発音との違いを比較することによ
るようにしていく 深く考える力教材文で述べられているロボットや, 図鑑や事典などで収集したロボットのそれぞれの違いやよさを比較するために, ベン図 を用いて視覚的に理解を促す また, 自分の既有のロボットについての認識と教材文を結び付けて考えさせることにより, ロボットのよさに気付かせていきたいが,
... 教材文で述べられているロボットや，図鑑や事典などで収集したロボットのそれぞれの違いやよさ を比較するために，「ベン図」を用いて視覚的に理解を促す。また，自分の既有のロボットについて ...
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音 sh shch ch などに代表される数々の 雑音のような音 が特徴で 英語よりもかなりアクセントが強く聞こえます 発音ロシア語には 6 個の母音と 37 個の子音 ( 軟音と硬音 ) から構成される 43 個の音素があります 子音を組み合わることでこの音の違いを作り出すことが ロシア語の大きな
... ロシア語には 6 個の母音と 37 個の子音（軟音と硬音）から構成される、43 個の音素があります。子音を 組み合わることでこの音の違いを作り出すことが、ロシア語の大きな特徴です。 ...
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看護学生の社会的スキルと職業的アイデンティティの形成に関する研究 - 専門領域別実習前後および学年別の比較 - 小沢久美子久保宣子切明美保子日當ひとみ古舘美喜子蛭田由美 要旨本研究は, 看護学生の社会的スキルと職業的アイデンティティにおける専門領域別実習前後および学年別による違いを明らかにすることを
... 4 年間縦断的に質問紙調査を行った。その結果，専門領域別実習前後では，職業的アイ デンティティの「看護観の確立」 「社会貢献の志向」が実習前より実習後で有意に得点 が高かった。社会的スキルは専門領域別実習前後で有意差は認められなかったが，実 習後に得点が高くなっていた。また社会的スキルは職業的アイデンティティと関連が ...
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2. 調査の対象と方法本研究は 高知県内勤務の英語教員の授業における音声指導 ( ここでは 教師が生徒の発音やイントネーションを意識した上での指導のことを指し 生徒の発音に特別な注意を払わない単なるリーディング指導等と区別する ) ここでは 生徒の発音に対し 何らかの評価や矯正を ) の実態調査であ
... 日本の中学校、高等学校段階における英語の音声指導に関する教師の信念 (belief) や目標 等を調査した研究は過去にも行われ (田邊 1991) 、海外においても、学校教育における音声 指導項目の優先度、指導法、重要度に対する認識についての現状、及び教師と生徒の発音に ...
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はじめに 日本語指導に携わる皆様は 中国人学習者には ほぼ共通した発音の誤りがあることにお気づきと思う 両国は 漢字を共有するため ややもすれば発音も似通っていると誤解されがちである しかし 母音 子音の発音上の違いを主な原因として 清濁 特殊音素の拍のずれ そしてアクセント等 両言語には根本的に隔
... 中国人学習者に学習目標を尋ねると、「日常会話に不自由しない程度に」、「日本人と同じよう に」、「日本人と間違えられるほど」など”話す”ことに最大の関心があるようだ。 ...
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2 単元の目標 動物の言い方に興味をもち, 楽しんで発話する 動物の言い方に慣れ親しむ 動物の言い方を知り, 日本語と英語との言い方の違いに気付く 3 単元の内容 主としてコミュニケーションに関すること 主として言語や文化に関すること アニマルランドでクイズに答えたり友達と一緒に動物の名前を言ったり
... 好きである。また，習った単語を真似て 発音することも好きである。しかし，学 習活動に集中しにくい児童が１割程度， 自信のなさから発話に消極的な児童が２ 割程度みられる。そのため，活動を通し て全員が楽しさや達成感をもつことがで きるような体験をさせる必要があると感 ...
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ある看護師の看護動作にどのような違いがあるかを示す工夫が必要と考える 本研究では, 学生が初年次に学ぶ看護技術のうち水平移動と車椅子への移乗を想定した椅子への移乗動作に焦点をあて, それぞれの看護動作姿勢や位置における学生と看護師の違いを検討することにより, e-learning 教材を提供する観点
... 時に視聴することで，動作の比較，およびそれによ る問題点の指導や自己評価が可能である動画教材を 用いた研究をしている。その中では，教師の動作の 撮影動画と学習者の動作の撮影動画を組合せて，比 ...
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氏名 論文名 : 近藤めぐみ : やさしい日本語ニュースの語彙分析 一般ニュースとの語彙特徴の比較と高頻度語彙の意味分野 ページ数 :312 ページ 要旨 本稿の目的は2 点ある 1 点目は やさしい日本語 で書かれたニュースと一般のニュースの語彙の特徴を調べ その違いを明らかにすることであり 2
... 42 に示したように、2 級語彙は異なり語数・延べ語数ともにやさしい日本語ニュース・ ...42% の語が使用されていた。そのほかの品詞ではやさしい日本語ニ ュースで動詞・形容詞が一般ニュースの 30% 前後、副詞が 16% 程度使用されていた。 延べ語数においてもやさしい日本語ニュース・一般ニュースともに名詞が最多で、次いで ...
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1 文字と発音 toda la ciudad と todas las ciudades の違い つずつ という意味の単数 動詞 SER と ESTAR estar de+ 名詞 直説法現在 zc の動詞と
... 詞 に 対 し て 前 置 も 後 置 も あ り ま す が ，何 か ニ ュ ア ン ス が 変 わ り ま す か ？ gran と grande の違いは？ grande は 単 数 の 名 詞 の 前 に 置 か れ る と gran と な り ま す 。そ の と き は ...
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就労に関する視点の違い －障害当事者と支援者のグループインタビューの比較から－
... 推測された．更に，この支援観の形成には「自分 と当事者（あるいは健常者）との乖離」が影響し ていると考えられ，支援者（健常者）と当事者の 双方がお互いに異なる存在と感じていることが， 結果として，「認識のズレ」を生み出す価値観を ...
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筑波大学附属聴覚特別支援学校紀要第 36 巻 を用いて これまで表示した内容に加えて 児童ごとに発音傾向図とより詳細な検査結果を表示できる発音明瞭度検査結果の集計プログラムを作成した ここでは この試行結果を報告する 2 目的表計算ソフト (Excel 2010) を用い 発音明瞭度
... 人工内耳装用児 13 名中、前年度よりも明瞭度 の向上が見られた児童は 10 名（77％に相当）で あった。明瞭度が低下した３名の前年度比はそ れぞれ、-1.4％、-0.8％、-0.6％であり、いずれ もその前年に明瞭度が向上した児童であった。 このことから、今回の明瞭度検査からは、小学 部段階の人工内耳装用児は、明瞭度が向上また ...
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安定性限界における指標と条件の影響 伊吹愛梨 < 要約 > 安定性限界は体重心 (COM) の可動範囲に基づいて定義づけられるが, 多くの研究では足圧中心 (COP) を測定している. 本研究は, 最大荷重移動時の COM 変位量を測定して COP 変位量と比較すること, 上肢 位置の違いが COP
... た静止立位から開始し，開始前にモニター画面を隠 した．合図と同時に可能な限り速く各方向へ荷重移 動し，最大荷重姿勢で約 5 秒間保持した．その際， 足尖や踵が床反力計から離れないように足底は全て 接地させたまま行うよう指示した．上肢位置は，被 験者の任意とするフリー課題 と肩関節約 90 度屈曲 ...
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労働生産性の国際比較労働生産性の国際比較 2017 年版 1 OECD 加盟諸国の国民 1 人当たり GDP と労働生産性 (1) 国民 1 人当たり GDP の国際比較 日本の 経済的な豊かさ を国際的に比較するにあたっては 国民 1 人当たり国内総生産 (GDP) を用いることが一般的である 国
... 益を集めたことでGDPが2015年に急拡大した ことが生産性上昇率にも影響していることを 考慮する必要があるものの、トルコやポーラン ドをみると製造業が比較的盛んで比較的高い 経済成長を続けていることが寄与したものと ...
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元気なうちに できれば休暇のとれる年末にでも現地への墓参に連れていってあげたいと思うが 何とかその場所を特定することはできないだろうか というものだった 地名が異なるというのは 実はしばしばあることで 現地の発音を日本のカナ表記にした時の違いというのが一番多い 次いで以前の名称と今の名称の違い さら
... ないのである。他の軍人達よりも日頃の言動が「徹底抗戦」などと過激だった にもかかわらず、富永も辻も服部も牟田口も石井も、海軍の福留も戦時中も終 戦後も、戦犯として訴追されることも、いわんや自決することもなく生き延び たということである。そろいもそろって、それもかなり長く。 ...
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森泰吉郎記念研究振興基金報告書 聴覚障害児の発音指導のための ICT プログラムの作成 1. はじめに 慶應義塾大学政策 メディア研究科 ( 今井むつみ研究室 ) 木村淳子 先天性の聴覚障害があると 周囲の音声や自分の発音が聴きとりづらくなる そのため 発音が不明瞭になりやすい この問題を解決するた
... 母音無声化の学習 シ、スは、後続する音が無声子音であるときに、母音が無声化することがある。聴覚 障がい児にとっては、母音無声化したサ行は耳からとらえにくい。 「～しました」を「～ しまった」と発音する聴覚障がい児が少なくないのは、このためである。母音無声化の ...
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前捻角 骨頭被覆を評価することによ前捻角を大腿骨頭中心レベルの 10mm り三次元的に検討した また 臨床的遠位から 20mm 近位まで 5mm 毎に計測検討として臼蓋後捻の有無と疼痛発した ( 図 2) 症年齢との関連を評価することによ 骨頭被覆 : 臼蓋による骨頭被覆の指り DDH に伴う臼蓋後
... で臼蓋前捻群より有意に小さく、近位 においてその差は大きかった。骨頭被 覆骨頭被覆の指標である ASA は、DDH 群において対照群に比べ全方向で有 意に小さい値であった （表 2） 。臼蓋 前捻群と臼蓋後捻群を比較したとこ ろ、臼蓋後捻群の ASA は臼蓋前捻群と 比べ、前方・前上方 45°において有意 ...
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二条小学校 ~ 研究 工夫する喜び 3 年生部会 じしゃく 授業協力者 高畠護 ( 幌西小 ) 阿部陸斗 ( 西小 ) 安喰ひかり ( 緑丘小 ) 電気と磁石 磁石と虫ピンを比較しながら追究を進めることで 子どもの繰り返し事象に関わる姿を生むことができた また 他者を必要とする場を構成することで 協
... 自然の事象・現象について問題を見出し、解決することが できる単元構成の工夫をすることによって、主体的に問題解 決しようとする心が育つだろう。 また、実感的理解を伴う場の設定において、言語活動の工 ...
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ことができるようになったとという成就感を感じてほしいと考える ア 違いを聴き取る リズム打ちや身体表現をしながら, 八分音符のリズムに十分慣れ親しませる 1 四分音符と八分音符の違いを感じ取らせるために ぶんぶんぶん の前半部分と後半部分のリズム打ちをして比べてみることを通し, 違いに着目させ, 新
... （１）イ リズム，旋律，速さに気を付けて聴くこと。 （２）本題材での評価活動 １年生という発達段階から考えて，今はいろいろなリズムを経験し，蓄積しながらリズムを 表現する楽しさを味わったり，リズム感を養ったりする段階だと考える。そこで，本題材では ...
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はじめに よく フランス語の発音は難しいと言われます 確かに 日本語なまりの全くない ネイティブのようなフランス語を話すのは難しいです 私自身 フランス人とは程遠い発音でしか フランス語を話すことができません しかし 自分の言いたい事がフランス人に確実に伝わるレベルのフランス語であれば 正しい努力を
... では、何故フランス語の発音は難しいと言われるのでしょうか？これには二つ の理由があります。一つ目の理由は、ほとんどの人が、フランス語の単語を英 語の読み方で発音してしまうからです。これに関しては、CD の付いた単語集な ...
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2. 日本語発音講座の概要今回新しく制作することになった日本語発音講座 ( 第 1 回 ~ 第 5 回 ) の各回の構成は次のとおりである 1) 本編 : 講師による講義映像 ゲストによるインタビュー映像 2) 会話で学ぶ日本語発音 & カルチャー ( 仮題 ): 発音を焦点化した会話教材 3) シ
... CourseN@vi にアクセスし、本コンテンツ を利用できるようになっていたが、 2015 年 5 月から Waseda Course Channel という講義 動画サイトで一般公開されている。これにより、インターネット接続環境があれば、国内 ...
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