Top PDF 既存会員の教育と養成

満洲国における民族協和下の人材養成と日本語教育祝利 2014 年 12 月 1

... れたが、そのうち、「国民の中堅分子」とみなされた青年に対する訓育が協和会による教育の中で最も重要な部分とされていた。協和会による青年訓育は、青年の学歴、民族が問われず、また、訓育後、青年たちは自動的に協和会の会員になり、これより、満洲国の中堅 ...

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中国の大学における教員養成カリキュラムの現状と課題に関する考察 -「教師教育課程標準（試行）」への検討を通じて- [ PDF

... 日的特徴と意義を明らかにする。『教師法』では、教師が教育の職責を履行する専門職員であることを規定しており、教員の地位確保と資質向上を明記している。また、謝、朱（2007）により、専門職としての教員は、①先進的・科学的な教育理念、②合理的な専門知識、③総合的な専門能力、④崇高的な職業 ...

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求められる日本語教育人材と文学部日本語教師養成課程について

... 「文学部日本語教師養成課程」の開設そして、文学部は、表 lに基づき、 1988 年に、副専攻課程として「日本語教育課程」を設置した。当時のカリキュラムが表 2 「文学部日本語教育課程」である。課程設置当初は、開設単位 3 2 単位のうちの「 4 日本語の教授に関する知識・能力」 14 単位は、取得しても卒業要件とはならなかった。.[r] ...

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看護養成課程の大学化に関する研究−教育課程の多様性と接続関係− [ PDF

... 護師養成教育も比較していく。特に准看護師教育の中でも微妙な位置にある、高等学校の衛生看護学科・専攻科（以下専攻科）についても考察を行った。ここで、看護教育と看護学教育について定義しておこう。患者および家族などへの“看護”の教育を“看護教 ...

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提言「心理学教育のあるべき姿と公認心理師養成―「公認心理師養成カリキュラム等検討会」報告書を受けて―」

... は困難に思われる。この点は、学士課程のカリキュラムの実施と同時に、大学院教育カリキュラムの目標設定の具体化とシラバスの標準化を急ぎ行うべきである。特に、講義科目に関して大学院担当が可能な実務家教員は、現在のところ極めて ...

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2. 教育学部平成 31 年度入学学生の専門教育科目卒業要件教育学部の卒業要件単位 134~145 単位 ( 教養教育科目 27 単位, 専門教育科目 107~118 単位 ) < 学校教育教員養成課程 > 2.0 はじめに教育学部学校教育教員養成課程では, 卒業要件として複数の教員免許を取得す

... はじめに教育学部学校教育教員養成課程では，卒業要件として複数の教員免許を取得することが義務づけられています。卒業要件とは，卒業するために必要な条件のことを言います。教育学部では，卒業要件となる教員免許のうち，コースごとに指定される一つめの主たる免許のことを「主免」， ...

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介護職の医療行為に関する研究−介護現場の実態と養成校教育のあり方− [ PDF

... 介護福祉士が医療行為を行えるようになるための教育のあり方を考える。すでに第三章で述べたように、看護師の 2 年課程の養成校とのカリキュラムの比較では、看護師養成校は医学・保健に関する科目では 2100 時間中 315 時間(15,0％)、介護福祉士養成校では 1650 時間中 ...

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小学校教員養成課程における理科教育の課題

... 【あまり担当したくない理由】・模擬授業を45分することができなかったので、自信があるとはいいきれない。 4.おわりに次期学習指導要領改訂に関して、本年度内に中央教育審議会の答申が示される予定である。小・中学校は周知、教科書の作成・検定・採択などを経て、小学校は32年度から、中学校は33年度から全面実施と ...

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学校における経済教育の推進と先生に必要な経済的知識 : 『教員養成における経済教育の課題と展望』の発行

... 第 4 章教員養成における「経済教育」のガイドライン ─ 子どもたちに経済を教えよう ─ 宮原悟（名古屋女子大学文学部）学校教育の主たる役割が社会に出るための準備だとするなら，子どもたちに対しこれらの厳しい経済環境に対応できる力を教育によって育成しなければならな ...

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保健師の職能と養成制度の研究〜健康教育の変化にみる社会ニーズと専門性〜 [ PDF

... 下で保健師の養成制度と職能はどのように変わってきたのか、保健師の職能としての健康教育の展開と養成制度は整合性がとれているのか、実際の職場で求められる職能としてどのように専門性を確保していくのか、についての課題を設定する。 ...

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小学校教員養成課程におけるダンス教育

... 142 佐分利育代 :小学校教員養成課程におけるダンス教育 4.活動内容や表現の手がかりを精選し ,明示したことで ,学生が動きに専念でき ,動きの感じを味わえるまで活動できた。ダンスの本質に触れられた。 5.グループ活動中心の学習で ,過緊張をつくることなく ,友達との技能の確かめ合いができ ,楽し[r] ...

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保育者・教育者養成におけるピアノ学習に対する意識変容に関する調査と分析

... 本来音楽は，人間にとって“遊び”の一つとして楽しむべき存在である．柳生は「楽器を奏することは英語では play、ドイツ語でも Spielen というように、音楽することと遊びをすることは実は同じ本質に根ざした行為の両面にすぎないはずである。」（柳生 1986）と述べている．音楽を“遊び”の ...

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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その４）-香川大学学術情報リポジトリ

... キーワード体育教師教育，教育実習，教員養成プログラム，相互作用行動，マイクロティーチング１．はじめにこれまでに行ってきた本プロジェクトの研究から，附属小教員と学部教員とが連携することによって，附属小教員のもつ経験的知見と学部教員のもつ科学的知見との両者がからみあい， ...

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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発（その５）-香川大学学術情報リポジトリ

... Takamatsu 760-0017 **Sakaide Elementary School Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 2-4-2 Bunkyo-cho, Sakaide 762-0031 要旨本研究では，香川大学教育学部附属小学校と連携した教員養成プログラム開発の一 ...

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養護教諭養成課程における保健科教育法の実践報告

... Ⅰ はじめに大学における養護教諭養成課程の多くは、養護教諭の免許状とともに保健体育科の保健免許状の取得も可能である。そのため、この保健の免許取得希望者は、大学にて保健科教育法の講義を履修することになる。また、平成 10 年に教員職員の免許法の一部改定により、養護教諭の免許を有し ...

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プラネタリウムを通した博物館と教員養成学部の連携第27回天文教育研究会（2013年天文教育普及研究会年会）集録

... 定新学習指要領 1) ，学校現場社会教育施設連携推掲，学校い博物館や科学学習センタ連携協力，積極的利用う配慮，中学校い博物館や科学学習センタ等積極的連携協力う配慮掲い．一方，教員養成系学部学生多く文系出身あ，博物館や科学館利用経験 ...

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明治・大正期中等工業教育の模索と海軍工廠技手養成制度～高専工業学校との分化過程に即して～（PDF）

... ルタイム制であるために学術教育の総時間数が海軍の両養成機関の 2 倍程度になることは明らかである。これらのことから、技手養成所は官立高等工業学校の代替にはなり得ず、また代替を意図していないといえる。 ...

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保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践－「保健体育科教育法（陸上）」の取り組み－

... 教職指導の充実等が求められた。2015 年 12 月には「これからの学校教育をになう教員の資質向上について∼学び合い、高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて∼（答申）」 2）が出された。この答申では、生涯を通じた教師の資質向上を目指し、教員の養成・採用・研修を一体とした、包括的で持続可能 ...

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近代中国におけるエリートの養成教育に関する考察 : 伝統的学問教養と近代の学問知識との融合及びその位置づけを中心に

... 52 と述べていた。梁はさらに孔子の「知仁勇三者、天下之達徳也」ということばを引用して、一国の人材はこうした人格の養成から始めなければならないと主張していた。さらに、彼は科学的知識と伝統的教養との関係について、「科学はただ知識を求めるときだけ応用す ...

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岩田年浩・水野英雄編著, 『教員養成における経済教育の課題と展望』, (三恵社刊)(投稿原稿(査読付))

... か。いろいろな仮説が出せると思います。本書は，その理由を，教員養成の仕組みの中にあるという問題意識から編まれ，教員養成における経済教育の現状と課題，さらにそれを超える取り組みを明らかにした本で ...

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