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用具を使った運動遊び

固定施設を使った運動遊びの指導に関する調査－教師の知識習得の観点から－

固定施設を使った運動遊びの指導に関する調査－教師の知識習得の観点から－

... KISHIMOTO Risako TSUTSUI Shigeki 本研究は，「固定施設を使った運動遊び」の指導の充実に向けた基礎的知見を得ることを目的とし，小学校教師の「固 ...

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小学2年生におけるシャトルを使った運動遊びとゲームの体育授業実践

小学2年生におけるシャトルを使った運動遊びとゲームの体育授業実践

... 回（全員同数）であっ た。小さなかごに入れるゲームでのスロー数は 4 回（全員同数）であった。2・3 時間目に 実施したゲームでのスローの運動形態をみると、①床のライン付近に立ち止まって的をね らう。②的にできるだけ近づくために、利き腕側の足を一歩前に出して前傾姿勢になってい ...

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第 1 学年 2 組体育科学習指導案 平成 24 年 2 月 15 日 ( 水 )5 校時マルチルーム 男子 17 名女子 13 名 指導者教諭山田絵里 1 単元名 マット名人になろう! ( マットを使った運動遊び ) 2 運動の特性 (1) 一般的特性 マットを使った運動遊びマットに背中や腹などを

第 1 学年 2 組体育科学習指導案 平成 24 年 2 月 15 日 ( 水 )5 校時マルチルーム 男子 17 名女子 13 名 指導者教諭山田絵里 1 単元名 マット名人になろう! ( マットを使った運動遊び ) 2 運動の特性 (1) 一般的特性 マットを使った運動遊びマットに背中や腹などを

... 子どもたちがわくわくして，楽しみながら技に挑戦できるように，いろいろな場での遊びを用意する。 ぐるりんタイムでは３種類の場を用意する。に用意する。前転がりでは，それぞれの場でのマット遊びを 通して，いろいろな方向や連続して転がる楽しさを感じられるようにする。川跳びでは，それぞれの場で ...

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教育内容の明確な普遍的体育科カリキュラムの確立に向けて(I)　：　「器械・器具を使っての運動遊び」についての実践

教育内容の明確な普遍的体育科カリキュラムの確立に向けて(I)　：　「器械・器具を使っての運動遊び」についての実践

... 教育内容の明確な普遍的体育科カリキユラムの確立に向けて(1)一「器械・器具を使つての運動遊び」についての実践ー い着地は，安全性を保障するだけではなく，跳躍運動後 において必ず生ずる重要な運動様式である O したがって， 器械運動だけでなく，陸上運動・日常生活をも見越し 「着地j を本単元の教育内容とした。 そして，これらの教育内容をトレーニング的に習得さ せるのではな[r] ...

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運動遊び例集の活用の仕方 ウ 用具を操作する運動遊び ボール編 知る時間で活用 運動遊びの内容 学習指導要領解説に例示さ 友達に寄りかか るようにボール を挟もう れている動きを示している 教師の言葉掛け例 児童が動きを身に付けるた めに必要な動きのポイント 友達と背中などでボールを挟んで いろいろ

運動遊び例集の活用の仕方 ウ 用具を操作する運動遊び ボール編 知る時間で活用 運動遊びの内容 学習指導要領解説に例示さ 友達に寄りかか るようにボール を挟もう れている動きを示している 教師の言葉掛け例 児童が動きを身に付けるた めに必要な動きのポイント 友達と背中などでボールを挟んで いろいろ

... 「缶ぽっくり広場」　まっすぐコース、くねくねコース、乗り越えコース ・３つのコースの中から選んで行う。 ・竹馬に乗ることができる児童は、竹 馬でも取り組む。ただし、補助を付 けるなど安全面には気を付ける。 足場の低い易しい竹馬などに乗り、歩くこと ...

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用具を操作する運動

用具を操作する運動

... でも仲良く運動遊びに楽しく取り組むことができる。 （関心・意欲・態度） ○スーパー忍者をめざして、缶馬や輪を使った運動遊びの行い方を知り、友達のよい動きを見つけるこ とができる。 （思考・判断） ...

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雲南市の幼稚園を対象とした家族・地域ぐるみの運動遊びプログラムの開発に関する実践報告

雲南市の幼稚園を対象とした家族・地域ぐるみの運動遊びプログラムの開発に関する実践報告

... い運動遊び ○分身の術 ○緩急をつけて足踏みをする（素早 いサイドステップ） ・はしる ・とまる ・からだを移動する動き ○ねこ座りの術 ○その場でジャンプをして静かに着 地する ・とぶ ・座る ・からだを移動する動き ○穴くぐりの術 ○親子でからだで作ったトンネルを くぐりあう ・くぐる ・はう ...

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小学校１年生を対象にした投運動学習に関する研究 ：用具としての楕円ボールがこどもの投運動に与える影響

小学校１年生を対象にした投運動学習に関する研究 ：用具としての楕円ボールがこどもの投運動に与える影響

... ４．）．そのうち21名（24％）は自己最高記録を更新し た．グループ別でみると，Ａグループがもっとも多 く19名（70％）が２回目の記録を伸ばし，次いでＢグ ループが14名（47％），Ｃグループが11名（37％）と なった．それぞれのグループの投距離平均は表２のと おりである．さらに，Ａグループにおいてのみ，遠投 力がもともと高い子とそうではない子の両方の群にお ...

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いろいろなものを使って運動しよう

いろいろなものを使って運動しよう

... 身体活動①では、ラケット等を使う身体活動に合計９回取り組む。前時と比べて教具までの距離が 長く、三つの教具を一度に提示すると写真カードで確認後に適切な場所へ移動することが難しいと考 えられる。そのため、パーティションを用いて一度に提示する教具を二つに減らして実施する。各教 具の写真カードの背景色は、ラケットは赤、ボールは黄、サイコロ型ブロックは青とし、マットと同 ...

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お買い物に行こう（運動遊び）

お買い物に行こう（運動遊び）

... 本学級の子どもは、２年生１名で、すれ違う先生や他学年の友達にタッチを自分からねだ るなど明るく元気である。鬼ごっこが好きで、 「逃げていく」と鬼ごっこをしたいことを伝え たり相手を押したりして遊びに誘っている。これまでに、平均台遊びやボール遊び、遊具遊 ...

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幼児の疾走速度を即時的に向上させる運動遊び

幼児の疾走速度を即時的に向上させる運動遊び

... 　「改良しっぽ取り」終了後，約３分間の休憩を 挟み，整列して２回目の測定を行った（post測定）。 25m走タイムは，手動のデジタルストップウ オッチを用いて測定した。測定結果の記録は次の ように行った。pre測定直後，ゴールした走者を 確保し，白い布製の粘着テープ（４×10cm）に ...

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幼児期の運動遊びは児童期の運動能力と実行機能に影響を及ぼすか？

幼児期の運動遊びは児童期の運動能力と実行機能に影響を及ぼすか？

... 本プロジェクトにおいては、幼児に対して年 2 回の 体力測定を、また、プログラムを経験した子どものそ の後の体力や運動能力の変容を捉えるために、小学生 においては新体力テストの測定やライフスタイルに関 する質問紙調査を行っている。それらを逐次フィード バックするとともに、プロジェクトに参加する保育 ...

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保育・教職課程所属の学生が考える運動遊びの傾向について

保育・教職課程所属の学生が考える運動遊びの傾向について

... 料を分析することで，学生が考える運動遊びの傾向を検討することを目的とした。 運動遊びへの参加人数と使用する物品の有無については，参加人数が複数で物品を用いない運 動遊びを記入する学生が約 ...

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運動遊びによる幼児の活動性の育成

運動遊びによる幼児の活動性の育成

... 学習されていなかったが、 運動遊びで支持筋力や脚力、 バランス能力発達していることがうかがえる。 ３）固定遊具が園庭にセットされていても、これらを 使いこなせるには運動経験が必要である。入園前まで は家庭において室内で静的な遊びを行ってきている幼 児だけに、自由保育に委ねていては活動性（体力）の ...

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感覚運動指導の意義 自ら探索することの困難な子どもたちに対して 様々な姿勢をとらせたり 遊具を使って身体を動かしたりする楽しさを味わわせる 遊び活動を通して コミュニケーションや認 知 運動動作の発達を促す 外からの情報に対して適切な適応反応を引き出す

感覚運動指導の意義 自ら探索することの困難な子どもたちに対して 様々な姿勢をとらせたり 遊具を使って身体を動かしたりする楽しさを味わわせる 遊び活動を通して コミュニケーションや認 知 運動動作の発達を促す 外からの情報に対して適切な適応反応を引き出す

... 特別支援教育とは  特別支援教育とは、これまでの特殊教育の対象 の障害だけでなく、その対象でなかったＬＤ，ＡＤ ＨＤ，高機能自閉症も含めて障害のある児童生 徒に対してその一人一人の教育的ニーズを把握 し、当該児童生徒の持てる力を高め、生活や学 習上の困難を改善又は克服するために、適切な 教育や指導を通じて必要な支援を行うものであ る。 ...

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小学校低学年における体つくり運動遊びの実践 : 児童自ら運動や遊びを工夫する姿を目指して

小学校低学年における体つくり運動遊びの実践 : 児童自ら運動や遊びを工夫する姿を目指して

... 當房 省吾：小学校低学年における体つくり運動遊びの実践 3. 子供が工夫を楽しむことができる運動遊びの設定について 昨今の遊びをめぐる問題を考えたとき，友達とともに協力して遊びを工夫したり，友達のおもし ...

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沖縄県内の保育園・幼稚園における運動遊びの状況: 沖縄地域学リポジトリ

沖縄県内の保育園・幼稚園における運動遊びの状況: 沖縄地域学リポジトリ

... 　外部指導者の活用については、保育園では幼稚園よりも多く導入されていた。また、外部指 導者を導入する理由としては、体力向上に次いで、保育者の指導不安が挙げられていた。指導 不安を挙げていた園では、保育者自身が高度な技術指導を求められていると認識している可能 性はある。一方で、外部指導者を導入しない園ではその理由について、保育者が望ましいとい ...

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主体的・対話的で深い学びを促す生活科授業 : 牛乳パックを使った紙とんぼ遊びの実践

主体的・対話的で深い学びを促す生活科授業 : 牛乳パックを使った紙とんぼ遊びの実践

... HOUCHI Takuya キーワード：主体的、対話的、深い学び、牛乳パック、思いや願い、試行錯誤 1．はじめに 新学習指導要領が令和２年度から全面実施することとなり，中央教育審議会答申を踏まえた今回 の改訂の基本方針において，予測困難な社会の変化に主体的に関わり，感性を豊かに働かせながら， ...

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運動遊びプログラム.indd

運動遊びプログラム.indd

... ＜獲得する力＞ 投力 ＜ポイント＞ 「高く、遠くに」という言葉を使わず、「お空 に流れ星をとばそう」という声掛けをし、模範 になりそうな子どもの様子を「○○さんの流れ 星はお空の高くまで飛んでいるね」などとほめ ることで、ロールモデルとして活用する。 完成型を教え込むのではなく、一人一人のその 段階での動きを大事にする。 ...

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ムラサキキャベツを使った教材開発と実践例(Ⅱ) : ムラサキキャベツ液を使った水の電気分解

ムラサキキャベツを使った教材開発と実践例(Ⅱ) : ムラサキキャベツ液を使った水の電気分解

... 強酸の硫酸や強塩基(強アルカリ)の水酸化ナトリウム を用いたものである。これらの電解質は危険性が高く、 取り扱い方に注意する必要がある。一方、電解質に硫 酸ナトリウムを用いると、比較的安全に実験を行うこ とが可能である。そこで、今回、硫酸ナトリウム水溶 液を用いた水の電気 ...

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