A B C D E A B C D E A B C D E
lA．よくできるようになった 8．できるようになった 1になった D．あまりできない E．まったくできない
⑤積極的にボールに向かって行けるよ．うになったか
⑥作戦が生かせるような動きができるようになったか
⑤
⑥
⑦仲間と協力して練習やゲームができるようになったか ⑦
⑧作戦を立てて工夫してゲームができるようになったか ⑧
C． コ少しできるよう1 ： ；
A B C D E
A B C D ∈A B C D E A B C D E
6．次にあげるバレーボールのゲーム場面における行動を，あなたはどの程度意識してで きるようになりましたか。5段階で答えてください。
ロ ロコロココ リコ コのロロココココロロココロコロココココロココココロのコロコロロロロコロロロロコロのコのほのヒヒ のロココ マ ロロリリロロコロココマ ナ ロ
rA… 意識しているがうまくできないこともある 1 ：B… 意識しているがうまくできないことが多い 1
ロ コ
lC… あまり意識できていなくて，できないことが多い l lD… 意識していなかったが，意識すればすこしはできると思う 1
ケ コ
lE… まったく意識できていないし，どう判断していいかわからない；
「 ，
①相手の動きやボールの位置，味方の状況から判断し
てボールが落下しそうな位置を予測してそれに応じた①ABCDE
動き（パス，レシーブの構え）をする。 L−L一一L一一一
②オーバーハンドパスとアンダーハンドパスをポール② のスピードや落下する位置などから判断して使い分け
る。
A B C D E
③相手から返球されてきた受けやすいポールをチーム 内の誰につなぐかを判断してレシーブやパスをする。
④少しスピードのあるボールや，落下地点に動かなけ ればとれないボールをチーム内の誰かにパスする。
⑤相手コートから返ってきたポールを自分がパスやレ シーブしないとき，そのときの味方の状況を判断して 次の動き（カバーやトス，スパイクを打つための準備 動作など）に移る。
③
④
⑤
A B C D E A B C D E 一一一
A B C D E
⑥相手コートから返ってきたボールを味方がレシーブ やパスし，自分に向かってきたとき，そのときの状況 から，次に誰につなぐかどうか判断してパスやトス，
または相手に返球する。
⑦相手コートから返ってきたボールを味方がレシーブ やパスし，自分以外の味方にボールが向かっていくと き，その次の3本目を自分が返球できる準備をする。
⑧味方が2回つないだ後のボールが，自分にあげられ たとき，相手にとって取りにくいボールを返球するた めの工夫をそのときの状況に応じて判断しておこなう。
⑨味方が2九つないだ後のボールが，自分以外の味方 にあげられたとき，そのときの状況に応じた自分の位 置を判断して動く。
⑥ A B C D E
⑦ A B C D ∈
⑧ A B C D E
⑨ A B C D E
7．これまでバレーボールについて学習してきましたが，
うですか。下の中から1っ選んでください。
今の力でどんなゲームができそ
①
②
③
④
⑤
ラリーの続くゲーム
味方でポールをつないでパスアタックで返せるゲーム
羅譲藁葺鍵せるゲーム［＝］
※ ラリー・・… らネットを越えてボールが行ききすること
パスアタック… 相手コートの空いているところをねらってパスで返球すること 8．あなたのチームのまとまりは，始めのころとくらべてどうですか。次の中から自分の 意見にもっとも近いものを一つ選び，その理由も教えてください。
①とてもよくなった
②すこしよくなった
③ 変わりない
④少し悪くなった
⑤とても悪くなった
理 由
9。バレーボールのゲームで，相手チームに1人か2人うまい人がいても，
戦を立てて練習することによって，勝つことができると思いますか。 グループで作
①勝つことができると患う
②勝ことはできないと思う
③よくわからない
10．あなたは，これからもバレーボールをやってみようと思いますか。次の中から今のあ なたの気持ちにもつとも近いものを一つ選んでください。
①是非やりたい ④あまりやりたくない
②機会があればやりたい⑤やりたくない
③どちらともいえない
［＝］
資料2（a）．鐘ヶ江らの「態度測定法による体育の授業診断」の質問用紙
匡＝璽＝亙＝ヨ］ i
今までの体育の授業の緻にもとづいて・次の・・の意見のそれぞれに対して・甑なら○・反触ら・，どちら1 どちらともいえない
・ともいえないときは△を，マスの中に記入して下さい。
賛成○， 反対 ×，
1．私は俸育の授業が好きだ。辱 ． 一『一 一一鞠冒曽 一 一 一一一 煽 一一． 璽一一冒 冒一一『冒 一 ．曽申嘗Q隔幽ニー一
2．体育の授業は，できることなら休みたいという気持ちになる。一…………一一一一藺一一……一 3．私は将来にわたってスポーツを楽しみたい。…一一一・…一…一…一一………一．．＿一 4．体育の授業は，自分から積極的に汗を流し，体をきたえようという意欲を起こさせる。…一…
5．体育の授業はこころや体の緊張をほぐしてくれる。……・……一一…一一一………。…
6・体育の授業のあとは，こころよい興奮がのこる。一…………・…一一一……・…一一…一一一∴一 7．体育の授業でいろいろな人といっしょに活動することが，私はとても楽しい。…一一一一一・一一一…
8。体育の授業では，精心杯がんばったという満足感を味わうことができる。…一……一一一。一一一一一
聖
△1
璽 藝1i 2 3 4亀
5 6 7 8 9．体育の授業は，体力づくりに役立つ。 一一一一一一一…一一…一…一………一一一一一…一一一・…一…
10，体育の授業では，体力づくりの方法について学ぶことができる。一……一…｝一一……・・一…一 11．体育の授業は9キビキビした動きのできる体をつくる。………一・…一一一一一…一…一一一一…
12．体育の授業では，自分の運動技能を伸ばすことができる。一……一一…一一一 一一曹嚥一一一一…・…一 13．体育の授業では，正しい運動のしかたについて理解するヒとができる。…一…一……∵・…一一 14．体育の授業では，運動のやり方だけではなく，その基本となる理論を学ぶことができる。・・一…
15．体育の授業では，チームプレー（コンビネーションプレー）の行いかたを理解できる。…一…
16．体育の授業で，良いチームプレー（コンビネーションプレー）の発展を期待するのはむりだ。一 17．体育の授業では，フェアプレーやスポーツマンシップなどのマナーの大切さを学ぶことができる。
18．体育の授業で，良いチームワークをつくりだすことはむりだ。…一…。………曹 一………
19．体育の授業では，友だちと教え合うことがある。一………一………一・一…∴………∵一一 20．体育の授業は，おたがいに助け合い，協力しあう習慣を身につけることができる。 一一一…一…
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21．体育の授業では，能力の高いものやずうずうしいものがのさばる。一一一一 一一一一 一冒員一一一一一…
22．沐育の授業では，仲間関係でいやな思いをすることがある。・…………一…圏鵯一一…一・……
23．体育の授業で，運動のよろこびを味わえるのは一部門人にすぎない。一…一一一・………一…
24．体育の授業では，人爵の利己主義がむきだしになる。……一一……一一…一一一…………一一 25．体育の授業のときの仲間は，その場かぎりの仲間にすぎない。…一一一一…一一…一…一一……一 26．体育の先生は9熱心に指導してくれる。一…一一・………一…一…一………一一…一一一一…一 27．体育の先生は，生徒の意見をよくとりあげてくれる。………一………一一……・…一……
薩欝講畿講鑑亙1≡1三≡三三三1三三
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 壺
資料2（b）．小林の「態渡撫掟蜘こよる体育の授業診断」の質問用紙
』■吻■■一■賜 劉脚凱
体育の授業についての調査
Aまでの体育の授業の経験にもとづいて，次の30の意見のそれぞれに対して，賛成なら○，反対ならx，どちら もいえないときは△を，マスの中に記入して下さい。
賛成○， 反対 ×， どちらともいえない △
，体育の授業のあとは，こころよい興奮がのこる。 …一…聯 一 ． 一｝ 齢 り一 暉．．一．
。体育の授業は，心や身体の緊張をほぐしてくれる。…一………・一…。・一一……… 一…・…
，体育の授業は9生活にうるおいをあたえてくれる。 ………」・一・一……一一………。一一一…
。体育の授業では，私はよろこびよりも苦しみが多い。一…一…一…一…・一一ニー一…・一一…一…
．体育の授業で，いろいろな人といっしょに活動することが私はとても楽しい。……一…一一 一一 6．体育の授業は，友だちをつくる場として高く評価することができる。・一一一・・一……一……・ 。 7．体育の授業は，自分から積極的に汗を流し，身体をきたえようという意欲を起こさせる。……
8．体育の授業では，われわれが自主的に考え活動することができる。一一… ……一…帥 ．・・．一 9．体育は教科のなかで，もっとも価値あるものの1つだ。一………一…一 一一 一一一一 卿鱒曽幽 10．体育の授業時間数は少なすぎる。一一…一…一………一一．一・ 一噂 一 一 ． 騨 舳一．． 一
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11．体育の授業は，キビキビした動きのできる身体をつくる。………一…曽 曜 一の 一一一塵層層
12．体育の授業は，体力づくりに役立つ。・一一……一…一一。一一一。…………一一 甲 … 一爾雪 ．一 13．体育の授業で明朗活発な性格をつくることができる。・…一一…………一． 冒｝ 一 一一騨 ． 一一
4．体育の授業は9たくましい精神力を養成する。一……一…………・……… ・一…一 … 雪一 5．体育の授業は，どんなときにも正々堂々とがんばる習慣を身につけさせてくれる。一一………
6．体育の授業は，おたがいに助けあい，協力しあう習慣を身につけさせてくれる。…………一 7．体育の授業では，運動のやり方だけではなく，その基本となる理論を学ぶことができる。…一一 8．体育の授業で，私はときどき深い感動を覚える。。……。…………三一…………曜一昌・ 一一 9．体育の授業は，中途はんぱでまとまりがない。……一……・……・…一 一……畠 一一 顧傅．
0．体育の授業は，その場かぎりのもので，長く印象に残るというようなことはない。……一…一一一
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1．体育の時間で，チームワークやチームプレーの発展を期待するのはむりだ。…………一一ρ骨
2．体育の授業では，能力の高いものや，ずうずうしいものがのさばる。一 …− 一一 ．噂 曹一 一 噂 一 3．体育の授業で，体育をするよろこびを味わうことができるのは一部の人にすぎない。一一 一一一甲 4．体育の授業では，人間の利己主義がむきだしになる。一…………一…。一一………一 一一一 5．体育の授業のときの仲間は，その場かぎりの仲間にすぎない。……・…一…一一…一・一…一…
6．体育の授業は，なにも考えずに命令にしたがう人間をつくりやすい。一………・一…
7．体育の授業は，理論と実践がかけはなれている。一…一…一一……一…一……一一一…・…一・一 8．体育の授業は，なにをねらっているのかわからない。一・…一……一一…・一一…一一…………
9．体育の授業では，他の科目とくらべて先生の存在価値は低い。…… 一一一 一 騨 一 一． 一． ．ρ陶 0．課外で自由にスポーツができる条件があれば，体育は科目としてなくてもよい。………・一 一
一 圏■一 z
21 22 23 24 25 26