表・議論したりすることができるようにする
主体的に学習に取学習意欲を向上させるためには 児童生徒が学習の目的を自覚して見通しり組む意欲 態度を立てたり 学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるように工夫し 学習することの意味をとらえたり 成長を実感できるようにしたりして 児童生徒の興味 関心を生かした学習指導を展開することが重
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3. 主題研との関わり 主体的に学習する子の育成 ~ 基礎 基本の確かな定着を図る算数科学習 ~ (1) 学習目標に応じた指導の工夫児童が楽しんで操作したり, 操作しながら考えたりすることを, 繰り返し活動できるように単元指導計画を作成した 物を動かす, 合わせる, 並べる, 積む, 重ねるなどの操
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(3) 指導観生徒にとって, 本単元は中学校で初めて学習する数学である 指導にあたっては, 生徒自身が課題を発見したり, 課題に関心を持ったりすることができるよう, 導入や課題提示の仕方を工夫することで, 生徒の主体的な学びを促していきたい 負の数 という新しい数についての学習では, これまでの 0
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しだけ症状を軽くしたり 生命の危機を回避したりするくらいのことはできるかもしれない しかし 摂食障害を治すということになると 殆ど不可能なように思われる とすれば 患者が変わるのを期待するのではなく 周りが考え方を変えて 患者の摂食障害を受け入れるしかないのだろうか? 優しい人 はそんなふうに思うか
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3 目標 自分の思いがはっきり伝わるように, おすすめの国について発表したり, 友達の発表を積極的に聞いたりしようとする ( コミュニケーションへの関心 意欲 態度 ) 行きたい国について尋ねたり言ったりする表現に慣れ親しむ ( 言語への慣れ親しみ ) 世界には様々な人たちが様々な生活をしていること
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単元の目標 カレーライスを作ることに興味 関心をもち, 進んで活動する カレーライスの作り方を調べ, 作り方, 材料, 用具を発表することができる カレーライス作りの活動を通して, 食材を知ったり, 道具を使う仕事にふれたりして, 生活経験を豊かにする 人との関わりを通してコミュニケーション能力を身
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っていく授業 につながるだろう 3 研究内容 1 学習課題で問われていることの意味がわかるように視覚的に学習課題を提示することで, 直観 的な見通しをもたせる 2 直観的な見通しのうち, 特に方法の見通しに関して, 既習の知識や考えをもとに検討させたり, 聞き手が納得できるように話し合わせたりするこ
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3 題材の目標 記号は本校の資質 能力表による (1) 拍の流れにのって歌ったり, リズム表現をしたり, リズムをつくったりする学習に進んで取り組もうとする a-3 (2) リズムの反復や, 問いと答えが生み出すおもしろさを感じ取りながら, 自分の思いを表すリズムを工夫してつくることができる A-3
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面接中の介入を避けるよう説明することで増大し 捜査員の捜査経験年数が短い場合に減少した 児童の供述の特定性については グラウンドルールを説明したり 児童の理解力を確認するといった児童とのコミュニケーションに配慮することの重要性が示唆された また 静かで集中できる場所等 聴取環境に配慮することの重要性
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はじめに 私たちの日常生活においては さまざまな家庭用品が使われています このような家庭用品について 一般消費者が購入したり使用したりする際に その品質を正しく理解することが必要であり 品質 性能 取扱い方法などについて正しく表示されていることが求められます そこで定められているのが 家庭用品品質表
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とで, 子どもたちは自主的に活動したりする態度や異年齢交流による協調性, 思いやりの心が育ち, 今後の自分たちの生活をよりよいものにできると考える また学習指導要領生活科の内容 (8) 自分たちの生活や地域の出来事を身近な人々とかかわることの楽しさが分かり, 進んで交流することができるようにする も
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(1) エクセル(Excel)を 用 いて 文 書 などを 作 る (2) 写 真 などを 入 れる ハ ソコン 表 示 画 面 を 入 れる 図 を 描 くなどができる (3) 作 成 した 文 書 などは 印 刷 したり ハ ソコン 内 に 保 存 したりすることができる (4) エクセルの 機
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発達の特徴自分でできることは自分でやってみたい そんな気持ちがわいてくるのが3 歳児です 自分と同じようなことをする同年齢の友達のことが気になり 一緒のことがしたくなる でも 自分のしたいことを遮られると 腹が立ったり 悲しくなったり 複雑な思いを体験します こんな気持ちの揺れをひとつずつ大好きな大
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5 年 No.15 Can do you it? できることを紹介しよう 1/7 単元の目標 主な言語材料 本時の目標 できることやできないことを尋ねたり答えたりする表現が分かる まとまった話を聞いて 具体的な情報を聞き取るとともに 第三者についてできること できないことを含めて紹介する できること
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Bluetooth 機器を接続すると 本機から電話をかけたり 交用する本機に携帯電話などの 通信 (Bluetooth) を利用する 通情報を受信することができます 通信を利用してできること 110 パケット通信量を表示する 110 Bluetooth 機器を登録する 111 Bluetooth(
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読み解く力 ( 必要な情報を正確に取り出す力 比較 関連付けて読み取る力 意図や背景 理由を理解 解釈 推論して解決する力 のこと ) について 必要な情報を正確に取り出す力については おおかたできるが 比較 関連付けて考えたり わかったことを表現したりすることが苦手である 学習に関する日常生活の状
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はじめに 近年 がんに対する治療の進歩によって 多くの患者さんが がん を克服することができるようになっています しかし がん治療の内容によっては 造精機能 ( 精子をつくる機能のことです ) が低下し 妊娠しにくくなったり 妊娠できなくなることがあります また 手術の内容によっては術後に性交障害を
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パソコンを利用する パソコンを使ってできること カメラを 付属の USB クレードルを介してパソコンに接続して 次のことができます 画像を見る / 保存する 画像を管理 / 編集 / 印刷する 画像を転送する カメラの画像をパソコンで見たり パソコンに保存することができます Windows パソコン
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る 3. 銀行やその他の主要な金融仲介機関が 信認を再構築し 家計や企業への貸出しを継続することを可能にするに十分な量で 必要に応じ 公的資金 そして民間資金の双方により資本を増強することができるよう確保する 4. 預金者がその預金の安全に対する信認を引き続き保つことができるよう 各国それぞ れの預
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授業では, 課題を解決するための情報を集める前に, どのような方法だと必要な情報を集めることができるのかを考えています 58.8% 41.2% 授業では, 調べたことなどを, 図, グラフ, 表などにまとめています 73.5% 26.5% 授業では, 情報を比べたり ( 比較 ), 仲間分けしたり
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