• 検索結果がありません。

的 態度にある

大学生の学業的延引行動に及ぼす認知された親の養育態度と自尊感情の影響

大学生の学業的延引行動に及ぼす認知された親の養育態度と自尊感情の影響

... することも,回避的に行動することもなく,学業的課題に積極的に取り組む。したがって学習課 題の取り組みの開始の時期や完成の引き延ばしをすることも少ないのではないだろうか。これに 対して,親の養育態度が子どもの否定的な自己概念の形成を促すとき,子どもは学習課題の従事 に消極的になる。したがって学習課題への取り組みの開始の時期や完成の引き延しをしてしまう 可能性が高いことが予[r] ...

10

小学校国語科における「学びに向かう力,人間性等」と「主体的に学習に取り組む態度」の関係に関する考察-「国語を尊重する態度」の位置づけを中心に-

小学校国語科における「学びに向かう力,人間性等」と「主体的に学習に取り組む態度」の関係に関する考察-「国語を尊重する態度」の位置づけを中心に-

... 国語で伝え合う力を進んで高めるとともに,国語に対する関心を深め, 適切話したり聞いたり書いたり,読書を通して考えを広げたり深めた りしようとする。 これを見ると,「評価の観点の趣旨」を学年別により具体化してところでは,「伝え 合う力」「国語に対する関心」は,そのまま残っているものの,「国語を尊重」は, 「進んで話したり聞いたり書いたり,楽しんで読書したりしようとする」のよう, ...

15

積極的安楽死に臨む態度

積極的安楽死に臨む態度

... Hokkaido University of Education... そ去 して、この態度に忠実になるならば、積極的 態度を議論の基本的な前提ないしは出発点とすることにしたい、..[r] ...

18

道徳的実践意欲・態度と特別活動との関係について-学校行事の奉仕的活動に視点を当てて-

道徳的実践意欲・態度と特別活動との関係について-学校行事の奉仕的活動に視点を当てて-

... として強く作用するものだと記されている。つまり前者2つの構成要素は、最後の「道徳実践意欲と態度」を支 える基盤として捉えられている。さらに「道徳実践意欲」とは「道徳価値を実現しようとする意志の働き」で あり、「道徳態度」とは「具体な道徳行為への身構え」と記されている。 ...

8

授産製品の購買行動に影響を与える心理的要因に関する研究 : 共感性,倫理規範意識,倫理的消費に対する態度について

授産製品の購買行動に影響を与える心理的要因に関する研究 : 共感性,倫理規範意識,倫理的消費に対する態度について

... 「相手の立場や環境について思い巡らせる」という意味での共感性や向社会性が授産製品 の購入影響を与えやすいということ,販売の態様や商品を限定した調査が必要であると考 えられたこと等をうけて,本論文の調査は,次のよう構成された。 まず,調査する授産製品販売の「様式」や「商品」を,「定期な出張販売」で販売され ...

17

日中関係における集合的屈辱感が両国間の態度に及ぼす影響 [ PDF

日中関係における集合的屈辱感が両国間の態度に及ぼす影響 [ PDF

... 問題と目的 「在中国日本国大使館」の公式サイトの資料よれば、 日中両国は政治面においては2006 年以来日中両国首脳の接 触を頻繁行い、経済面においては「戦略互恵関係」と いう政策を積極推進している。また、交流面においては 2007 年日本から中国への渡航者は、約 398 万人達成し、 日本を訪れた中国人は、約 114 ...

4

臨地実習体験におけるリフレクション学習が看護学生の批判的思考態度に与える影響

臨地実習体験におけるリフレクション学習が看護学生の批判的思考態度に与える影響

... このことから,リフレクションと批判思考態度は別々 存在するのではなく,リフレクティブな思考はメタ認 知依存する 2 5) といわれているよう,これらは互いに リンクしながら,相乗作用として働くのではないかと考 えられる.そして最終「懐疑態度」と「探究心」 ...

10

箱庭の"表現"に反映される創造的態度の評定 ―評定段階図式の検証―

箱庭の"表現"に反映される創造的態度の評定 ―評定段階図式の検証―

... している。他方、精神力動論立場では、開放 性は自我の柔軟性を意味する概念であり、自我 境界の柔軟性という見方もある。Rogers(1959) は、 「経験に対して開かれていること(Openness to experience )」を重視した。開放とは、曖 昧さ、複雑性、新奇性等の特徴を持つ刺激や 事態に対する耐性や寛容さを意味し、概念、信 ...

30

共感性とおもてなし態度が社会的迷惑行動の実行に及ぼす影響に関する発達心理学的研究

共感性とおもてなし態度が社会的迷惑行動の実行に及ぼす影響に関する発達心理学的研究

... 共感性とおもてなし態度が社会的迷惑行動の実行に及ぼす影響に関する発達心理学的研究 学校教育研究科 人間発達教育専攻 学校心理・発達健康教育コース.. 2012年9月に実施された。 (3)手続き 児童青年用おもてなし尺度を作成するた め質問紙は,フェイスシート(性別・年齢・出身地)に加.[r] ...

2

日本における武器輸出に対する否定的態度の特徴 : 試行的意識調査の結果に基づいて

日本における武器輸出に対する否定的態度の特徴 : 試行的意識調査の結果に基づいて

... 最後今後の課題を示しておきたい。まず、今回の調査は、回答者のより詳しい属性や情報 (生活環境、就学期間、職業、政治志向、購読新聞、等)については収集していないので、 回答の傾向をクロス集計や多変量解析などによって統計学により精緻分析することができ なかった。今後、こうした調査を行うとすれば、標本数や母集団の抽出方法を改めることはも ...

18

組織の活性化のために成員に求められる態度とは--組織における潜在的"弱者"に注目して

組織の活性化のために成員に求められる態度とは--組織における潜在的"弱者"に注目して

... キーワード:組織論/組織デザイン/組織変革 組織の活性化のため成員求められる態度とは ― 組織における潜在“弱者”注目して ― This paper is to show that what we know already of the Socially Vulnerable “Working Poor”in irregular employment ...

13

欲求不満場面における態度がストレス反応に与える影響―身体的反応に着目して― [ PDF

欲求不満場面における態度がストレス反応に与える影響―身体的反応に着目して― [ PDF

... 【G 氏について】 表 6 より,G 氏は,欲求不満場面において,内心では様々感じたり考えたりしていることがありつつも,言動 はそれが十分表現されないのだと考えられた。また,心の中で感じていることが十分表出されないため,どの ...

4

曖昧さへの否定的態度が大学生のひきこもり親和性に与える影響

曖昧さへの否定的態度が大学生のひきこもり親和性に与える影響

... びひきこもり親和群に対する効果な支援つな がるものと考えられる。 3.本研究の課題と限界 今後の課題は,ひきこもり親和性で確認された 本研究のモデルが,実際ひきこもり状態ある応用できるのかということあるだろう。本 研究では,ひきこもり親和性の得点について,女 性の方が高いという小程度の効果が見られたが, ...

14

数学授業形態の違いが学習態度,内発的動機づけ形成に及ぼす教育効果について

数学授業形態の違いが学習態度,内発的動機づけ形成に及ぼす教育効果について

... 各パラメータの推定をおこなった。なお,図中の円形は潜在変 数(因子)であることを示し,各因子の観測変数は省略した。 また,各学年において,授業タイプ間で「個別学習の機会」「授 業理解の阻害要因」「学習態度の形成状況」,及び「内発的動機 づけ」の因子負荷量は等値であるという制約を置いたが,各潜 在変数の平均および切片には等値制約を課さなかった。 なお,結果の解釈に当たっ[r] ...

57

「認知的不協和」と態度変容の関係 -"強制承諾"場面における態度変容研究を中心に-: 沖縄地域学リポジトリ

「認知的不協和」と態度変容の関係 -"強制承諾"場面における態度変容研究を中心に-: 沖縄地域学リポジトリ

... Title 「認知不協和」と態度変容の関係 −"強制承諾"場面 おける態度変容研究を中心− Author(s) 新垣, 和子 Citation 沖大論叢.人文科学・社会科学・自然科学・英語英文学 = OKIDAI REVIEW OF ENGLISH AND GENERAL EDUCATION, 1(1): 57-79 ...

24

サッカーの技能と態度得点の変容の関係について: 主体的な態度の育成のために

サッカーの技能と態度得点の変容の関係について: 主体的な態度の育成のために

... しかし,バスケットポ-ルでは「よろこび」 との間に高い相関の認められたシュートに関す る技能は,いずれの憩度尺度との間にも有意な 相関関係は得られなかった。 これには,バスケ ットに比べサッカーのゲームにおけるシュート 数の少ないこと(約1/10)が影響しているよう に推察される. また,各態度尺度のそれぞれと有意な相関関 係を示す集団的技音扮ゞみられた態度尺度の組合 [r] ...

8

問題解決的な学習を通して,実践的な態度を育てる家庭科授業の実践

問題解決的な学習を通して,実践的な態度を育てる家庭科授業の実践

... 江平 佳代:問題解決な学習を通して,実践態度を育てる家庭科授業の実践 5 2.4.教師の働きかけ方 家庭科では子どもたちが自分の家庭生活と関係付けて,相手や目的応じて様々な方法を考え,実践し,家族の 一員として生活をよりよくしていこうとする姿を目指していることから,家庭生活が学習対象であると言える。そ ...

11

家族のペット飼育態度が子どもの飼育態度や共感性・向社会的行動に与える影響

家族のペット飼育態度が子どもの飼育態度や共感性・向社会的行動に与える影響

... 本研究は,家族のペット飼育態度が子どものペット飼育態度と,子どもの共感性や向社会行動 どのような影響を与えるかを明らかすることを目的とした。従来の研究結果を確認すると共に, 新しい視点から次の仮説を検証した。仮説:家族のペットに対する態度(世話や愛情)が豊かなほ ...

10

数学的態度の形成に関わる自己評価の諸視点

数学的態度の形成に関わる自己評価の諸視点

... 16 矢部敏昭・山根加恵 数学的態度の形成に関わる自己評価の諸視点 しに沿った解決は,ここまでで終わっている。そして, その後の新たな見通しは立っていない。 ここで,もしこの当初の見通しに沿って解決を進める ものであれば,次のような解決に至る数学的活動が考え られる。 0、4÷3=(0.4×10)÷(3×10) =4÷30 =4/30 [r] ...

20

小学生の創造的態度についての研究 : 体験・学力・創造的思考との関連を通して

小学生の創造的態度についての研究 : 体験・学力・創造的思考との関連を通して

... 小学生の創造的態度についての研究 一体験・学力・創造的思考との関連を通して一 教科・領域教育 専攻 自然系(理科)コース... 第4章 .結果と考察 4.1創造的態度調査票の分析.[r] ...

98

Show all 10000 documents...

関連した話題