する高齢者は、 外出が困難となれば社会とのふれあいが失われていく。 家族の核化が進む今後は、子との交流にとどまることなく、さまざまな社会的支援（ソーシャ ルサポート）を活用して、心豊かな老後を送る計函をもつ必要がある。サポート源として日本 人が好むのは、第一位には親族、次いで友人や隣人、、その次に[r] ...
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高齢者に対するサート（主動型リラクセイション療法）を用いた心理援助に関する研究
... サートをして今日も良かったです。今日も伸びるのが できましたからね。今度来るまでのびのびと元気にして います。あぐらをかくのは練習しています。次に皆さん が来るまでね。昔は，女の子は正座するのが当たり前で， あぐらなんてかけなかったの。家厳しかったから。おか げ様で私育ったけどこの頃になってあぐらをかけないの が悔しい。エプロンでするとなかなかできなくてね。伸 びるかな。 ...
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大学生と職員を対象とした災害時の心のケア教育の展開 ―心理的応急処置（PFA）研修の取り組み―
... ５．今後の展望 ここまでみてきたように，大学において災害時の心のケア教 育を展開することは，参加者の災害に対する意識を向上させるだけでなく，参 加者の災害に対する不安感を低減し，将来災害が発生した際に適切な行動をと ることができる自信をつけることができる。なかでも参加型研修である WHO 版 PFA によって，参加者間の交流が促進されたり，日常生活への応用可能性 ...
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女子大学生における援助要請スタイル別の心理的特性
... 【倫理的配慮】 質問紙調査の実施前に調査対象者に対して、 1 ）調 査への協力は回答者の自由意思であり、同意が得られ なくても何ら不利益を受ける事はないこと、 2 ）得ら れた情報は、今回の調査目的以外には使用しないこ と、 3 ）個人が特定されることはなく、データ入力の 際はコード化し、匿名性の確保に十分注意すること、 の 3 つを説明し、質問紙への回答をもって調査協力へ ...
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韓国の心理リハビリテイションにおける援助者と保護者とのコミュニケーションに関する研究 [ PDF
... また、障害児の動作改善には子どもに直接的に働きか ける動作訓練の必要性の他に、その効果が保護者の態度 によって影響を受けることを示唆している（成瀬、 1973）。 その点で、保護者の子どもに対する感情、態度を援助者 は十分に理解していることが必要であると述べている。 宮田・成瀬（ 1976）は脳性マヒ児を持つ保護者は現実の 子どもの姿に強い不安を示し苦労しているが、それでも ...
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