時間的関連
青年期における自己像と時間的展望の関連について
... を合計し，平方根（Dis＝√ ∑d² ：以下，Disス コア）を各自己像のズレとした。まず，現在自 己と理想自己のDisスコア，現在自己と予想自 己のDisスコア，予想自己と理想自己のDisスコ ア，以上の３つのDisスコアを算出した。 ４．自我同一性レベル高群・低群の分類 自我同一性混乱尺度については，各項目得点 と当該の項目得点を除く合計得点との相関を算 出した結果，２つの項目（一生の仕事について ...
11
メタ認知的信念と接近的注意バイアスの関連
... （ 2 ） ドット・プローブ課題: 脅威刺激と中性刺激を 対呈示した後に, どちらか一方の刺激呈示位置に ドットを呈示し, ドット呈示位置を弁別することを求 めた。刺激材料には, 男女各 4 名の怒り顔画像と中性 顔画像を使用し, 刺激呈示時間を操作することで注意 の促進 （刺激呈示時間100ms） と注意の転換の困難 （刺激呈示時間500ms） を測定した。ドットが脅威刺激 ...
2
小学校における「総合的な学習の学習の時間」に関する実証的考察 [ PDF
... 次に子どもが学習によって学ぶことができるもの は、資質・能力のスキルであり、そのスキルを習得す ることによって資質・能力が育成されると仮定して 「生きる力」を構成する九つの資質・能力とそれらに 関わる具体的スキルについて検証した結果、それらの 具体的スキルはいずれも独立したものではなく、個々 のスキルは相互連関性をもつ有機的結合をしている ことが分かった。スキルが関係し合うということはす ...
4
示されている時間を参考にして a. 喫煙場面 ( 喫煙行為そのもの ) b. 喫煙関連場面 ( 灰皿 タバコの箱 自動販売機など ) c. 反喫煙場面 ( 禁煙の意思表示 禁煙マークなど ) の時間を測定した そして 全ドラマ放送時間に占める合計喫煙関連時間の比率 [(a + b)/ 全放送時間 1
... 【目 的】 テレビドラマにおける喫煙描写は、喫煙を美化・正当化させ、喫煙開始への動機付けに繋がる可 能性がある。そこで、一定期間の全ての連続ドラマを対象に喫煙関連描写の状況を調査した。 【調査方法】 2009 年 7 月〜 9 月の 20 時〜 23 時までに放送された 13 作品 129 話を対象とした。全ドラマの（ a ） 喫煙場面、（ b ）喫煙関連場面、（ c ...
5
HOKUGA: 妥協効果に及ぼす時間的距離の影響
... の属性を区別する１つの定義は，前者は目的 関連の属性であり，後者は手段関連の属性と するやり方である（Fujita, Trope, Liber- man & Levin-Saggi, 2006; Liberman & Trope, 1998; Sagristano, Trope, & Liber- man, 2002; Zhao, Hoeffler & Zauberman, ...
9
非意図的マインドワンダリングと非適応的機能との関連性
... の増加に関連せず，非意図的MWは課題遂行ミスと反応 時間の増加に関連していることが示された。意図的MW は，戦略的に目前の簡易な課題から注意を逸らしてい る状態であることから，課題のパフォーマンスに影響 を及ぼさないと考えられる。一方で非意図的MWは，課 題遂行ミスと反応時間が増加することから，持続的注 ...
2
回復期病棟入院患者における，退院後の運動についての心理様相と運動時間との関連
... 運動習慣や運動量の評価には，日記や質問紙等の調査 票を用いることが多い 12‒16） 。内藤 12） は身体活動量の 評価について，質問紙調査は安価で長期的に評価しやす く，対象者の行動に影響を与えにくいという利点を述べ ている。既存の質問紙による身体活動の評価は通常，歩 行に問題がないことを前提につくられている。しかし， 回復期病棟に入院する患者は退院時に歩行補助具の使 ...
9
自我体験と素朴理論の関連についての理論的概観と予備的検討
... うでない人に比べ自分自身の存在様式、つまり永遠の時空間の中での「私」といった捉え方や、 現在ある個人としての「私」を越えた「私1」（「魂」や「意識」のようなもの）といった捉え方 が、彼らの「素朴理論」として定着しやすい状態にあると考えられる。また日常生活において、 周囲の人の生き死にの経験や、日常生活において触れる物語や言説などに含まれる生死や心身二 元論的発想などを．[r] ...
19
仲間との協同的な学習における心理的欲求の充足と動機づけとの関連―縦断データを用いた双方向的関連の検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... 心理的欲求の充足と動機づけとの関連につい て、自己決定理論（Deci & Ryan, 2000）で想定さ れている通り、心理的欲求の充足は後の自律的 な動機づけ（内発的動機づけ、同一化的調整） の高さを予測した。今回のパス解析において は、事前（時期１）の得点を統制しているため、 ...
9
「総合的な探究の時間」における深い学びの動向
... 高度化した探究は自律的な学びに発展するものであり、「社会への出口に近い高等学校が、初等中等 教育の縦のつながりにおいて総仕上げを行う学校段階として、自己の在り方生き方に照らし、自己のキャ リア形成の方向性と関連付けながら、自ら課題を発見し解決していくための資質・能力を育成すること が求められている」（p.10）という位置づけがなされた。これには「この時間における学びが社会的に ...
10
RESEARCH PAPER 33 大学生の時間的展望と社会人基礎力 時間的展望のタイプによる検討 奥田雄一郎 キーワード 大学生時間的展望高等教育社会人基礎力汎用的技能 (Generic Skills) 要旨本研究は, 時間的展望の視点から大学生の社会人基礎力を検討したものである. 社会人基礎力と
... 関連が重要であり，課題発見力，計画力，創造力から構成されるシンキングは時間的展望 体験尺度における目標指向性といった，大学卒業後の目標などの未来の側面との関連の重 要性が推察される． また，大学生の汎用的技能（Generic Skills）においては，2 つの時間的展望尺度の差異， ...
14
小売市場潜在力の規定要因 : 1990年代以降の時間的・空間的分析
... 現在，商業統計の本調査は 5 年ごとに実施されている。それによれば，日本の小売業事業所 数（以下，商店数と呼称）は，1987 年の 172 万店をピークに 2007 年の 114 万店にまで減少し た。これに対し，年間商品販売額は，1997 年の 147 兆円をピークに減少に転じ，2007 年には若 干持ち直したものの，それでも 135 兆円にまで落ち込んでいる。これらの原因は諸説あるが， ...
16
生・よき生・時間 : 人間的な共生のために
... 死者に関する記憶の完全な消滅がもたらされるからです。このように、生きている人間において死者に関する記憶や 想像力が必然的に失われることによって、死者は可能性の最終的な終焉を、従ってまた第二の死を迎えざるをえない ということになるわけです。その点に関連してやや政治学的なことを申し上げますと、大規模な戦争や革命によって ...
18
総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント
... 標ではない。 「一つの教科等の枠に収まらない課題に取り組む学習活動 を通して、各教科等で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け、学 習や生活に生かし、それらが児童生徒の中で総合的に働くようにするこ と」 や 「多様な他者と協働し、異なる意見や他者の考えを受け入れる中 で、実社会や実生活との関わりで見いだされる課題を多面的・多角的に 俯瞰して捉え、考えること」 ...
50
短時間順応下での時間知覚―方位選択的処理の寄与―
... ト（10％）順応時に比べて，高コントラスト（90％）順 応時のテスト刺激が過小評価されることを示し，外側膝 状体の大細胞系路におけるコントラスト順応の影響が， 知覚時間変化の要因であるとした。本研究では，コント ラストを十分な高さで一定としたが，順応刺激とテスト 刺激の向き関係について，順応刺激が5 Hzであっても 20 Hzであっても，直交条件においては時間過小評価は ...
8
Nihonbashi Gakkan University 寺本妙子柴原宜幸 : 大学生の次世代育成意識と時間的展望の関連 15 日本橋学館大学紀要第 14 号 (2015) 原著論文 大学生の次世代育成意識と時間的展望の関連 寺本妙子 1 柴原宜幸 2 大学生 (N=463) の次世代育成意識 (
... るものであった。楜澤（ 2012）でも指摘されて いるが、この傾向の要因のひとつとして社会的 な性役割の影響が考えられた。育児における女 性の役割への期待という社会・文化的文脈が、 女子の意識の高さと関連することが示唆された。 また、青年期という発達段階にある女子大学生 にとっては、そのライフサイクルにおいて出産 や育児が近い未来の現実的な問題として捉えら ...
9
最近の就業者の労働時間と労働時間帯の関連に関する実証分析
... 社会生活基本調査の概要 ■ ５年ごとに実施している国民の生活時間の配分及 び自由時間等における主な活動について調査し、 国民の社会生活の実態を明らかにすることを目的 としている。 ...
30
中学生における時間的展望と学習観および学習方略との関連性に関する研究
... 5 つの下位尺度に関して 1 要因の分散分析を行った。 「柔 軟的方略」因子において有意差が得られた （F（2,193） = 14.489,p<.001）。そこで多重比較を行ったところ、ク ラスター 1 がクラスター 2 より有意に高く（p<.001）、 クラスター 3 がクラスター 2 より有意に高い（p<.05） という結果が得られた。また「作業方略」因子におい ても有意差が得られた ...
12
名古屋文理大学紀要高校生の時間的展望と自己評価の関連第 11 号 (2011) - 全体的自己価値, 具体的側面の自己評価, 具体的側面の重要度の観点から - 高校生の時間的展望と自己評価の関連 - 全体的自己価値, 具体的側面の自己評価, 具体的側面の重要度の観点から - The Relation
... 山本 ちか Chika YAMAMOTO 本研究の目的は，高校生の時間的展望の様相を検討することである．時間的展望は，将来展望や 目標の明確化，将来への肯定的展望，不安・混乱感の観点から捉えた．また，自己評価は全体的自 己価値，具体的側面（外見，スポーツ能力，知的能力，家族との関係，友だちとの関係）の自己評 ...
9
第３学年総合的な学習の時間学習指導案
... 第４学年 情報モラル教育（国語） 学習指導案 １ 題材名 「校長先生に電子メールを書こう」 ２ 題材について 新学習指導要領の国語では，３・４学年の書くことの言語活動例として「エ目的に合わせて依頼状， 案内状，礼状などの手紙を書くこと。」をあげている。ここでは，電子メールの送受信について，学習 する機会として前述の単元における発展として扱うことを想定した。また，総合的な学習の時間と学校 ...
10