相互の理解
自閉傾向をもつ生徒との黄黒交互彩色法を用いた相互理解及び一人バス通学の試み : 中学校特殊学級での取り組み
... Hokkaido University of Education Title 自閉傾向をもつ生徒との黄黒交互彩色法を用いた相互理解及び一人バス 通学の試み : 中学校特殊学級での取り組み Author(s) 山口, 健; 上野, 真由美; 谷島, 泰三 ...
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重複障害がある生徒の相互理解を目指す心の教育総合プラン－社会の中で学び合う意識の育成と幅広い交流教育の実現にむけて－
... 「重複障害がある生徒の相互理解を目指す心の教育総合プラン 」 一仕会の中で学び合う意識の育成と幅広い交流教育の実現にむけて一 専 攻 コ 一 ス.[r] ...
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地熱開発における利害関係者間の認知ギャップと相互理解に向けた方策
... ない点が示唆された。このため、万一影響があった場合 の具体的なリスク対策オプション（低減・回避・保険等） を予め情報共有・協議し、相互理解と信頼関係の向上が 必要である 6) 。地域共生の必須要件としては、温泉事業な ど地域固有の状況と公平性を十分考慮した上での開発が 重要と考えられた。 ...
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JAIST Repository: ネガティブなアイデアの共同生成作業による否定的価値観の相互理解の試み ～ 婚活パーティを対象として ～
... しかしながら，婚活パーティにおいて，初対面の相手と いきなり会話して相互理解を深めることは容易ではない． そのため，近年の婚活イベントでは，ただ参加者同士が会 話する時間を設けるだけではなく，一緒に料理をしたりチ ームを組んでスポーツを行ったりするような共同作業を採 り入れるなど [1]，より効果的・効率的な自己開示と相互理 ...
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デイケアスタッフによる統合失調症者の情動体験理解に関する研究−対人相互作用場面を通した援助者の理解過程− [ PDF
... 【考察】 開始時は、表情の堅さから負担であると理解し、 間接的関わりや励ましがなされた。しかし、徐々に 他者を受け入れる動きが見られ、枠組みの中では交 流できると理解が変容。そこで、 Ns よりＡ氏の興味 あるテーマが提案され、他者との橋渡しが行われる など、関わりも変化した。徐々に相互作用が促され、 ...
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外国人観光客受入環境整備費(共通言語「マンガ」で相互理解、外国人観光客トラブル防止事業の拡大)
... 課題（どういうことをする 必要があるのか） クルーズ客船で来崎する外国人の団体旅行客に対し、より分かりやすい形でまちなかでの ゴミの取扱い (ゴミのポイ捨て)等に係る文化の違いを周知する。また、周辺の市民に対して ...
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ハドロン物理とは? } ハドロン } 強い相互作用をする粒子 } バリオン ( 核子など ) } メソン (π 中間子など ) } 要は クォーク からなる粒子 } ハドロン物理とは? 強い相互作用による質量と実際の質量の比 } ハドロンの内部にあるクォークを理解したい } 裸のクォークと内部クォー
... } ハドロン相互作用を理解したい } 強い相互作用：クォーク間の相互作用 } それが如何にハドロンの相互作用を形成するのか？ } 強い相互作用の織りなす物質相構造を理解したい ...
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JAIST Repository: 否定的価値観の相互理解を目的とするネガティブなアイデアの共同生成
... りするような共同作業を採り入れるなど[1]，より効果的・効率的な自己開示と相互 理解を実現するための様々な工夫が試みられている．こういった工夫により，ある 程度立ち入った情報の自己開示が可能になりつつある．ただしそれでも依然とし て，必要十分な自己開示がなされているとは言いがたい．ふたりの人間が，一生涯 ...
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《実践報告》高等学校における漢詩のリライト授業 ―相互理解、表現としての漢詩―
... を作らせる授業はあまり珍しい形式ではない。二 の先行研究で挙げたように、江川氏や森野氏など は詩語表などを用い、生徒に漢詩を一から作らせ るような実践を行っている。そういった「正確な 漢詩を作る」 、 「一から自分で漢詩を生み出す」と いう点では、今回の授業実践は中途半端なものな のかもしれない。しかし、筆者は今回の実践によ ...
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〈断絶〉を見据える「対話」 : 在日朝鮮人－日本人間の相互理解の不可能性を前提とした「共生」倫理
... この記述が示すのは、日本人メンバーが在日朝鮮人メ ンバーの歴史や境遇を理解しようとする際、それらの知 識が在日朝鮮人メンバーの生きられた経験と不可分であ るために、厳密な意味でその理解を達成することが不可 能な点である。「対話」実践を通じて C さんは、在日朝鮮 人メンバーの生きられた経験における境遇や歴史の知識 ...
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HOKUGA: 女子バレーボールの栄光と挫折(経営学部でスポーツPart2 : 経営学と健康・スポーツ科学の相互理解による新しい価値の創造)
... とで，おっしゃるようなことを維持していく のは非常に厳しいというふうに私は えます。 ○質問者 もう１点だけ，済みません。四国 リーグと北信越リーグでしたっけ，そちらの リーグなのですけれども，リーグと言ってい いのかチームと言っていいのかなのですけれ ども，資金調達の話になるのですけれども， そこは入場料収入もあると思うのですけれど ...
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HOKUGA: スポーツと第3セクター(経営学部でスポーツPart2 : 経営学と健康・スポーツ科学の相互理解による新しい価値の創造)
... するスポーツ の場合，例えば， スポーツクラブはメンバー制を採用すること により，利用できる人数を制限している。し かし，いったんメンバーになってしまえば， 自 が満足できるだけのサービスの提供が受 けられる。つまり，スポーツクラブは，排除 性は強いが，競合性は民間財よりも弱く，ク ラブ財（準 共財）とみなすことができる。 また，ちょっとしたスポーツを楽しむこと のできる ...
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相互依存状況の理解が協同行動に及ぼす効果に関する研究
... ２． ４利得条件とゲームの実行 本実験で使用された利得条件は， 表１に示す通りである． この表において， 個人利益大とは競争 選択と協同選択との得点差が６点であり， 個人利益小とはその得点差が３点であることを意味して いる． また， 共通利益大とは協同選択をする人の増加にともなっ て競争選択と協同選択に対して与 えられる得点が２点ずつ加算されることを意味し， 共通利益小[r] ...
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HOKUGA: スポーツトレーニングにおける計測機器の活用(経営学部でスポーツPart2 : 経営学と健康・スポーツ科学の相互理解による新しい価値の創造)
... １．スタート方法 陸上競技の短距離走では，クラウチング姿 勢をとり，ピストルの号砲でスタートします。 陸上競技の 式記録は，ピストルの号砲から トルソーがゴールラインを通過するまでの時 間となります。野球やサッカーでは自由な姿 勢からのスタートダッシュがほとんどです。 スタンディングスタートの場合，スタートの ...
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HOKUGA: 意志が弱いネ(?)(経営学部でスポーツPart2 : 経営学と健康・スポーツ科学の相互理解による新しい価値の創造)
... を困難への挑戦と捉える人は，高さやルート の厳しさを重要視するでしょう。また，山を ストレス発散の場と捉える人は，眺望の良さ を重視するかも知れません。同じ山でも人に よって解釈が異なるのです。 挑戦しがいの ある山 と解釈するか，それとも 天候の悪 い山 ...
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令和 2(2020) 年度 AO 入試 Admissions Office 2020 一人ひとりの個性と 学びたい という意欲に応える 相互理解型の入試方式 AO 入試は 従来の学力を重視する選抜方法とは異なり 学びたい という目的意識と意欲を重視する 相互理解 を前提として行う 入試方式です 書類
... （3）専修学校の高等課程（修業年限が3年以上であることその他の文部科学大臣が定める基準を満たすものに限る。）で文部科 学大臣が別に指定するものを文部科学大臣が定める日以後に修了した者、及び令和2年3月31日までに修了見込みの者。 （4）文部科学大臣の指定した者。 ...
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HOKUGA: 中高齢者のフィットネス実技「動きのストレッチング」(経営学部でスポーツPart2 : 経営学と健康・スポーツ科学の相互理解による新しい価値の創造)
... なく，好ましいものであるという感覚を持た せ，安寧感を高くするものとして利用できる でしょう。その意味でも広く 康体操 と して利用できるものと確信しています。 この ダイナミックストレッチング はウ オームアップとして，もっとも利用価値が大 きいものですが，中高齢者にとっては，ここ までがウオームアップ，ここから主運動，こ こはダウンと区切るよりそれ全体が一つのユ ニットとして えた方が，トータルな効果を ...
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HOKUGA: スポーツをマーケティングすること : その可能性と限界(経営学部でスポーツPart2 : 経営学と健康・スポーツ科学の相互理解による新しい価値の創造)
... で開設されてきている（Parkhouse, 1991） ことから，スポーツ・マーケティングの定番 的な教科書 もいくつか出版されてきている。 しかし，それらに共通するのは，通常のマー ケティングのテキストの枠組をスポーツにも 拡張するということに主眼を置いているとい う 点 で あ る。筆 者 が 翻 訳 し た テ キ ス ト （Pitt＝Stotler, ...
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相互依存と交易からの利益 取引 ( 交易 ) はすべての人をより豊かにする. 実際私たちは複雑で多様な経済的相互依存関係をもつ社会に生きている. この相互依存性は特定の誰かによって意図されたものではない. 互いに取引することの利益について少し正確に考える 絶対優位と比較優位を理解する
... (5,9)になる（赤の線）．ジャガイモ1オン スと牛肉 1オンスとを交換できれば (9,6)とできる（青の線）．完全にジャガ イモに特化すれば状態をさらに改善で きる可能性がひろがる（緑の線）． ...
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相互理解とは別な仕方で : ガーダマーとハイデガーの解釈学
... この こと は、 解釈学 が弁 証法 な いし対話法 ・問答法 であ りその原 理が地平融.. 積極 的 に学 ぶ自身 の解釈学 が存在忘却 の歴史 から ラデ ィカ ルな帰結 を引 き出.[r] ...
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