Culture
A. Dialogue : Alahajji Ɓooyi no tinndinande Aamadu laawol Kinkon Alahajji Ɓooyi explique à Amadou le chemin de Kinkon
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LEÇON 14
A. Dialogue : Alahajji Ɓooyi no tinndinande Aamadu laawol Kinkon
Les classes nominales III: pluriel en -ɗe (-e, -je)
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dan-ki dan-ɗe lit
(cur-ki curkiiji) fumée
ngay-ka gay-ɗe trou (du sol)
hunndu-ko2 kunndu-le bouche
Les noms ou adjectifs fléchis au pluriel en ɗe connaissent une alternance de la première consonne. Ce processus concerne les consonnes suivantes:
(i) r, w, s, h, y, f etc. Elles sont réalisées occlusives, respectivement en d, b/g, c, k, p : r --> d
w --> b devant toute voyelle ; g (devant /o/ et /u/) s --> c
h --> k
y --> g (devant /e/ et /i/) ; j (devant /a/, /o/ et /u/)
raneere daneeje blanc
waadere baade tache
senngo cenɗe côté, page
himpaare kimpaaje hache
yontere jonte semaine
yiitere gite oeuil
fetere pete rocher
(ii) Les consonnes prénsales de certains noms au singulier perdent la nasalité et deviennent just occulsives, comme par exemple ndoondi et ngayka)
Le pluriel de la classe -ko est ambivalent. Pendant que certains noms appartenant à cette classe construisent leur pluriel en -ɗi les autres maintiennent la classe -ɗe : Haako/kaaki
„feuille/feuilles“, hunnduko/kunndule „bouche/bouches“.
Lanɗan no haaɗi ka maafe. Il y a trop de sel dans la sauce.
Gujjo no ɓawli ɓernde. Le voleur a un cœur noir.
Ndoondi hollii ka yiite waali. La cendre montre où le feu a brûlé toute la nuit.
Koyngal ngal no muusude lan. Le pied me fait mal.
Junngo kaawu Aliwu ngon no huɓi. La main de l’oncle Aliou a une entorse.
Fonngo caangol ngol leɗɗe no tutaa. Des arbres sont plantés à la berge du fleuve Umaru soodii danki. Oumar a acheté un lit.
Curki sikareeti bonnay cellal. La fumée de cigarette détruit la santé.
Ngayka janfa ko jeegoowel: Le gouffre de la trahison a 6 niveaux : janfaaɗo tati, janfiiɗo tati. tois pour la victime et trois pour le traître.
Le pluriel de la classe ndi est également ambivalent, en -ɗe ou en -ɗi. Par exemple di / ley-ɗe, ngaa-ri / ga'i (ɗi).
2 Cette classe désigne généralement des herbes ou des feuilles, auquel cas le pluriel n’est pas en -ɗe, mais bien en -ɗi.
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2. L’article défini
L’article défini est semblable à la forme forte de la classe nominale. Les deux se différencient formellement en ce sens que ce dernier est suivi d’une nasale n qui peut avoir l’effet de nasalisation de la voyelle finale. Les classes nominales qui se terminent par une consonne, comme ngal, ngol, restent formellement invariables.
lan-ɗan ɗan le sel
ɓer-nde nden le coeur
ndoo-ndi ndin la cendre
koy-ngal ngal le pied
jun-ngo ngon la main
Fon-ngo ngon la berge
dan-ki kin le lit
(cur-ki) kin la fumée
ngay-ka kan le trou
hunndu-ko kon la bouche
Les variantes des classes nominales dont le pulriel se fait en -ɗe sont présentées dans le tableau suivant :
Tableau 9: Variantes des classes nominales dont le pluriel est -ɓe Vocalique
„court“ Vibr./
Glide
„noir“ Occl. Nom Var. forte „solide, stable“
an daɓɓan jan ɓalejan ɗan ƴiiƴan „sang“ ɗan selluɓan re daɓɓere re ɓaleere de Horde „calebasse“ nde sellunde ri daɓɓiri ri ɓaleeri di nenndi
„céréal pilé“
ndi sellundi al daɓɓal wal ɓalewal gal leggal
„arbre, bois“
ngal sellungals
o daɓɓo wo ɓalewo go senngo
„côté“
ngo sellungo
i daɓɓi hi ɓalehi ki danki
„lit“
ki selluki
a daɓɓa ha ɓaleha ka ngayka
„trou”
ka selluka
o daɓɓo ho ɓaleho ko hunnduko
„bouche“ ko selluko
L’article défini dans les formes du pluriel est ɗen comme on peut le voir dans les exemples suivants:
Pluriel
kore ɗen les calebasses
nenɗe ɗen les (céréales pilées) leɗɗe ɗen les arbres, les bois
cenɗe ɗen les côtés
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danɗe ɗen les lits
gayɗe ɗen les trous
kunndule ɗen les bouches 3. Les quatre points cardinaux
Les points cardnaux sont indiqués selon deux types d’orientation. Par rapport au cheminement du soleil pour les positions est (funnaange „où le soleil se lève“) et ouest (hirnaange „où le soleil fait sa veillée“) et en relation avec les membres supérieurs de l’être humain pour les positions nord (nano „main gauche“) et sud (ɲaamo „main droite“).
Nano
hirnaange nano funnaange nano
Hirnaange Funnaange
hirnaange ɲaamo funnaange ɲaamo
Ɲaamo Locaion et positions spatiales
Les différentes positions spatiales sont exprimées par les lexèmes suivants :
dow en haut
hakkunde, tummbo centre, milieu hoore tête, haut, sur
ley bas, sous, en dessous
moggo près, proche
sera près, proche
takko près, proche
Ko honto suudu ndun woni? Où est la maison ?
Suudu ndun no (senngo) ley lewru ndun. La maison est en dessous de la lune.
Ko honto duulere nden woni? Où est le nuage ?
Duulere nden no ɓaawo lewru ndun. Le nuage est derrière la lune
Ko honto lewru ndun woni? Où est la lune ?
Lewru ndun no ɓaawo hoodere nden. La lune est derrière l’étoile.
Lewru ndun no yeeso duulere nden. La lune est devant le nuage.
Lewru ndun no hakkunde duulere nden La lune est entre le nuage et l’étoile
e hoodere nden. et l’étoile.
Lewru ndun no dow suudu ndun. La lune est au dessus de la maison.
Ko honto balonre nden woni? Où est le ballon ?
Balonre nden no ka hoore suudu. Le ballon est sur la maison?
Ko honto batoo on woni? Ko honto batoo on woni ?
Batoo on no ka nder maayo. Batoo on no ka maayo.
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Certains de ces locatifs sont utilisés comme des adverbes de lieu:
Himo jooiɗi ley. Il est assis en bas.
Himo jooɗii dow. Il est assis en haut.
Himo jooɗii yeeso. Il est assis devant.
Himo jooɗii ɓaawo. Il est assis derrière.
Himo jooɗii hakkunde. Il est assis au milieu.
Himo jooɗii ka nder. Il est assis à l’intérieur.
Jooɗiindu e cate anndantaa werngiliindu!
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C. Exercices
Exercice 1: Dans les phrases suivantes (a) donnez le déterminant défini des noms en italitque;
(b) mettez la phrase entière au pluriel.
1. Hoodere --- no jalbi.
2. Leemunneere --- no weli.
3. Balonre --- no tulɓiɗi.
4. Horde --- no laaɓi.
5. Daande --- no muusude lan.
6. Ɓernde makko --- no muusude.
7. Newre makko --- no yaaji.
8. Ngayka --- uddaama.
9. Batoowal --- no ka nder maayo.
10. Ndiyan --- no tuuni.
11. Duulere --- no dow suudu ---.
12. Lewru --- no hakkunde naange --- e leydi ---.
Exercice 2: Mettez les locatifs suivants sur la position convenable (hoore, dow, ley, takko, nder, hakkunde, ɓaawo funnaange, hirnaange, nano, ɲaamo, funnaange ɲaamo).
1. Alimu no jooɗii ka --- jullere.
2. Senegal ko --- Lagine woni.
3. Paɗe ɗen no waalii ka --- dammbugal.
4. Liƴƴi ɗin noka --- ndiyan.
5. Abiyon on no wiirude --- duule ɗen e leydi ndin.
6. Miɗo sutii Aysatu --- an.
7. Mi nanii hawa Umaru --- an.
8. Ndiyan ɗan no saaƴude ka senngo --- hoɗo.
9. Sarah no darii --- Dienabu, hiɓe yewtude.
10. Ndiyan ɗan no ilude ka --- pon.
11. Moritani ko ka --- Afiriki woni.
12. Madagaskar ko ka --- --- Afiriki woni.
Exercice 3: Construisez des phrases courtes en utilisant les mots suivants :
Funnaange ...
Hirnaange ...
Nano ...
ɲaamo ...
dow ...
ley ...
hakkunde ...
sera ...
ɓaawo ...
takko ...
nder ...
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